ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ ЗА 2023 ГОД
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 318 с углублённым изучением итальянского языка
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Санкт-Петербург
2024
Оглавление
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ................................................................................. 3
2. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 3
2.1. ПЕРЕЧЕНЬ РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ..................................... 3
2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА .......................................................................................... 3
2.3. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ (ГОДОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ................................................. 4
2.4. ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ........................................... 4
2.5. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ........................................... 4
2.6. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ................................................................. 16
2.7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ ............................................................................ 16
2.8
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВНЕБЮДЖЕТНЫЕ ............. 17
3.ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ...................................................................... 18
3.1. ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ .................... 18
3.2. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ........................................ 18
4. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ................................ 21
4.1. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ................................................................................................................... 21
4.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ........... 59
4.3. ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ............................................................................. 70
4.4. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ....................................................................... 76
4.5. АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ............................................................................................................. 77
4.6. ОЦЕНКА ВОСТРЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ .................................................................... 100
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ..................................................................... 101
6.ОЦЕНКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ .......................................................................................................................................... 120
6.1. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ............................................................ 120
7.ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ .......................................................................... 121
7.1. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ...................... 121
7.2.IT-СТРУКТУРА ..................................................................................................................................... 122
7.3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА .................................................................. 122
8.ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ .......................................................................................................................................... 123
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ ................................................................ 124
8.2. КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ............. 125
9.РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА....................................................................................................................... 127
ПОКАЗАТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ ........................................................................................... 129
2
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 318 с
углублённым изучением итальянского языка Фрунзенского района Санкт-Петербурга была создана в
1966 году по межправительственному соглашению между Италией и СССР и до сих пор остается
единственной в России школой с углублённым изучением итальянского языка (со 2 по 11 классы).
Школа тесно сотрудничает с Генеральным Консульством Италии в Санкт-Петербурге, Итальянским
институтом Культуры в Санкт-Петербурге, Государственным университетом им. Петра Великого.
Лицензия на образовательную деятельность: 78 № 001380, бессрочная.
Государственная аккредитация: ОП 022893, бессрочная.
В 2010 году школа стала победителем Приоритетного Национального Проекта «Образование».
В 2015-2016 году ОУ отметило свое 50-летие, в связи с этим юбилейным событием большая часть
коллектива получила благодарственные письма от различных вышестоящих организаций за
многолетний труд и профессионализм в работе.
Благодарственными письмами Законодательного собрания Санкт – Петербурга награждены 6
человек.
Благодарственными письмами Комитета по образованию Санкт – Петербурга награждены 5
человек.
Благодарственными письмами Администрации Фрунзенского района Санкт – Петербурга
награждены 6 человек. Грамотами ОО и ИМЦ награждены 19 человек.
2. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА
2.1. ПЕРЕЧЕНЬ РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным
государственным образовательным стандартом, примерным учебным планом общеобразовательных
учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, Уставом и лицензией на ведение образовательной
деятельности ГБОУ СОШ № 318 осуществляет образовательный процесс в соответствии с основными
общеобразовательными программами:
Основная образовательная программа начального общего образования ФГОС-2 (1-4 классы)
Основная образовательная программа начального общего образования ФГОС-2 (5-7 классы)
Основная образовательная программа основного общего образования ФГОС-2 ( 10 классы)
Основная образовательная программа основного общего образования ФГОС (8–9 классы)
Основная образовательная программа среднего общего образования ФГОС (11 классы)
2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Образовательное учреждение обеспечивает преемственность образовательных программ в
соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации».
Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы, учебным планом,
годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.
Общеобразовательное учреждение работает в режиме шестидневной рабочей недели (начальные
классы – пятидневной);
Классы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Нагрузка
Максимальное
21
23
23
23
32
33
35
36
36
37
37
количество часов
Итоговый период в 1-9 классах – четверть, в 10, 11 классах – полугодие. Время проведения внеурочной
деятельности – с 12.15час до 15.55 час., кружковых занятий и спортивных секций – с 13.40 час до 19.00
час.
Формы обучения образования
Кол-во учащихся, получающих образование в данной форме
3
Очная
Домашнее обучение
712
5
2.3. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ (ГОДОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ
Промежуточная аттестация в переводных классах (в 2-8, 10 классах) проводится без прекращения
общеобразовательного процесса в соответствии с Уставом школы и решением педагогического совета
образовательного учреждения.
2 класс – диктант по русскому языку, контрольная работа по математике;
3 класс – диктант по русскому языку, контрольная работа по математике;
4 класс - диктант по русскому языку, контрольная работа по математике;
5 класс - итоговая работа по русскому языку и математике;
6 класс - итоговая работа по русскому языку и математике;
7 класс – итоговая работа по русскому языку и математике;
8 класс - итоговая работа по русскому языку и математике;
9 класс – дифференцированный зачет по итальянскому языку; итоговое собеседование по
русскому языку, как допуск к ГИА;
10 класс - итоговая работа по русскому языку и математике; сочинение по литературе.
11 класс – сочинение по литературе, как допуск к ГИА, дифференцированный зачет по
итальянскому языку.
2.4. ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ
Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9, 11 устанавливаются
Министерством образования и науки Российской Федерации (Федеральная служба по надзору в сфере
образования и науки), Комитетом по образованию Санкт – Петербурга на данный год.
9 класс:
- два обязательных экзамена по стандартам основной школы по русскому языку и математике в форме
ОГЭ (организация экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы);
- два экзамена по выбору учащихся из числа предметов, изучаемых в 9 классе в форме ОГЭ.
11 класс:
- обязательная итоговая аттестация по русскому языку и математике в форме ЕГЭ;
- по другим общеобразовательным предметам в форме ЕГЭ по выбору обучающегося.
2.5. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Характеристика участников ГИА (по данным на 06.07.2023)
Класс
Количество
обучающихся
Кол-во допущенных Кол-во
не Кол-во не получивших
к ГИА
допущенных к ГИА аттестат
9
49
49
0
0
11
41
41
0
0
ИТОГИ ЭКЗАМЕНОВ В 9-Х КЛАССОВ
К государственной итоговой аттестации (ГИА) по итогам текущего учебного года были допущены 49
человек. Экзамены за курс основной общей школы в 2023 году проводились по двум обязательным
экзаменам: математика и русский язык и двум экзаменам по выбору. Двое обучающихся (Боровская
Любовь (9а) и Коняев Никита (9б)) сдавали экзамены как обучающиеся с ОВЗ. При этом Боровская Л.
сдавала 4 экзамена на общих основаниях (русский язык, математика, химия, биология), а Коняев Н.
русский язык и математика в форме ГВЭ.
Динамика выбора предметов учащимися 9 классов отражена в таблице, из которой видно, что самый
массовый выбор – обществознание, география и химия.
№ Предмет по выбору
2020
2021
2022
2023
пп
Количество %
Количество %
Количество %
сдававших
сдававших
сдававших
4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Биология
Информатика
и
ИКТ
Литература
География
Не
Обществознание
сдавались
Физика
Химия
Английский язык
История
4
7
5,7
10
7
18
12,3
31,5
10
9
20
18
2
36
8
5
4
11
0
2,9
51,0
11,4
7,1
5,7
15,7
0
0
34
25
7
6
8
5
0
60
44
12,3
10,5
14
9
4
18
21
9
15
10
2
8
37
43
18
30
20
4
Динамика выбора экзаменов
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Количество сдававших 2021
Количество сдававших 2022
Количество сдаваших 2023
Все обязательные предметы обучающиеся сдали успешно в установленные сроки.
Однако трое обучающихся 9-х классов получили отметку неудовлетворительно по одному/двум
предметам по выбору: Монид Дмитрий (9-б) – физика, Пусенок Карина (9-а) – обществознание,
Пецевич Михаил (9-б) – обществознание, география.
Ниже приведена динамика среднего балла по предметам.
Учебный предмет
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Русский язык
4,2
4,1
4,1
Не сдавались
Математика
3,6
3,8
4,1
Обществознание
3,1
3,4
3,1
Литература
5,0
0
3,75
Физика
4,6
3,9
3,5
Химия
4,0
3,8
4,0
История
3,8
4,5
Английский язык
4,4
4,2
4,1
Биология
4,2
3,9
4,3
География
4,5
3,9
4,33
Информатика и ИКТ
4,0
3,4
4,1
5
Динамика среднего балла по ОГЭ
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Русский язык
Экзамен по русскому языку сдали 84% (41 человек) обучающихся сдали экзамен на 4 и 5.
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2018-2019
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
Кол-во
%
учащихся
учащихся
учащихся
учащихся
35
"5"
16
31
24
"4"
30
58
11
"3"
6
11
Сравнение результатов по классам
Показатели
«5»
«4»
«3»
Успеваемость
Качество знаний
СОУ
Средний балл
49
34
17
20
24
13
9-А
9
11
4
100%
83,33%
72,83%
4,2
35
42
23
22
19
7
45
39
16
9-Б
13
8
3
100%
87,5%
80%
4
Русский язык
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
кол-во
учащихся
2018-2019
кол-во
учащихся
кол-во
учащихся
2020-2021
"5"
"4"
Кол-во
учащихся
2021-2022
20222023
"3"
Математика
Результаты экзамена по математике показывают, что общее количество обучающихся сдавших
экзамен на «4 и 5» - 81% (40 обучающихся). В два раза увеличилось количество обучающихся, сдавших
экзамен на «отлично».
6
"5"
"4"
"3"
«2»
2018-2019
кол-во
учащихся
16
30
6
%
31
58
11
2020-2021
кол-во
учащихся
8
29
30
3
2021-2022
кол-во
%
учащихся
7
12
31
54
19
34
%
11
41
43
4
2022-2023
Кол-во
%
учащихся
12
24
28
57
9
19
Математика
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
%
%
%
%
2018-2019
2020-2021
2021-2022
2022-2023
"5"
"4"
"3"
«2»
Сравнение результатов по классам
Показатели
9-А
9-Б
«5»
4
8
«4»
16
12
«3»
5
4
Успеваемость
100%
100%
Качество знаний
80%
83,33%
СОУ
64%
71,33%
Средний балл
3,96
4,17
Ниже приводятся результаты экзаменов ОГЭ по выбору с фамилиями обучающихся, сдавших экзамен
на «отлично»
Английский язык
«5» - 1
«4» - 9
«3» - 0
Биология
«5» - 3
«4» - 7
География
«5» - 6
«4» - 10
«3» - 1
«2» - 1
Информатика
«5» - 2
«4» - 6
«3» - 1
1.
Скрылева Марина
1. Бенда Виктория
2. Калмыкова Полина
3. Шайдурова Юлия
1.
2.
3.
4.
Каляшина Оксана
Тищенко Павел
Трегубова Дарья
Хохлова Анна
5.
6.
1. Бородин Сергей
2. Громов Владимир
7
Лапотникова Олеся
Ширяев Сергей
Литература
«5» - 0
«4» - 4
«3» - 0
История
«5» - 1
1. Кондратьев Олег
«4» - 1
Обществознание
«5» - 0
«4» - 6
«3» - 14
«2» - 1
Физика
«5» - 0
«4» - 5
«3» - 2
Химия
«5» - 3
1. Бенда Виктория
«4» - 9
2. Кузьмина Анастасия
«3» - 3
3. Шайдурова Юлия
По окончании ГИА 5 обучающихся 9-х классов получили аттестат особого образца – с отличием: Бенда
Виктория (9-а), Белякова Дарья (9-б), Потетюрина Любовь (9-б) Трегубова Дарья (9-А), Шайдурова
Юлия (9-б).
