методической базами Федерального компонента государственного стандарта общего образования.
2.8. Организация
опытно-поисковой,
инновационной
и
проектно-исследовательской
деятельности в ОУ, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку
авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.
2.9. Организация консультирования сотрудников ОУ по проблемам совершенствования
профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебнометодического и материально-технического обеспечения.
2.10. Разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта
сотрудников ОУ.
2.11. Участие в аттестации сотрудников.
2.12. Проведение педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых
технологий. Форм и методов обучения.
2.13. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта
творчески работающих учителей.
2.14. Организация
взаимодействия
с
другими
учебными
заведениями,
научноисследовательскими учреждениями с целью обмена опытом творчески работающих учителей.
2.15. Внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических
материалов и программного обеспечения, систем информационного обеспечения занятий,
информационно-библиотечных систем.
2.16. Анализ эффективности методической работы.
2.17. Отслеживание эксперимента (при его наличии), разработка программ развития школы,
концепций, моделей и т.д.
2.18. Формирование и утверждение годового анализа (отчета) работы школы.

3. Функции методического совета.
3.8. МС рассматривает, вырабатывает, оценивает стратегически важные предложения по
развитию образовательных процессов, в том числе инновационных.
3.9. Организует разработку, экспертизу программ развития, образовательных программ,
включающих учебный план, программы факультативов и др.
3.10. Организует разработку и корректировку концепции образовательного процесса в
соответствии с основными направлениями развития школы.
3.11. Анализирует состояние и результативность работы научно-методической службы.
3.12. Вносит предложения по изменению, совершенствованию состава, структуры и
деятельности научно-методической службы, участвует в их реализации.
3.13. Анализирует ход и результаты комплексных нововведений, исследований, имеющих
значимые последствия для развития школы в целом.
3.14. Вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке
инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытноэкспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских учебных
программ, новых педагогических технологий и т.д.).
3.15. Организует целенаправленную работу по развитию профессионального мастерства
педагогов, в том числе через организацию самообразования.
3.16. Организует (своими силами или с приглашением квалифицированных специалистов)
консультирование педагогов по проблемам инновационной деятельности, исследовательской работы,
профессионального самосовершенствования.
3.17. Контролирует ход и результаты комплексных исследовательских проектов,
осуществляемых в школе.
3.18. Вносит предложения по обеспечению инновационных процессов в школе необходимыми
финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами, развитию инновационного климата в
школе.
3.19. Вносит предложения по созданию временных творческих коллективов, групп (ВТК).

3.20. Инициирует и осуществляет комплексные исследования в школе.
3.21. Вносит предложения по стимулированию и оценке инновационной деятельности
педагогов, в том числе в ходе аттестации.
3.22. Создает систему диагностических услуг профессиональной и познавательной деятельности.
3.23. Организует выявление, изучение, обобщение и распространение ППО.
3.24. Формирует банк педагогических идей и данных о ППО.
3.25. Организует научно-практические конференции, педчтения, выставки.
3.26. Выносит заключение о качестве стажерской практики молодых специалистов.
3.27. Координирует деятельность всех педагогических объединений в школе.
4. Формирование МС, организация его деятельности и управления.
4.8. Членами МС являются заместители директора по УВР, председатели МО, руководители
научных ученических обществ, руководители временных творческих коллективов, руководители
инновационных и исследовательских проектов из числа преподавателей вузов, работающих
совместно со школой в интересах ее развития, учителя высшей категории, методисты ИМЦ
Фрунзенского района. В зависимости от количества учителей в школе в МС может входить от 5 до
19 человек.
4.9. Председателем МС является один из заместителей директоров школы. Состав совета
утверждается приказом директора школы на каждый год.
4.10. В составе совета могут формироваться секции по различным направлениям деятельности.
4.11. В своей деятельности методический совет подотчетен педагогическому совету школы,
несет ответственность за принятые решения и обеспечение их реализации.
4.12. Периодичность заседаний МС определяется его членами, исходя из необходимости (как
правило, не реже одного раза в четверть).

5. Документация МС образовательного учреждения.
5.8. Каждое заседание протоколируется. Протокол ведет секретарь МС.
подписывается председателем МС и секретарем.
5.9. Протоколы заседаний МС каждый новый учебный год начинают с номера 1.

Протокол