Итоги ЕГЭ в 11-х классах.
В 2023 году в ЕГЭ принял участие 41 выпускник двух одиннадцатых классов, поступающих в ВУЗы в
РФ в текущем учебном году.
Для получения аттестата о среднем общем образовании обучающимся необходимо и достаточно было
иметь зачет за итоговое сочинение, все отметки за третью ступень обучения (10-11 классы), не ниже
удовлетворительных, и сдать два обязательных экзамена по русскому языку и математике (профиль
или база).
Все обучающиеся 41 человек – получили среднее общее образование на базе ГБОУ средней школы №
318 (100%).
Характеристика участников ЕГЭ
№ Показатель
2023
год
1. Общее количество выпускников
41
2. Выпускники, допущенные к государственной итоговой аттестации
41
3. Проходили аттестацию в форме ЕГЭ
41
4. Количество выпускников, не прошедших аттестацию, из заявленных
0
5. Доля (%) выпускников, не получивших аттестат от общего количества выпускников 0
6. Количество обучающихся, получивших аттестат о среднем общем образовании в 41
основой период
Средняя наполняемость выпускных классов составляла 20,5 человек/ класс.
В 2023 году государственная (итоговая) аттестация учащихся 11-х классов проводилась только в
форме ЕГЭ по двенадцати предметам.
Активность выпускников, в среднем по школе, составляет 3 экзамена на одного выпускника.
Распределение интересов участников ЕГЭ к сдаче предметов по выбору в 2023 году изменилось
несущественно. Наблюдается заметное увеличение количества участников экзаменов по
обществознанию (участвовали-20/назначены 23), английскому языку (12/16), литературе (9/11),
биологии, небольшое уменьшение – по истории (2/4), географии (1/1) и информатике (3/4).
Значительный рост числа выпускников от общего количества, выбравших в качестве выпускного
экзамена предметы естественно-математического профиля: математику (профиль). Традиционно
менее популярны: история, география.
Востребованность экзаменов по выбору
8
№
пп
Предмет
выбору
1.
2.
Биология
Информатика
ИКТ
Литература
География
Обществознание
Физика
Химия
Английский язык
История
Математика
(профиль)
Математика
(база)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
12
по
2023
Количество
сдававших
7
и 3
17
7
2022
Количество
сдававших
10
4
9
1
20
5
4
12
2
21
22
2
49
12
10
39
5
51
20
49
2021 Количество сдававших
%
%
Динамика
%
15
15
-7
-3
24
10
2021
Количество
сдававших
4
4
3
1
17
5
5
12
4
23
7
2
42
12
12
29
10
56
3
0
11
4
1
12
2
17
11
0
41
15
4
44
7
63
+15
0
+7
0
-2
+10
-5
-5
18
44
нет
экзамена
-
+5
2020 Количество сдававших
%
2019 Количество сдававших
35
30
25
20
15
10
5
0
Общие результаты ЕГЭ
Сдача экзаменов по русскому языку и математике является обязательной для получения аттестата. Для
поступления в ВУЗы необходимы были экзамены по выбору обучающегося (по профилю ВУЗа).
Результаты экзаменов по обязательным предметам
Предме
2021
2022
2023
т
Количе Количе Доля
Количе Количе Доля
Количе Количе Доля
ство
ство
выпускн ство
ство
выпускн ство
ство
выпускн
сдавав сдавши иков
сдавав сдавши иков
сдавав сдавши иков
ших
х
ших
х
ших
х
Русски 27
27
100
41
41
100
41
41
100
й язык
Матема нет экзамена
18
18
100
20
20
100
тика
(отменен)
- база
17
17
100
23
23
100
21
19
91
профил
ь
Количество и разнообразие выбранных для государственной итоговой аттестации предметов
позволяет судить о полноте усвоения выпускниками основной образовательной программы, в целом,
но не всегда говорит о качестве подготовки выпускников по отдельным предметам.
9
Сравнение результатов ЕГЭ (средний балл) по каждому предмету со среднерайонным,
среднегородским показателям
Предмет
2022-2023 учебный год
2021-2022 учебный год
2020-2021
учебный год
ОУ
Фр.район
РФ
ОУ
Фр.р-н РФ ОУ
Фр.р-н
Русский язык
76,2
68,43
78
80
72
Математика
нет
4,35
4,07
4,1
(база)
Математика
55,6
55,62
50
51
58
(профиль)
Биология
48,4
57
45
51
Информатика и 74,3
59,2
60
50
66
ИКТ
Литература
76,6
63,97
85
68
65
География
51
54,6
62
63
Обществознание 54,8
69
65
56
(включая
экономику
и
право)
Физика
54
54,85
44
48
58
Французский
нет
язык
Химия
61,3
56,23
60
24
61
Английский
64,4
66,7
78
80
73
язык
История
73,5
56,37
46
66
57
Выбор предметов в этом году немного изменился. Более половины учащихся выбирают математику
(базу), все ученики, поступающие в Российские ВУЗы, сдают экзамен по русскому языку, немного
увеличилось количество обучающихся, выбравших английский язык, литературу и обществознание.
На уровне прошлого года остался выбор учащимися экзаменов по физике и географии.
В этом учебном году произошло снижение выпускников, сдававших, математику (базу), историю,
биологию, химию, информатику. На уровне прошлого года остался выбор желающих сдать экзамен
по физике. Самые массовые предметы – русский язык (100%), математика (профиль- 51%),
обществознание (49%), английский язык (39%).
В сравнении с прошлым учебным годом, результаты ЕГЭ по школе оказались на уровне
прошлогодних.
Итоги по физике, математике (П) остаются на уровне среднероссийских результатов, выше
среднероссийских результаты экзаменов: по русскому языку (на 8 пунктов), математике Б. (на 0,28
баллов), по информатике (на 9 пунктов), литературе (на 12 пунктов), химии (на 5 пунктов), истории
(на 7 пунктов). Ниже среднего результаты ЕГЭ по географии (на 3 пункта).
Высокие результаты (90 и более баллов – 12 результатов) ЕГЭ получили 11 учащихся, что составляет
27 % от общего числа сдававших.
Среди медалистов, подтвердили высокий уровень качества знаний 8 человек, один претендент не
достиг необходимого результата на экзамене по математике (профиль).
100-балльники
Петрова Владислава – русский язык (учитель – Маканина Светлана И.
Результаты ЕГЭ от 90 баллов и выше
Предмет
Динамика
2021
2022
2023
Количе 90 и %
Кол 90 и %
Количество 90
и %
ство
бол
ичес бол
сдававших
более
сдавав ее
тво
ее
баллов
ших
сдав бал
бал
авш лов
лов
их
10
Русский
язык
История
27
7
26
41
8
20
41
7
17
-3
3
0
0
4
-
0
2
0
0
0
Английск
ий язык
Общество
знание
Литератур
а
12
2
0
12
2
17
12
12
1
8
17
2
12
20
1
5
-7
3
0
0
3
2
67
9
2
22
-45
Математи 17
ка
профильна
я
Информат 4
ика и ИКТ
География -
0
0
23
-
0
21
0
0
0
0
0
4
-
0
3
1
-
-
1
-
0
1
0
0
0
Физика
5
0
0
5
-
0
5
0
0
0
Химия
1
0
0
5
-
0
4
1
25
+25
Биология
4
0
0
5
-
0
7
0
0
0
Сравнительный анализ результатов показывает, что средний балл экзаменов по различным предметам
немного снизился, по сравнению с прошлым учебным годом. Это русский язык, биология, литература,
география и обществознание.
Выше прошлогодних результаты экзаменов по математике (база, профиль), физике, химии, истории.
Не высокие результаты экзамена по биологии (48б.) объясняются усложнением КИМов.
В 2023 году по всем предметам государственной (итоговой) аттестации в школе получено 9
неудовлетворительных результата (математика (П) – 2 человека, обществознание – 5 человек, физика
– 1 человек, биологии – 1 человек).
Неудовлетворительные результаты
Предмет
2021
2022
2023
Дина
мика
,
%
Количес Не
Доля
Количес Не
% Колич Колич %
тво
сдавш учащихся, тво
сдавш
ество
ество
сдавав
их
не
сдававш их
сдавав не
ших
преодолев их
ших
сдавш
ших
их
0
23
4
1 21
2
10 -7
Математик 17
7
а
(профильна
я)
12
1
8
17
2
1 20
5
25 +13
2
Обществозн
ание
Английский 12
0
12
0
0
0
язык
11
Химия
Физика
1
5
1
1
100
20
5
1
2
0
4
5
0
1
0
20
0
0
Биология
4
1
25
5
1
20
1
25
4
1
2 3
0
Информати 4
5
ка
В текущем учебном году 3 выпускницы получила сразу по два знака отличия. Учащаяся 11а класса
Понизовская Ирина, Силантьева Арина, Сомсикова Вера - аттестаты особого образца (с отличием) и
медаль «За особые успехи в учении», а также - региональную награду – почетный знак «За особые
успехи в обучении», как призеры регионального этапа ВОШ по итальянскому языку и МХК.
Еще 5 учениц были награждены медалью к аттестату с отличием: Терентьева Полина 11а, Круглова
Вероника 11а, Комалева Анастасия 11б, Петрова Владислава 11б, Соболева Эмилия 11б.
Одна учащаяся 11а класса Гаврилова Дарья получила почетный знак Правительства Санкт –
Петербурга «За особые успехи в обучении», как призер регионального этапа ВсОШ по итальянскому
языку.
Только с «4» и «5» аттестат получили 21 человек, что составляет 51% всех выпускников, что на
13% меньше, чем в прошлом году.
Средний балл медалистов значительно превышает среднерайонные показатели:
Круглова Вероника (русский язык – 95 б., математика Б – 5б., литература 82б., английский язык
- 81 б.)
(4 экзамена – ср.балл – 86 б.)
Сомсикова Вера (русский язык – 87 б., математика Б – 5б., литература – 96 б., английский язык
- 76 б.)
(4 экзамена – ср.балл – 86 б.)
Терентьева Полина (русский язык – 93 б., математика П – 70 б., физика – 59 б.)
(3 экзамена – ср.балл – 74 б.)
Понизовская Ирина (русский язык – 93 б., математика Б – 5 б.,
литература – 82 баллов)
(3 экзамена – ср.балл – 88 б. )
Силантьева Арина (русский язык – 95 б., математика Б.- 5 б., литература – 77 б.)
(3 экзамена – ср.балл – 86 б.)
Комалева Анастасия (русский язык – 95 б., математика (П) – 76 б., химия - 95 б., биология – 89
б.)
(4 экзамена – ср.балл – 89 б.)
Петрова Владислава (русский язык – 100 б., математика (П) – 86 б., информатика - 95 б.)
(3 экзамена – ср.балл – 94 б.)
Соболева Эмилия (русский язык – 87 б., математика (Б) – 5 б., литература - 96 б.)
(3 экзамена – ср.балл – 92 б.)
В соответствии с государственной программой Российской Федерации «Развитие образования на 2013
– 2020 годы», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 15.05.2013 №
792-р., введен новый показатель для анализа результатов ЕГЭ для каждого образовательного
учреждения.
На уровне школы данный показатель рассчитывается как отношение среднего балла единого
государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) у 10% учащихся с лучшими результатами единого
государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1
предмет) в 10% учащихся с худшими результатами единого государственного экзамена. Данный
показатель позволяет судить о разрыве в уровне освоения основных образовательных программ
устойчиво успешных и устойчиво неуспешных выпускников школы. Чем ближе показатель к единице,
тем эффективнее и сбалансированнее организован образовательный процесс в школе, и высокие
результаты учащихся не являются случайными.
Доступность качественных образовательных услуг
(отношение 10% лучших результатов к 10% низких результатов)
Предмет
2018 2019 2020 2021
2022
Динамика
2023
12
Математика
(профиль)
Математика
(база)
Русский язык
Литература
История
Обществознание
Химия
География
Английский язык
Физика
Французский
язык
Биология
Информатика и
ИКТ
Предмет
3,5
1,92
4,4
2,36
5,03
4,2
-0,83
1,67
1,25
нет
нет
1,67
1,67
0
1,83
1,73
2,2
2,44
1,71
2,3
1,6
2,6
1
1,62
1,59
1,63
2,44
1,98
1,51
1,24
1,63
2,94
1
1,52
2,45
-
1,57
1,25
1,69
2,31
1,83
1
1,49
1,67
-
2,5
1,58
1,45
4,02
2,21
1
+0,93
+0,33
-0,24
+1,71
+0,38
0
1,55
2,1
0
1,67
2,1
1,0
2,97
2,76
2,0
4,8
1,6
-
2,3
-
+0,63
-
1,74
2
3,74
1,65
3,3
1,35
1,96
2,4
2,39
2,2
4,9
+2,51
20132014
учебн
ый
год
72
Сравнение результатов ЕГЭ в динамике за 10 лет
2014- 2015- 2016- 2017- 2018- 2019- 20202015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
учебн учебн учебн учебн учебн учебн учебн
ый
ый
ый
ый
ый
ый
ый
год
год
год
год
год
год
год
78
82
77
76
81
78
80
20212022
учебн
ый
год
78
20222023
учебн
ый
год
76,2
Русский
язык
Математик
4,25
4,75
4,4
4,4
4,7
нет
нет
4,1
4,35
а (база)
Математик 49
46
55
43,2
51
67
60
51
50
55,6
а (профиль)
Биология
57
60
51
61
45
55
49
45
57
48,4
Информати 60
53
67
55
63
76
73
50
60
74
ка ИКТ
Литература 58
59
62
62
71
87
82
68
82
76,6
География
46
76
57
45
67
62
51
Обществоз 62
62
62
62
65
63
61
65
69
54,8
нание
Физика
42
56
61
53
52
54
64
48
44
54
Французски 63
79
48
97
95
й язык
Химия
57
53
59
62
61
59
40
24
60
61,3
Английски 68
63
81
74,5
75
79
66
80
78
64
й язык
История
53
56
63
63
70
72
94
66
46
73,5
Средний
57,2
63,5
62,3
64,5
64,0
69,3
56,5
57,7
56,9
61,3
балл
Сравнительный анализ результатов показывает, что в текущем году средние баллы оказались на
уровне и чуть выше прошлогодних по некоторым предметам.
Стабильный результат при снижении количества сдающих наблюдается за 3 года по русскому языку,
химии.
Анализ результатов ГИА и выбор экзаменов, сдаваемых учениками, свидетельствует о том, что в
большинстве учащиеся выбирают предметы, согласно заявленному профилю, за исключением
обществознания, которое выбрали для сдачи некоторые ребята, не изучавшие предмет на третьей
ступени обучения.
13
Анализ кадрового состава педагогов, подготовивших обучающихся к государственной итоговой
аттестации.
В 2023году участвовали в подготовке выпускников к единому государственному экзамену 13
педагогов школы. На основании анализа отношения 10% самых лучших результатов к 10% низких
результатов можно сделать вывод, что по ряду предметов (русский язык, литература, английский язык
обществознание) данный показатель снижен по сравнению с предыдущим учебным годом. Данный
факт свидетельствует о том, что учитель - предметник планомерно работает со всеми учащимися,
сдающими ЕГЭ, по имеющимся у него программам подготовки по данному направлению, в том числе
в профильных классах 10 и 11 классах (гуманитарный и универсальный), предлагаемых
образовательным учреждением. Однако, малое количество часов в учебном плане не дает
возможности без дополнительной самостоятельной подготовки значительно увеличить средний балл
по результатам некоторых экзаменов.
Предмет
Результат, Ф.И.О.
учителя, Пед. стаж
Кв.
(ср.балл)
подготовившего
категория
учащихся
Русский язык
76
Маканина С.И.
34 года
Высшая
Литература
77
Маканина С.И.
34 года
Высшая
Математика
профиль
56
Иванова О.Р.
37 лет
Высшая
74
Тонкова Е.В.
10 лет
Высшая
История
Обществознание
Физика
54
Химия
61
Английский язык
Булкина О.А.
Тэтянко А.К.
Красновская Е.М.
Баженова В.А.
29 лет
3 года
32 года
12 лет
Высшая
Первая
Первая
Высшая
Английский язык
Биология
48
Тэтянко И.К.
Якимова Л.Н.
9 лет
11 лет
Первая
Первая
Информатика
Гажина Т.П.
30 лет
Высшая
ИКТ
Анализ результатов аттестации и выбор экзаменов, сдаваемых учениками, свидетельствует о том, что
расширение спектра элективных учебных предметов, предлагаемых для изучения на третьей ступени
обучения, является целесообразным, но существует необходимость его корректировки в зависимости
от особенностей контингента учащихся третьей ступени обучения.
Выводы.
В целом, результаты государственной итоговой аттестации 2023 года свидетельствует о стабильном
качестве образования в школе.
Задачами, сформулированными по итогам 2023 года на 2024 год, являются:
организация подготовки к итоговой аттестации с учётом аналитических данных о результатах
ЕГЭ по России, Санкт – Петербургу в целом и Фрунзенскому району;
проведение спланированной просветительской и консультационной работы с родителями по
разъяснению проблем выбора предметов для итоговой аттестации;
максимальное использование потенциала элективных курсов, системы внеурочной работы по
предметам учебного плана;
эффективная расстановка педагогических кадров, работающих на третьей ступени обучения;
применение инновационных электронных форм обучения;
проведение диагностических процедур в процессе подготовки к ГИА в течение учебного года;
внедрение в образовательный процесс продуктивных методов обучения.
План работы по подготовке к прохождению государственной итоговой аттестации
14
в 2023 – 2024 году.
Сроки
Фамилии
выполнения ответственных
№
Мероприятия
1
Проверка выполнения программ и планов тематического с 20.02.
повторения учебного материала
по 01.04
в 11-х классах.
Составление расписания консультаций в период
подготовки к итоговой аттестации.
Собеседование с учителями об организации работы по
текущему и итоговому повторению, ликвидации пробелов
в знаниях учащихся.
Подготовка и сдача базы данных на выпускников
9-х классов для ОГЭ и 11-х классов для ЕГЭ.
Составление графика итоговых контрольных работ и
пробных экзаменов.
Утверждение текстов итоговых контрольных работ,
пробных экзаменов и состава комиссий для их проведения.
Зам. директора
по УВР
Составление расписания итоговой аттестации в 11-х
классах и консультаций в период итоговой аттестации.
Оформление стенда для учителей «Готовимся к
экзаменам».
Собеседование с классными руководителями и учителямипредметниками о требованиях по подготовке журналов к
итоговой аттестации.
Проведение собраний родителей учащихся 11-х и 9-х
классов по теме « Порядок проведения итоговой
аттестации».
Зам. директора
по УВР
2
3
4
5
6
7
8
9
10
с 17.04
по 25.04
Руководитель
ЦИО
Зам. директора
по УВР
октябрь
январь
февраль
Проведение пробных экзаменов по предметам по выбору в с 26.04
11-х классах.
по 30.04
Проверка наличия и содержания стендов для учащихся
«Готовимся к итоговой аттестации» в учебных кабинетах.
Зам. директора
по УВР
Оформление общешкольного стенда для учащихся
с 05.05
«Итоговая аттестация».
по 10.05
Контроль перегрузки учащихся в подготовительный к
аттестации период.
Анализ пробных экзаменов.
Зам. директора
по УВР
16
Приказ об утверждении состава сопровождающих на ГИА с 10.05
для 9-х и 11-х классов.
по 15.05
Зам. директора
по УВР
Директор
школы
17
18
Проведение итоговых контрольных работ.
С 17.05
Оформление административной папки «Нормативная база по 22.05
итоговой аттестации».
Зам. директора
по УВР
11
12
13
14
15
19
15
Директор
школы
Зам. директора
по УВР
20
21
22
23
24
Педсовет по прохождению программ в 11-х и 9-х классах,
по допуску учащихся к итоговой аттестации.
Приказ о допуске учащихся 11-х и 9-х классов к итоговой
аттестации.
Директор
школы
Проверка электронных журналов 11-х и 9-х классов
С 14.05.
«Объективность выставления годовых оценок». Готовность по 25.05
журналов к итоговой аттестации.
Проверка содержания листов итоговых отметок.
Инструктаж классных руководителей 11-х классов,
сопровождающих на ЕГЭ, ответственных за оформление
документации строгой отчетности и дежурных учителей в
период итоговой аттестации.
Совещание при директоре «Анализ результатов ЕГЭ и июнь
ОГЭ».
Зам. директора
по УВР
Директор,
руководители
ШМО
2.6. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
См.п 4.1 «Программа развития»
За 2023 год в социально-значимой деятельности было задействовано 100% обучающихся.
2.7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ
В 2023году кафедра физической культуры работала по решению задач, намеченных школой и
методическим объединением.
Участие в районных, внутришкольных соревнованиях и мероприятиях
Январь
Районные турнир по волейболу среди учащихся 9-11 классов школ Фрунзенского района,
посвященный Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
Февраль
Всероссийские соревнования “Лед надежды нашей” (Монид Дмитрий)
Районные соревнования по сдаче норм ГТО среди семейных команд (семья Балакшиных);
Сдача нормативов ГТО для 1 классов-18 человек
(4 золотых значка, 4 серебряных, 7 бронзовых);
Районные соревнования по волейболу 7-8 классы – (2 место в районе девочки);
Всероссийские соревнования “Лыжня России”; (Кудаяров Алексей , Кудаярова Алиса, Бузмакова
В.И.);
Соревнования "Купчинская лыжня”;
Школьные соревнования «Папа, мама, я- спортивная семья» -3-В класс
(6 семейных команд);
Традиционный праздник "Допризывник" для учащихся 10-11 классов.
Завершением праздника стала традиционная игра по волейболу между сборными 10 и 11 классов,
посвященная Дню защитника Отечества. Победу одержала сборная 10 классов;
Районные соревнования среди семейных команд по конькобежному спорту (семья Денисовых);
Декада физической культуры
В рамках декады физической культуры прошли следующие мероприятия:
«Веселые старты» для 2-3-4 классов;
Пионербол 5-6-7 классов, сборные классов;
Соревнования по волейболу между юношами 10- 11 классов, посвященные «Дню защитника
Отечества»;
Март 2023
Турнир по волейболу между сборной командой 318 школы и выпускниками;
16
Турнир по пионерболу между родителями и учениками 5-6 классов;
Соревнования по волейболу между девушками 10- 11 классов, посвященные «Международному
женскому дню». Победу одержали девушки 10 класса;
Апрель 2023
Районные соревнования по настольному теннису среди учащихся 7-8 классов;
Районные соревнования среди школьных спортивных клубов по пионерболу сборная 6 классов –(1
место в районе);
Районные соревнования по стритболу –(2 место в районе);
Районные соревнования “Веселые старты”;
Всероссийские соревнования по футболу «Кожанный мяч» сборная 3-4 классов-(4 место в районе);
Май
Районные соревнования Летний фестиваль ГТО сборная 318-(4 место районе)
Шаймарданов Родион-3 место, Балакшин Кирилл- 3 место в своих возрастных категориях в личном
первенстве;
Районные соревнования по Дартсу;
Сентябрь- октябрь 2023
Легкоатлетическое четырехборье в рамках «Презедентских игр» сборные мальчиков девочек 5-6,7-8
классов
Районные соревнования по городошному спорту среди 5-6 классов;
«Осенний кросс»- сборная команда мальчиков и девочек 8-11 классов;
Ноябрь
•Районные соревнования по мини –футболу;
•
Районные соревнования среди семейных команд по плаванию семья Павловых-1 место
Семья Денисовых-1 место в своих возрастных категориях
Районные соревнования по стрельбе из пневматической винтовки среди учеников5-6 классов в
рамках проекта “Школьный спорт”;
Волейбол районные соревнования в рамках «Президентских игр» среди девочек и мальчиков 7-8
классов сборная команда девочек –(2 место в районе)
Декабрь 2023
Районный этап Всероссийского турнирa” Кэс- Баскет”- (3 место)
За 2023 год
По итогам ПСП (Президентские спортивные игры)-9 место в районе
По итогам ПС (Президентские состязания)- 27 место
Олимпиада по предмету
Кафедрой был проведен школьный этап Олимпиады по физической культуре.
На районный этап прошли Менькова Е.-11-А, Соловьев Денис -7-А. В районном этапе Менькова Е.
Соловьев Д.стали призерами.
Участие в районных семинарах, конкурсах, мониторингах
В течение всего учебного года принимали участие в районных семинарах в очном и онлайн форматах
В течение учебного года учителя кафедры принимали участие в районном внешнем мониторинге по
физической культуре.
ГТО
В 2023 учебном году 66 человека приняли участие в сдаче нормативов. 50 человек получили значки.
9 человек получили золотые значки;
21человек серебряные значки;
20 человек бронзовые.
Открытые уроки
Невская В.В. Провела открытый урок для 4-В классе по теме «Баскетбол. Ведение и передача мяча»
(декабрь 2023)
За 2023 год в спортивной деятельности было задействовано 90% обучающихся.
2.8 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВНЕБЮДЖЕТНЫЕ:
17
№
Название программы
Класс
Количество
участников
1
Гимнастика УШУ для начинающих
1-5
25
2
Гимнастика УШУ 2 группа
2-3
6
3
Гимнастика УШУ 3 группа
3-10
4
4
Школа раннего развития
Подготовка к школе 24
5
Современная хореография
1-4
14
6
Веселый художник
1-4
11
7
Вводный курс английского языка
1
45
8
Занимательный английский 2 группа
2
11
9
Занимательный английский 3 группа
3
8
10 Занимательный английский 4 группа
4
20
За 2023 год в дополнительном образовании на внебюджетной основе было задействовано 24 %
обучающихся.
3.ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
3.1. ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Управление образовательной организацией осуществляется на основе соответствующей нормативноправовой базы, которая в том числе определяет компетенцию, права, ответственность учредителей и
самой образовательной организации.
Управление организацией строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами
самоуправления является Общее собрание работников образовательной организации, Педагогический
совет и Родительский комитет. Непосредственное руководство организацией осуществляет директор
школы. Разграничение полномочий педагогического совета и общего собрания трудового коллектива,
а также директора закреплено в Уставе образовательной организации.
Цели управления организацией согласованы с заказом со стороны общества. Анализ цели и задач
управления показал, что они соответствуют потребностям населения, учащихся, их родителей, а также
педагогов организации.
3.2. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Новая образовательная ситуация предполагает отработку новой структуры и технологии управления
и, следовательно, изменения подходов в организации и содержания деятельности организации.
К настоящему времени в организации сложилась следующая структура управления:
- уровень директора школы; - уровень заместителя директора;
- уровень руководителей МО; - уровень педагогических работников.
На каждом из уровней по горизонтали разворачивается своя структура органов, которые
взаимосвязаны с субъектами по вертикали и горизонтали. В организационной структуре представлены
как профессиональные руководители (заместители директора, руководители структурных
подразделений), так и различные общественные субъекты (председатель профкома, председатель
Родительского комитета и т.д.), что необходимо для эффективного управления школой. В структуре
18
управления школой отношение того или иного субъекта управления характеризуется
координационными и субординационными связями как по вертикали, так и по горизонтали.
Деятельность директора и его заместителей регламентирована функциональными обязанностями,
пересмотренными и откорректированными в соответствии с современными требованиями, что
позволило регламентировать деятельность членов управленческого звена с учетом выполнения
основных управленческих функций и конкретно определить содержания деятельности каждого члена
управленческого аппарата.
Должность
Директор
ФИО
Кахиани
Ирина
Алексеевна
Главный
Бугаева
бухгалтер
Любовь
Ивановна
Заместитель
Соболева
директора
по Екатерина
УВР
Леонидовна
Заместитель
Красновская
директора
по Елена
УВР
Михайловна
Заместитель
Каваллери
директора
по Паола
УВР
Заместитель
Ельцова
директора
по Марина
УВР
Михайловна
Заместитель
директора по ВР
Бодунова
Ирина
Викторовна
Заместитель
Гажина
директора
по Татьяна
ШИС
Петровна
Основные функции
общее руководство образовательной организацией
Ведение бухгалтерского учёта (самостоятельно)
- организация учебно-воспитательного процесса, руководство и
контроль: своевременное составление установленной отчетной
документации, комплектование школы, координация и
сопровождение педагогических работников и специалистов ОУ
в подготовке пакета документов к аттестации, ведение табеля
учета рабочего времени педагогов,
- обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда
в урочной деятельности.
руководство
работой
методических
объединений,
координация научно-исследовательской работы педагогов и
учащихся, сопровождение учителей школы в подготовке к
профессиональным конкурсам;
- обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда
во внеурочной деятельности
-организация учебно-воспитательного процесса;
- руководство и контроль за развитием этого процесса;
- освоение и разработка инновационных программ и
технологий;
- руководство работой учителей иностранных языков;
- обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда
в урочной деятельности.
-организация учебно-воспитательного процесса в начальной
школе,
- руководство и контроль,
-своевременное
составление
установленной
отчетной
документации,
- комплектование школы;
- обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда
в урочной и внеурочной деятельности.
организация внеклассной и внешкольной работы с
обучающимися;
- методическое руководство воспитательным процессом;
- обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда
во внеклассной и внешкольной работе
- осуществление системной политики;
- информатизация ОУ;
-координация
учебной,
учебно-методической,
научноисследовательской деятельности в соответствии с задачами
школы в области информатизации.
19
и.о.
Кудаярова
руководителя
Татьяна
Центра
Андреевна
информатизации
образования
- организация и контроль ведения баз данных регионального,
районного, школьного уровней;
- контроль разработки и ведения школьного сайта;
- организация системы внешних связей (в том числе
электронный документооборот)
-мониторинги качества использования средств ИКТ в
образовательной деятельности ОУ, качества образования в
условиях использования средств ИКТ в информационной
сетевой среде ОУ;
- обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда.
Заведующий
Фролова
-организация работы библиотеки ОУ, формирование, обработка
библиотекой
Светлана
и систематизированное хранение библиотечного фонда;
Геннадьевна
-обслуживание обучающихся и работников школы, проведение
информационной работы;
- предоставление подготовленной отчетности;
- ответственное хранение книжных фондов;
-оформление подписки ОУ на периодические издания;
-соблюдение правил по охране труда, технике безопасности и
противопожарной защите.
Заместитель
Бухарцев
- руководство хозяйственной деятельностью ОУ;
директора
по Сергей
-прием материальных ценностей, имущества, мебели,
АХР
Николаевич
инвентаря;
-обеспечение своевременной подготовки школы к началу
уч.года
-осуществление текущего контроля за хозяйственным
обслуживанием и надлежащим техническим состоянием
зданий.
Деятельность структурных подразделений регламентирована соответственными Положениями.
Таким образом, в системе внутришкольного управления выделены иерархические взаимосвязанные
уровни управления, определены зоны функционирования органов управления каждого уровня, связи
между ними. Система управления на всех уровнях является открытой и развивающейся, что
обеспечивает устойчивость координации деятельности всех звеньев организации.
Одним из направлений совершенствования управления школой является совершенствование
организационной структуры управления. В условиях демократизация управления возросла значимость
перераспределения управленческих функций между всеми субъектами, задействованными в
осуществлении образовательных задач. Делегирование прав и полномочий верхних уровней
управления нижним в условиях школы позволяет эффективно осуществлять образовательный процесс,
что повышает эффективность управления на любом уровне.
Директор совместно с администрацией и руководителями подразделений определяют перспективы
развития школы, определяют этапы и содержания работы, контролируют деятельность школы в целом
и отдельных его подразделений (структур), создают условия (нормативные, информационные,
стимулирующие,
эргономические)
для
осуществления
профессионально-педагогической
деятельности. Особенностью деятельности субъектов уровня руководителей функциональных служб
является организация образовательного процесса, диагностика осуществления воспитательной и
учебной работы, отслеживание эффективности работы педагогических работников.
В организационной структуре управления школой часть полномочий с верхних уровней управления
делегированы субъектам на нижестоящие уровни управления. Например, коллегиальному органу
(педагогическому совету) делегированы полномочия:
- принятие образовательной программы и учебного плана школы;
- принятие программ учебных дисциплин и курсов вариативного компонента учебного плана;
- принятие содержания и организационных форм дополнительного образования учащихся.
Руководителям функциональных служб делегированы полномочия в организации образовательного
процесса в школе, в осуществлении внутришкольного контроля и анализа выполнения учебных
программ и программ дополнительного образования учащихся. Кроме того, в их компетентности
20
находится определение индивидуальных целей работы, в планировании определенного (в рамках
функционала) участия педагогов в работе творческих групп, методических объединений, в общем
руководстве своим подразделением.
4. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
4.1. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Программа развития «Создаем будущее, сохраняя традиции» планомерно исполняется по трём
основным подпрограммам:
- Проект 1. Перспектива, творчество, успех.
- Проект 2. Я – петербуржец.
- Проект 3. Единственная итальянская: диалог двух культур.
Общие результаты представлены в таблице ниже. Они отражают как реальные успехи, так и позиции,
работу по которым предстоит ещё усилить до конца 2024 года.
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
И ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
Показатель
Исходное
Реализуемые
Планируемое
значение
показатели на
значение
01.01.2024
Успеваемость: средний балл
4,16
4,32
4,5
Результаты итоговой аттестации
58
68
80
обучающихся (в сравнении со средним по
России и по Санкт-Петербургу)
Результаты других независимых оценочных
процедур (результаты ВПР:
Средний балл по результатам ВПР
ОУ/СПб
Математика 5 класс
9,5/9,3
Математика 6 класс
9,7/8,7
Русский язык 5 класс
29,6/28,2
Русский язык 6 класс
36,1/33,7
Востребованность Школы (результаты
100%
100%
100%
приёма в первый класс)
Включённость обучающихся во внеклассную
89%
100%
100%
работу по итальянскому языку (%)
Вовлеченность обучающихся
0%
100%
100%
10-11 классов во внеурочную деятельность
Доля обучающихся, участвующих в
36%/75%
100%/78%
60%/100%
конкурсном движении, а также доля
результативного участия
Количество участников заключительного
1/1
4/4
7/7 (суммарно за
тура Всероссийской олимпиады школьников
весть период
по итальянскому языку. Количество
реализации ПР)
победителей и призёров заключительного
тура Всероссийской олимпиады школьников
по итальянскому языку.
Соответствие оснащённости кабинетов
90%
100%
100%
требованиям ФГОС
Обеспеченность учебного процесса
100%
100%
100%
учебниками и учебными пособиями
Количество учебных пособий, разработанных
0
0
2
педагогами Школы и изданных в
организациях, осуществляющих издание
учебных пособий, которые допускаются к
использованию в образовательном процессе в
имеющих государственную аккредитацию и
21
реализующих образовательные программы
общего образования образовательных
учреждениях
Доля педагогов, прошедших очередную
100%
100%
100%
аттестацию
Доля педагогов, участвующих в
18%
31%
35%
профессиональном конкурсном движении, а
также доля результативного участия
Доля педагогов, занятых в образовательном
100%
100%
100%
процессе основной школы, прошедших
повышение квалификации по тематике ФГОС
ООО
Доля педагогов, занятых в образовательном
0%
100%
100%
процессе средней школы, прошедших
повышение квалификации по тематике ФГОС
СОО
Доля педагогов, прошедших повышение
0%
24%
50%
квалификации по тематике ФГОС ОВЗ
Доля педагогов, систематически
58%
100%
85%
использующих в своей профессиональной
деятельности методы и приёмы, отвечающие
системно-деятельностному подходу
Доля педагогов, опыт которых
36%
54%
50%
диссеминируется
Доля педагогов – не учителей иностранного
8%
21%
16%
языка, занятых в международных проектах на
иностранном языке
Уровень удовлетворённости
97%
97%
100%
образовательным учреждением всех
участников образовательного процесса
Далее рассмотрим подробнее каждый из вышеназванных проектов Программы.
Реализация проекта «ПЕРСПЕКТИВА. ТВОРЧЕСТВО. УСПЕХ»
Методическая работа
Работа по реализации проекта способствовала созданию научно-методической системы,
обеспечивающей переход школы на новые/обновленные ФГОС.
Основными формами организации методической работы являются – деятельность
методического совета и предметных методических объединений, которых в школе -9.
В период с 2020 по настоящее время педагогический коллектив работает над научнометодической темой «Содействие самоопределению личности средствами школьного образования в
быстро меняющемся мире». В ходе работы были проведены следующие тематические педагогические
советы:
2019-2020 учебный года:
«Педагогические технологии, содействующие личностному самоопределению школьников»
«Формы
организации
внеурочной
деятельности,
содействующие
личностному
самоопределению школьника»
«Игра в образовательном процессе, как средство содействия личностному самоопределению
школьника»
2020-2021 учебный год:
«Формирование исследовательской позиции обучающихся средствами проектной
деятельности»
«О реализации образовательных программ с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий»
«Современные педагогические технологии в образовательной деятельности школы в условиях
ФГОС»
22
«Метапредметность учебно-воспитательного процесса как важнейшее средство формирования
личностного самоопределения обучающихся»
«Как обеспечить ситуацию успеха на уроке? (педагогические технологии, содействующие
личностному самоопределению школьника)»
Психологический комфорт в школе – важное условие эффективности обучения и воспитания»
2022-2023
«Внедрение обновленных ФГОС, как инструмента реализации образовательной политики
Российской Федерации»
«Формирование функциональной грамотности в свете обновленных ФГОС (педагогические
технологии, содействующие личностному самоопределению школьника)
«Психологический климат в педагогическом коллективе как основа эффективности учебновоспитательного процесса» (на базе ГБУ ЦПМПС Фрунзенского района Санкт-Петербурга) и др.
2023-2024
«Использование цифровых образовательных ресурсов в условиях обновленных ФГОС»
«Сферум – образовательное пространство для педагогов, учеников и их родителей»
«Педагогические технологии в деятельности педагога школы»
Традиционным стал тематический педагогический совет «Педагогические технологии в деятельности
педагога школы» на котором ежегодно учителя проводят мастер-классы для своих коллег.
Следует отметить, что педсоветы, как правило проводятся в интерактивной форме (педагогическая
гостиная, круглый стол, работа в группах и др.), что позволяет сделать их максимально эффективными.
Традиционно учителя принимают участие в различных профессиональных конкурсах, которые
позволяют проектировать свою педагогическую деятельность, стимулируют разработку и реализацию
новых образовательных инициатив.
В 2020 годуво Всероссийском конкурсе в рамках ПНПО (на получение премии Правительства СанктПетербурга - денежного поощрения лучшим учителям Санкт-Петербурга в 2020 году) победителем
стала учитель русского языка и литературы Маканина Светлана Ивановна.
В 2021 году в городском конкурсе педагогических достижений (номинация – организатор
воспитательной работы) лауреатом стала Бодунова Ирина Викторовна – заместитель директора школы
по воспитательной работе. В этом же году она была награждена Знаком «За гуманизацию образования
Санкт-Петербурга»
Некоторые итоги приводятся в таблице:
№ Ф.И.О.
Название
Номинация
Уровень
Форма Результат
п/ педагога
конкурса
конкурса
т
участия
п
2020 год
1
Маканина
Конкурс на
Лучший учитель
Городской
Очный Победител
Светлана
получение
ь
Ивановна
премии
Правительства
СанктПетербурга денежного
поощрения
лучшим учителям
ОУ СанктПетербурга,
реализующим
программы
основного
общего и
среднего общего
образования
23
№
п/
п
2
3
4
5
6
Ф.И.О.
педагога
Название
конкурса
Номинация
Уровень
конкурса
Форма
т
Результат
участия
Журавлева
Елена
Володаровна
Павлова
Елена
Анатольевна
Павлова
Елена
Анатольевна ,
Журавлева
Елена
Володаровна
Воронина
Анна
Борисовна
Школа дорожных
наук
Методические
инновации
Районный
Очный
Победител
ь
"Первый
учитель"
-
Всероссийски
й
Онлай
н
Участник
Информационная
безопасность - 21
век
Правила
безопасного
Интернета (24классы)
Всероссийски
й
Онлай
н
Победител
ь
Всероссийская
олимпиада
«Педагогический
успех»
Всероссийски
й
Онлай
н
Победител
ь
Воронина
Анна
Борисовна
Конкурс « ФГОС
класс»
Применение
современных
педагогических
технологий в
соответствии с
ФГОС
Блиц-олимпиада
«Исследовательск
ие технологии»
Всероссийски
й
Онлай
н
форма
т
Победител
ь
Городской
Очный
Лауреат
Методические
инновации
Районный
Очный
Победител
ь
Блиц-олимпиада
«Исследовательск
ие технологии»
«Информационны
е технологии в
образовании»
Всероссийски
й
Онлай
н
Победител
ь
Всероссийски
й
Онлай
н
Победител
ь
Нет
Всероссийски
й
Участник
Лучшая
методическая
разработка
внеклассного
мероприятия
Всероссийски
й
Онлай
н
форма
т
Онлай
н
1
Бодунова
Ирина
Викторовна
2
Журавлева
Елена
Володаровна
Воронина
Анна
Борисовна
Воронина
Анна
Борисовна
3
4
5
6
Городской
конкурс
педагогических
достижений
Школа дорожных
наук
Конкурс « ФГОС
класс»
Педагогический
конкурс
«Свободное
образование»
Журавлева
П всероссийский
Елена
конкурс среди
Володаровна классных
руководителей
Пунтус Ирина III
Игоревна
Всероссийский
конкурс среди
классных
руководителей на
лучшую
методическую
разработку
внеклассного
мероприятия
2021 год
Организатор
воспитательной
работы
24
Участник
№
п/
п
Ф.И.О.
педагога
Название
конкурса
1
Мирянина
Ксения
Вячеславовна
2
Воронина
Анна
Борисовна
Всероссийский
творческий
конкурс "Creative
English: Art
Competition"
Всероссийская
олимпиада
«Педагогический
успех»
3
Бычкова
Галина
Викторовна
Бычкова
Галина
Викторовна
4
5
6
7
8
1
"Твори,
выдумывай
,пробуй"
"Новогодний
фейерверк"
Бычкова
Галина
Викторовна.
Васина
Лариса
Евгеньевна
" Твори,
выдумывай,
пробуй"
Конкурс
педагогических
достижений
Фрунзенского
района СанктПетербурга
Карташова
Всероссийский
Александра
профессиональны
Андреевна
й конкурс
"Флагманы
образования.
Школа."
Царева
Всероссийский
Ольга
профессиональны
Александровн й конкурс
а
"Флагманы
образования.
Школа."
Бузмакова
Виктория
Игоревна
Конкурс
педагогических
достижений
Фрунзенского
района СанктПетербурга в
2023году
Номинация
Уровень
конкурса
Форма
т
Результат
участия
Всероссийски
й
Онлай
н
Лауреат
3 место
Применение
современных
педагогических
технологий в
соответствии с
ФГОС
Декоративно
прикладное
творчество.
Открытка
Всероссийски
й
Онлай
н
Победител
ь
Районный
Онлай
н
Диплом
Районный
Онлай
н
Декоративно
прикладное
искусство
Мастерство
учителя
Районный
Онлай
н
Сертифика
т
участника
докладчик
а
Диплом
Районный
Очный
Участник
Учителя
Всероссийски
начальных классов й
Онлай
н
Участник
Учителя
Всероссийски
начальных классов й
Онлай
н
Участник
Очный
Лауреат
2022 год
"Лучший буклет"
2023 год
Мастерство
учителя
физической
культуры и спорта
25
Районный
№
п/
п
2
Ф.И.О.
педагога
Название
конкурса
Номинация
Уровень
конкурса
Форма
т
Результат
участия
Мирянина
Ксения
Вячеславовна
Без номинаций
Всероссийски
й
Онлай
н
Грамота за
участие
3
Мирянина
Ксения
Вячеславовна
Сюжетная
композиция
Городской
Очный
Лауреат
2 место
4
Павлова
Елена
Анатольевна
Воронина
Анна
Борисовна
Журавлева
Елена
Володаровна
II Открытый
Всероссийский
конкурс
"Архитектура
Дипломатии"
XX городской
конкурсновыставочный
проект "От
мастерства
учителя к
мастерству
ученика"
"Первый
учитель"
-
Всероссийски
й
Онлай
н
Участник
«Иновационнокреативная
педагогика»
Информационная
безопасность 21век
Нет
Всероссийски
й
Онлай
н
Лауреат
2 место
Правила
безопасного
интернета (24классы)
нет
Всероссийски
й
Онлай
н
Диплом
1 место
Всероссийски
й
Онлай
н
Победител
ь
«Лучший урок
информатики»
Районный
Очный
Дипломант
Программа
«Активный
учитель»
Городской
СанктПетербург
Онлай
н
1 место
Городской
Очный
Победител
ь
5
6
7
Родионова
Наталья
Евгеньевна
8
Кудаярова
Татьяна
Андреевна
9
Кудаярова
Татьяна
Андреевна
1
Могачева
Светлана
Алексеевна
Всероссийский
конкурс
«Навигаторы
детства 3.0»
федерального
проекта
Патриотическое
воспитание
граждан
Российской
Федерации»
«Лучший урок
информатики,
направленный на
развитие
функциональной
грамотности
учащихся»
UCHI.RU
ТОП 10 учителей
своей
образовательной
организации
Славу поём
искусству - в нём
всей жизни
начало!
2024 год
Учитель музыки:
вокальное
исполнительство.
26
№
п/
п
2
Ф.И.О.
педагога
Название
конкурса
Номинация
Уровень
конкурса
Форма
т
Результат
участия
Мирянина
Ксения
Вячеславовна
Сюжетная
композиция
Городской
Очный
Лауреат
2 место
3
Лентарева
Марина
Михайловна
Семенова
Людмила
Владимировн
а (наставник)
Родионова
Наталья
Евгеньевна
XXI городской
конкурсновыставочный
проект "От
мастерства
учителя к
мастерству
ученика"
Педагогический
дуэт
-
Районный
Очный
Участник
"Методические
Районный
Очный Лауреат
материалы"
2 место
(подноминация
«Методическая
разработка
воспитательного
мероприятия»).
5
Родионова
"Конкурс
«Лучший
Районный
Очный Победител
Наталья
методических
методист по
ь
Евгеньевна
материалов
безопасности
дорожного
движения»
Ежегодно учителей школы приглашают для участия в жюри различных конкурсов:
Ф.И.О. педагога
Мероприятие (конкурс, проект, семинар, конференция, фестиваль и т.д.)
Районный конкурс педагогического мастерства «Славу поем искусству в нем
Могачева С.А.
всей жизни начало».
4
Конкурс
педагогических
достижений
2023-2024
учебного года
Могачева С.А.
Районный тур городской олимпиады по музыке
Воронина А.Б.
Районный тур Всероссийской олимпиады школьников
Якимова Л.Н.
районный тур Всероссийской олимпиады школьников по химии
Якимова Л.Н.
Районная игра Химикум
Кудаярова Т. А.
Математический калейдоскоп
Районный конкурс педагогических достижений учителей физической
культуры.
Невская В.В.
Иванова О.Р.
Эксперт фестиваля-конкурса «За страницами учебника математики»
ВсОШ по итальянскому языку. (школьный, районный и региональный этап)
Каваллери Паола
награждена Благодарственным письмом от центра олимпиад
На обеспечение единства теории и практики в деятельности учителя сориентированы также и
проблемные семинары и практикумы, в которых принимают участие педагоги:
2022 год- Районная конференция «Живое русское слово. Формирование речевой культуры»
(проводилась на базе ГБОУ средняя школа № 318 Фрунзенского района Санкт-Петербурга с участием
педагогов МО русского языка и литературы)
27
2022 год- Региональный фестиваль методических служб государственных бюджетных
образовательных учреждений Санкт-Петербурга (участвовали все председатели методических
объединений школы)
2023 год- Районный семинар «Эффективное использование технологий в начальной школе»
(проводился на базе ГБОУ средняя школа № 318 Фрунзенского района Санкт-Петербурга с участием
педагогов МО учителей начальной школы)
2023 год - Открытое мероприятие для воспитателей ГПД «Игра по станциям «Хочу все знать» для
обучающихся 1-х классов. (проводилось на базе ГБОУ средняя школа № 318 Фрунзенского района
Санкт-Петербурга с участием педагогов МО учителей начальной школы)
2024 год – районный фестиваль-конкурс «За страницами учебника математики» (математический
брейн-ринг для обучающихся 7-х классов) (проводилось на базе ГБОУ средняя школа № 318
Фрунзенского района Санкт-Петербурга с участием педагогов МО учителей математики)
В 2020 году школа стала пилотной по внедрению и реализации целевой программы
«НАСТАВНИЧЕСТВО». Школа одной из первых в районе включилась в эту работу. В процессе
внедрения проекта была разработана «Программа неформального образования наставников». Система
наставничества в группе «учитель-учитель» дает свои результаты. Молодые специалисты успешно
проходят адаптацию под руководством опытных педагогов, активно включаются в жизнь школы.
Через три года работы молодой учитель физики Тэтянко А.К. (наставник Соболева Е.Л.), молодой
учитель физкультуры Бузмакова (Симонова) В.И. (наставник Невская В.В.) успешно прошли
аттестацию на первую категорию. Ежегодно молодые педагоги школы участвуют в районном конкурсе
эссе «Трудно ли быть молодым учителем?..». В 2023 году молодой педагог Бузмакова (Симонова) В.И.
стала лауреатом районного конкурса педагогических достижений «Мастерство педагога физической
культуры и спорта «Подноминация «Молодой специалист».
В рамках реализации направления инновационной деятельности в школе была создана
творческая инновационная группа учителей и функционирует районная проектная педагогическая
мастерская «Создание модели организации проектной деятельности обучающихся как фактора
личностного самоопределения». На сегодняшний день 100% обучающихся школы включены в
проектную деятельность. Это могут быть класс-проекты, групповые проекты и индивидуальные
проекты.
Традиционной стала ежегодная школьная научно-практическая конференция «Школьная Лига
«Грани науки»». Конференция проводится по шести секциям «Человек», «Природа», «Искусство»,
«Цифра», «Общение», «Слово». Победители секций в следующем учебном году становятся
участниками других конкурсов.
Такая работа позволила после пандемийных ограничений возобновить участие в районной научнопрактической конференции «Купчинские юношеские чтения: наука, творчество, поиск» и в
2023году занять второе место в районе по количеству победителей и призеров.
Тема
Ф.И.О.
Методическое
Ф.И.О.
исследовательской
педагога
объединение
обучающегося Класс работы
Результат
Якимова
Л.Н.
Бондарева
Н.А.
Бодунова
И.В.
2021-2022 учебный год
Естественных
Потехина
9а
Химическая красота
наук
Ксения
Естественных
Левицкий Иван 7а
Образы животных в
наук
традиционной культуре
народов Северной
Евразии
Итальянского
Анисимова
11а
Экономия воды.
языка (биология, Алина
Экономия
экология)
водопотребления.
Шукан Варвара 11а
ЭКОномия. Как
экономить на
ЭКОпродуктах?
28
Призер
Призер
Призер
Призер
Тема
исследовательской
Класс работы
7а
Дневник наблюдений
за эублефаром
8б
Problemi ambientali in
Italia
Экологические
проблемы в Италии
Номинация:
«Актуальные проблемы
современности»
Тэтянко А.К. Естественных
Громов
8а
От идеи к воплощению.
наук
Владимир
Создание летательных
аппаратов
Лобанова
Русского языка и Васильева Юля 9а
Как петербуржцы:
Н.С.,
литературы,
Коптева Полина 9а
говорить, писать, жить
Пацановская Английского
Бондаренко
9а
С.В.
языка
Анастасия
(межпредметная Чеплашкина
9а
работа)
Мария
Воронина
А.Б.
Английский язык Шукан Варвара 11а
Экология и экономика
Ф.И.О.
Методическое
педагога
объединение
Громова Н.А. Естественных
наук
Зинченко
Итальянский язык
М.В.
Васина Л.Е.
Семенова
Л.В.
Амбросова
Ю.Б.
Бондарева
Н.А.
Маканина
С.И.
Маканина
С.И.
Маканина
С.И.
Ф.И.О.
обучающегося
Гусакова
Екатерина
Скрылева
Марина,
Иванова Алла
Результат
Победитель
Победитель
Победитель
Участники
Призер (2 место)
2022-2023 учебный год
Современный концепт
Великой российской
Петренко
революции как
Общественных
Светлана
очередной
наук
Геннадьевна
11 Б псевдонаучный миф.
Призер
Аверкина
Маргарита.,
Виртуальное
итальянский язык Васильева К.
5-А
путешествие по Италии Призеры
Русский язык и
Сочинение о русском
литература
Петрова Вера
8-а
языке
Победитель
МО естественных
наук
Иванова Мария 8-а
Государева дорога
Призер
МО русского
Понизовская
11-а Роль пунктуации в
Победитель
языка и
Ирина
жизни современного
литературы
человека
и в поэзии М.И.
Цветаевой
МО русского
Тимошина
11-а
Победитель
языка и
Полина
Образ птицы в русской
литературы
поэзии
МО русского
Решетникова
11-а История литературной Участник
языка и
Арина
антиутопии и
литературы
современный интерес к
ней
29
Тема
исследовательской
Класс работы
Результат
Diana who is she
Баженова В.
Круглова
beloved by people or
А.
Английский язык Вероника
11а
hated by royal family?
Победитель
Естественные
Громов
Модель катера из
Тэтянко А.К. науки
Владимир
9а
подручных материалов Победитель
Владеют ли школьники
Итальянский язык Руссова Дарья 8а
итальянизмами?
Победитель
Зинченко
Феномен "Made in
М.В.
Итальянский язык Иванова Алла
9б
Italy"
Победитель
Нидзиева
Феномен "Made in
Итальянский язык Анастасия
9б
Italy"
Победитель
Самостоятельное овладение совокупностью педагогических ценностей, технологий и творчества
происходит в процессе работы над темой по самообразованию. Темы самообразования находят
впоследствии отражение в публикациях педагогов. За период с 2020 по настоящее время педагоги
школы создали 39 публикаций.
Форма
т
Название
издани
ФИО
публикации
я
Где размещена
Ссылка на публикацию в Интернет СМИ
Ф.И.О.
педагога
Методическое
объединение
Ф.И.О.
обучающегося
2020
Пунтус
Проект
Ирина
Безопасное
Игоревна детство.
Обучение детей
дошкольного
возраста
правилам
дорожного
движения
Могачева Практика
Светлана использования
Алексеев социальной
на
сети ВКонтакте
в качестве
платформы для
дистанционног
о обучения в
период
карантина.
Журавлев Эффективное
а Елена
использование
Володаро технологии
вна
критического
мышления на
уроках в
начальной
школе
Печатн Журнал
ое
Дошкольная
издани педагогика
е
Нет
Интерн ИМЦ
ет
Фрунзенского
СМИ района
Раздел на сайте отсутствует
Печатн
ое
издани
е
Научный журнал Печатное издание
"Академия
профессиональног
о образования " 32020
30
Форма
т
Название
издани
ФИО
публикации
я
Журавлев СистемноПечатн
а Елена
деятельностный ое
Володаро подход в
издани
вна
воспитательном е
процессе
современной
школы
Маканина "Что наш урок? Интерн
Светлана - Игра!"
ет
Ивановна (Игровые
СМИ
технологии на
уроках
русского языка)
Маканина Обучение
Интерн
Светлана анализу
ет
Ивановна поэтического
СМИ
текста в 5
классе
Пунтус
Ирина
Игоревна
Пунтус
Ирина
Игоревна
Амбросов
а Юлия
Борисовн
а
Пунтус
Ирина
Игоревна
Крачун
С.Ю.
Крачун
С.Ю.
Где размещена
Ссылка на публикацию в Интернет СМИ
"Научный журнал Печатное издание
""Академия
профессиональног
о образования"
7-2020
Всероссийский
фестиваль
педагогических
идей "Открытый
урок"
Отрытый урок.рф/статьи/678659/
Открытый урок.
Первое сентября
https://urok.1sent.ru/articles/681820
2021
Инструментари Интерн Образовательная
й современного ет
социальная сеть
учителя в
СМИ
цифровой
образовательно
й среде
Занятие по
Интерн Образовательная
внеурочной
ет
социальная сеть
деятельности
СМИ
занимательная
математика 1
класс
Использование Интерн Всероссийское
ресурсов
ет
сетевое издание
медиатеки на
СМИ "Образовательные
уроках
материалы"
русского языка"
Презентация к Интерн Инфоурок
уроку по
ет
окружающему СМИ
миру Дары
осени 1 класс
Презентация.
Инфоу На сайте
Клубный час.
рок
Инфоурока
Какие бывают
загадки
Урок.Окружаю Инфоу Инфоурок
щия мир.
рок
31
https://nsportal.ru/node/4826613
https://nsportal.ru/node/4942430
https://образовательныематериалы.рф/публикации/42597/2988562/
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-pookruzhayushemu-miru-1-klass-dary-oseni5122625.html
https://infourok/ru/klubnyj-chas-prezentaciykakie-byvayut-zaagadki-5409317.htm/
https://infourok.ru/urok-zolotoe-kolco-rossii5082723.html
ФИО
Зайцева
Е.П.
Ельцова
М.М.,
Зайцева
Е.П.
Название
публикации
Золотое кольцо
России
ЖЕНЩИНА В
ПРАВОСЛАВН
ОЙ ЦЕРКВИ
Экологическое
просвещение
обучающихся
начальной
школы и их
родителей
Форма
т
издани
я
Где размещена
Интерн
ет
СМИ
Печатн
ое
издани
е
Образовательная
социальная сеть
nsportal.ru
Открытая
педагогика 02
2021
Ссылка на публикацию в Интернет СМИ
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/orkse/2021/08/29/zhenshchina-vpravoslavnoy-tserkvi
http://открытаяпедагогика.рф/pdf-2-21.pdf
2022
Ельцова
Марина
Михайлов
на
Выручаев
а Анна
Олеговна
Мирянина
Ксения
Вячеславо
вна
Выручаев
а Анна
Олеговна
Выручаев
а Анна
Олеговна
Развитие
творческих
способностей
младших
школьников в
деятельности
группы
продлённого
дня
Возможности
детской
периодики для
расширения
читательского
кругозора
младших
школьников
Мотивы
Русского
Севера в
пейзажах В.Ф.
Стожарова,
Е.И. Зверькова,
Г.А. Дарьина
Понятие
«читательский
кругозор» и
способы его
формирования
у младших
школьников
Трансформация
процесса
чтения в
условиях
Интерн Инфоурок
ет
СМИ
https://infourok.ru/statya-razvitie-tvorcheskihsposobnostej-mladshih-shkolnikov-vdeyatelnosti-gruppy-prodlennogo-dnya-dnya6042615.html
Интерн Образовательный https://infourok.ru/statya-na-temuет
портал
vozmozhnosti-detskoj-periodiki-dlyaСМИ "Инфоурок"
rasshireniya-chitatelskogo-krugozoramladshih-shkolnikov-6357057.html
Печатн Месмахеровские
ое
чтения - 2022
издани
е
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49091635
Интерн Образовательная
ет
социальная сеть
СМИ nsportal.ru
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/chtenie/2022/11/06/ponyatiechitatelskiy-krugozor-i-sposoby-egoformirovaniya-u
Интерн Образовательная
ет
социальная сеть
СМИ nsportal.ru
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/chtenie/2022/11/26/transformatsiyaprotsessa-chteniya-v-usloviyah-rasshireniya
32
Форма
т
издани
я
Где размещена
Название
публикации
расширения
информационн
ого
пространства и
активного
формирования
цифровой
среды
Каваллер "ПЛАН УРОКА Интерн ns portal
и Паола ПО
ет
ИСПОЛЬЗОВА СМИ
НИЮ КТ НА
УРОКАХ
ИТАЛЬЯНСКО
ГО ЯЗЫКА"
ФИО
Ссылка на публикацию в Интернет СМИ
https://nsportal.ru/shkola/inostrannyeyazyki/drugie-yazyki/library/2022/06/30/planuroka-po-ispolzovaniyu-kt-na-urokah
2023
Пунтус
БрошюраИрина
памятка для
Игоревна родителей
будущих
первокласснико
в
Мирянина "Человек и
Ксения
пространство в
Вячеславо живописи М.В.
вна
Нестерова на
уроках
изобразительно
го искусства в
шестом классе"
Мирянина "Признаки
Ксения
художественно
Вячеславо й одаренности
вна
детей в раннем
возрасте"
Фролова Методическая
Светлана разработка по
Геннадьев литература. 10
на
класс.
Статья"Примен
ение
технологии
проблемного
обучения при
изучении
психологически
х аспектов
взаимоотношен
Интерн Образовательная
ет
социальная сеть
СМИ
Печатн
ое
издани
е
https://nsportal.ru/node/6302774
Научноhttps://www.elibrary.ru/item.asp?id=54266647
практический
журнал
"Ростовский
научный вестник"
Интерн infourok.ru
ет
СМИ
https://infourok.ru/statya-priznakihudozhestvennoj-odarennosti-detej-v-rannemvozraste-6786258.html
Интерн Сайт infourok. ru
ет
СМИ
infourok. ru/standart
33
Форма
т
издани
я
Где размещена
Название
публикации
Ссылка на публикацию в Интернет СМИ
ий Базарова и
Одинцовой в
романе И.С.
Тургенева
Фролова Методическая Интерн nsportal. ru
sopostavitelnyy_ analiz_geroev.docx
Светлана разработка по ет
Геннадьев литературе. 8
СМИ
на
класс.
Сопоставительн
ый анализ
героев
литературного
произведения
на примере
образов
Емельяна
Пугачёва и
Петра Гринёва
в романе
А.С.Пушкина"
Капитанская
дочка".
Гречко
Опасность
Интерн Инфоурок
https://infourok.ru/urok-v-9-klasse-opasnostЛидия
использования ет
ispolzovaniya-mobilnogo-telefona-na-dorogeЮрьевна мобильного
СМИ
6693287.html
телефона на
дороге
Павлова Краеведческая Интерн www.лучшеереше https://лучшеерешение.рф/files/publ/2023isb
Елена
проектная
ет
ние.рф
n/2023.06.05_9-0677_Kraevedenie.pdf
Анатолье деятельность
СМИ
вна
младшего
школьника как
значимая часть
гражданскопатриотическог
о воспитания
Рытикова Статья
Интерн Инфоурок
https://infourok.ru/statya-pedagogicheskieТатьяна педагогические ет
aspekty-patrioticheskogo-vospitaniyaИгоревна аспекты
СМИ
patrioticheskoe-vospitanie-6770128.html
патриотическог
о воспитания.
"Патриотическо
е воспитание".
Внеурочная деятельность
В соответствии с новыми/обновленными ФГОС обязательным компонентом образовательного
процесса в школе стала внеурочная деятельность, в которую вовлечены 100% обучающихся школы.
ГБОУ СОШ № 318 использует оптимизационную модель внеурочной деятельности с преобладанием
учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется внеурочной
деятельности по учебным предметам и формированию функциональной грамотности.
34
ФИО
Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом запросов обучающихся и их родителей
(законных представителей), учитывает особенности, образовательные потребности и интересы
обучающихся, организуется по направлениям развития личности, обеспечивает реализацию всех этих
направлений и предоставляет возможность выбора занятий внеурочной деятельности каждому
обучающемуся в объеме до 10 часов в неделю.
В соответствии с обновленными ФГОС внеурочная деятельность реализуется в соответствии со
следующими направлениями:
1.Разговор о важном
2. Россия – мои горизонты (6-11 класс)
3. Дополнительное изучение учебных предметов
4. Формирование функциональной грамотности
5. Развитие личности и самореализация обучающихся
Педагоги школы за эти годы разработали 30 программ внеурочной деятельности. Реализуемые
программы поддерживают профиль школы – изучение итальянского языка на протяжении всего
обучения ребят в школе:
- «Удивительный мир слов» (введение в итальянский язык)
- «Разговорный итальянский»
- «Разговорный клуб» (итальянский язык)
- «Шаги к олимпиаде: говорение»
-«Шаги к олимпиаде: грамматика»
- «Лингвострановедение»
-«Клуб влюбленных в Италию»
Ряд программ направлены на расширение знаний и владение английским языком. Востребованы
также курсы внеурочной деятельности, направленные на изучение французского языка. Так,
например, курс внеурочной деятельности «Французский язык: мои первые шаги» (5 и 6 класс),
«Французский язык: шаг за шагом» (7-8 класс) позволяет ребятам, желающим изучать французский
язык изучить третий иностранный язык. По итогам изучения этих курсов Кузьмин Дмитрий (11
класс) является неоднократным победителем районного тура ВСОШ по французскому языку, а в 20232024 учебном году стал призером регионального этапа ВсОШ по французскому языку и
победителем регионального этапа ВсОШ по итальянскому языку.
Гуманитарную направленность обучения в школе поддерживают такие курсы внеурочной
деятельности как: «Театральная студия «АРТХАУС», «Литературная мастерская», «Школьная газета
«АЛЬМА МАТЕР»; «Юный правовед», «Основы правовых знаний», «Я – гражданин России».
Следует отметить преемственность в программах, реализуемых в рамках внеурочной
деятельности.
Урочная деятельность
С 1 сентября 2023 года школа перешла на Федеральные Образовательные Программы. В
соответствии с обновленными ФГОС были разработаны образовательные программы на все ступени
обучения, новые учебные планы, для формирования которых изучается мнение родителей
обучающихся. Результаты анкетирования родителей обучающихся представлены на сайте школы
https://docs.google.com/forms/d/1XVKqcPAxpnhIQgnrsb0Sjtnpr51BkuCyWDcTmh91WoY/viewanalytics?
pli=1&pli=1 На сегодняшний день опрошено 386 получателей образовательных услуг. Исходя из
результатов анкетирования можно сделать следующие выводы:
- 88,6% опрошенных – женщины;
- среди опрошенных преобладают респонденты в возрасте от 41-60 лет (57,%5) и 26-40 лет (40,7%)
- доброжелательностью и вежливостью работников школы 79,8% - удовлетворены, а 18,9% - скорее
удовлетворены;
- 67,9% опрошенных удовлетворены компетентностью работников;
- качество предоставляемых услуг удовлетворяет 63,2% опрошенных;
- отвечая на вопрос «удовлетворены ли вы материально-техническим оснащением организации»
мнения разделились следующим образом: удовлетворены 42,5%, скорее удовлетворены 37,8%
опрошенных и 11,7% опрошенных не удовлетворены;
- 89,6% респондентов при посещении организации видят информационные стенды, а 90,4%
пользовались сайтом образовательной организации в сети Интернет.
35
- при этом 67,4% опрошенных удовлетворены, а 21,2% скорее удовлетворены открытостью, полнотой
и доступностью информации о деятельности организации, представленной на сайте;
- 60,9% высказывают мнение о том, что получение услуг в организации является для них комфортным;
- доброжелательность и вежливость работников организации, которые осуществляют контакт с
посетителями и информирование об услугах при непосредственном обращении в организацию 53,4%
оценивают, как «очень хорошо» и 44% хорошо;
- «Удовлетворены ли Вы доступностью образовательных услуг для инвалидов?» - 63,7% затрудняются
ответить;
- 70,2% опрошенных использовали дистанционные способы взаимодействия с организацией (телефон,
электронная почта, форма для подачи электронного обращения, получение удаленной консультации
по оказываемым услугам);
- На вопрос «При посещении организации насколько просто Вам ориентироваться внутри (обеспечена
ли навигация, информационные таблички, указатели, сигнальные табло)?» 38,3% ответили - очень
хорошо, 47,9% - хорошо.
И на вопрос «Готовы ли Вы рекомендовать организацию родственникам и знакомым (могли бы Вы ее
рекомендовать, если бы была возможность выбора организации)?» 83,9% опрошенных ответили, что
готовы.
Период Мероприятие
2020Стабильность
2024
высоких показателей
качества обучения и
воспитания в
условиях перехода на
новые/обновленные
ФГОС
2020Участие
2024
старшеклассников в
школьных,
районных, городских,
региональных и
федеральных
олимпиадах,
фестивалях, смотрах
и конкурсах и т.п.
2020Эффективное
2024
использование в
образовательном
процессе
современных
образовательных
технологий, в том
числе актуальных
форм оценки
образовательных
результатов
2020Участие педагогов
2024
школы в различных
семинарах,
конференциях
2020Вовлеченность
2024
старшеклассников во
внеурочную
деятельность
Отметка об исполнении
Выполнено
100% обучающихся успешно осваивают образовательные
программы по всем ступеням обучения. Ежегодно обучающиеся
показывают высокие результаты ЕГЭ и ОГЭ, в течение
последних 4 лет в школе есть обучающиеся получившие 100
баллов по результатам ЕГЭ (русский язык, литература)
Выполнено
Повысилось количество участников, победителей и призеров. (2
место в районе по результатам в конференции «Купчинские
юношеские чтения: наука, творчество поиск» (8-11 класс),
победители и призеры регионального этапа ВсОШ по
итальянскому языку и французскому
Выполнено
60% педагогов (от общего числа) опубликовали результаты своей
педагогической деятельности,
50% педагогов принимают участие в различных
профессиональных конкурсах, из них 48% - результативно
(победители или призеры/лауреаты)
Выполнено
Школа неоднократно становилась местом проведения различных
районных проблемных семинаров (2-3 семинара в год в
послепандемийных условиях)
Выполнено
100% обучающихся старших классов вовлечены во внеурочную
деятельность, что позволяет формировать готовность к
личностному самоопределению.
36
Совершенствование
Выполнено
системы учета и
В 2020 году 10 человек прошли курсы повышения квалификации
дифференцированной по направлению ФГОС, а в настоящее время 100%.
оценки результатов
На сегодняшний день 32 педагога школы имеют высшую
профессиональной
квалификационную категорию.
деятельности
педагогов.
Реализация проекта «Я – петербуржец»
Данный проект затрагивает все направления воспитательной работы в школе. С 2021 года
воспитательная работа в школе реализуется в рамках Рабочей программы воспитания, которая
содержит на данный момент 14 модулей.
Динамика результативности работы школы в рамках районной программы «Воспитание»
представлена в таблице:
Направление
2020-2021 уч.
2021-2022 уч.
2022-2023 уч.
год
год
год
20202024
Гражданско – патриотическое воспитание* 24
20
23
Проект «Детские общественные
19
7
9
объединения и РДШ»
Творческие конкурсы
30
27
21
Проект «Пути достижения общественного 13
19
15
согласия»
Урок правопорядка
5
1
11
Районный проект «Купчинские юношеские 28
3
2
чтения: наука, творчество, поиск»
Проект «Интеллектуальное
13
21
12
конкурсное движение»*
Проект «Содружество увлеченных»*
7
19
24
Экологический проект
11
13
20
Проект «С надеждой на будущее»
37
27
17
Проект «Профилактика ДДТТ и БДД»
2
7
6
Проект «Профориентация»
28
32
21
В таблице указано место школы по различным направлениям в рейтинге района среди 47
образовательных учреждений. По итогам рейтинга за 2022-2023 учебный год школа № 318 входит в
20 наиболее активных школ Фрунзенского района. Далее будут даны подробные разъяснения по
каждому из направлений воспитательной работы.
* В проекте «Гражданско – патриотическое воспитание» не принимаем активное участие в
направлениях
«Музееведение»,
в
комплексных
соревнованиях
«Школа безопасности», не участвуем в мероприятиях по направлению «Туризм и спортивное
ориентирование», «Пропаганда пожарно-технических знаний и пожаробезопасного поведения».
В проекте «Интеллектуально – конкурсное движение» не принимаем участие в направлении
«Конкурсы
для
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья».
В проекте «Содружество увлеченных» в общий рейтинг с 2021 года входит модуль «Мир техники»,
учащиеся школы не принимают участие в конкурсах данного модуля (в том числе по
судомоделированию, авиамоделированию, робототехнике).
1. Гражданско – патриотическое воспитание
Данное направление традиционно является одним из ведущих направлений воспитательной работы в
целом.
Основные мероприятия, проходящие в рамках проекта «Я – петербуржец» по данному направлению,
представлены в таблице.
№
Мероприятие
Примечание
Запланированные мероприятия
37
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Мероприятие
День знаний:
Торжественная линейка
Тематический классный час
Праздник для первоклассников и их родителей «Первый раз в
первый класс»
Декада по противодействию идеологии терроризма и
экстремизма. Урок Мира. День солидарности в борьбе с
терроризмом, посвященный трагическим событиям в Беслане, а
также в метро СПб. Радиогазета, посвященная Дню
солидарности в борьбе с терроризмом
Примечание
Охват 100% учащихся,
родители (кроме
времени пандемийных
ограничений)
ДО «Школьный
вестник» с 2021 года
принимает участие в
районном конкурсе
«Точка зрения».
В 2024 г – 2 место
День начала блокады Ленинграда
ДОТ на ул. Димитрова
— Урок Памяти у ДОТа.
является объектом
—Районная акция «Помним. Скорбим. Гордимся!», «Гвоздика заботы школьников в
Памяти», «Вахта памяти»
рамках проекта «Звезда
Победы» («Вахта
Памяти»)
Цикл мероприятий, посвященный Дню Неизвестного солдата:
Охват 100% учащихся
тематический выпуск радиогазеты и общешкольная
Минута молчания;
историческая игра для учащихся 5-6-х классов;
тематические Уроки мужества, Уроки памяти «Мы не
забыли!» Всероссийской акции РДШ, посвященной Дню
неизвестного солдата, уроки истории, классные часы с
использованием видеоматериалов.
Цикл мероприятий, посвященных Дню Героев Отечества:
Охват 100% учащихся
— музыкальное фойе
— праздничный выпуск радиогазеты
— Региональная акция "Их именами названы улицы"
— Тематическая выставка, посвященная Дню Героев Отечества в
школьной библиотеке, в рубрике "Книжная полка"
Цикл дел, посвященных годовщинам Прорыва полного снятия
Охват 100% учащихся
блокады Ленинграда:
-Турниры знатоков истории блокады Ленинграда «Мы помним
Сотрудничество с
ваш подвиг, ленинградцы!»;
общественной
- Выставка рисунков «Блокада глазами детей».
организацией «Жители
- Выставка книг в школьной библиотеке, посвященная
блокадного
январским датам в истории Города-Героя Ленинграда.
Ленинграда»
- Экскурсия в музей «ДОТ оборонительного рубежа Ижора»
- Школьный этап районного конкурса чтецов «Мир без войны»
(участники - ученики 1 - 9 классов);
Цикл мероприятий, посвященных Дню Защитника Отечества:
Охват 100% учащихся
— Музыкальное фойе. Исполнение песен военных лет.
— Радиогазета, посвященные Дню Защитника Отечества
В ходе реализации
— Выставка рисунков учащихся, посвященных Дню Защитника проекта у школы
Отечества
появились новые
— Традиционный праздник «Допризывник» для учащихся 10-11 партнеры.
классов (в формате "23+8") с участием инспектора ОДН
Витебский СПб Витебский ЛО МВД России на транспорте по
Благодарности за
Северо-Западному Федеральному округу старший лейтенант
ежегодное участие в
полиции Н.А.Линина и старшего инспектора кинолога ЦКС
районной акции
УМВД России по СЗФО капитана полиции А.А. Корнеевой.
«Подарок солдату –
защитнику».
38
№
8.
9.
10.
11.
Мероприятие
Примечание
— Турнир по волейболу между сборными 10-х и 11-х классов,
С 2021 года помощь
посвященный Дню Защитника Отечества.
волонтеров (учеников и
учителей школы) в
— Урок Мужества в преддверии Дня Защитника
сортировке собранного
Отечества. Встречи учащихся начальной школы со старшим
для акции.
инспектором кинологом ЦКС УМВД России по СЗФО
капитаном полиции А.А. Корнеевой
- Традиционная районная акция «Подарок солдату-защитнику»
Цикл мероприятий, посвященных Дню Победы:
Охват 100% учащихся
— Тематические классные часы, Уроки мужества, Уроки Памяти;
— Акция "Бессмертный полк" очно или онлайн;
В ходе реализации
проекта к данным
— Городская акция "Памяти павших, будьте достойны"
мероприятиям
— Районный праздник (шествие), приуроченный к
присоединяются все
празднованию годовщины победы в Великой Отечественной
больше родителей
войне
учащихся
— Музыкальное фойе. Песни военных лет.
— Школьная акция «Георгиевская ленточка»
— Выставка рисунков «Этот День Победы…»
— Выставка книг «Подвиг народа будет жить в веках!»,
посвященных событиям Великой Отечественной войны 1941-45
гг.
— Радиогазета, посвященная Дню Победы советского народа в
Великой Отечественной войне 1941-45 гг.
Участие в Районном проекте «Звезда Победы»:
Охват 100% учащихся
Участие в Акции «Гвоздика Памяти»
Ежегодное участие во
Участие в Акции «Открытка петербуржцам»
всей акциях данного
Акция «Письмо ветерану»
проекта с момента его
Акция «Солдатский треугольник»
появления.
Акция «Вахта Памяти»
(«ДОТ – объект заботы»)
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
Общешкольный еженедельный подъем Государственного флага
Охват 100% учащихся.
России под звуки Гимна Российской Федерации.
Традиция введена в
Проведение цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»
2022 году.
День начала блокады Ленинграда
— Радиоподкасты о "Блокадной проруби", об
Блокадного репродуктора от ДО «Школьный вестник»
Охват
истории радиосообщениями
100% учащихся.
Радио подкасты
появились в 2022 году.
Участие ДО «Школьное
радио» в конкурсе
— Традиционный марш-броск (выезд) актива школьных музеев и «Точка зрения». 2023 г
ДОО Регионального движения «Союз юных петербуржцев» по – 3 место
маршруту: Санкт-Петербург (Финляндский вокзал) - музей
«Дорога жизни» на ж/д ст. «Ладожское озеро»
Благодарственные
письма от района за
участие в марш- броске,
за проведение митинга.
39
№
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Мероприятие
Литературно-музыкальный исторический журнал, посвященный
Дню Белых Журавлей, Дню поэзии, духовности и Дню памяти о
погибших во всех войнах.
Примечание
Мероприятие для 5-8
кл. стартовало в 2020 г.
Методическая
разработка была
представлена на
Городской
педагогической научнопрактической
конференции
«Российское Движение
Школьников –
пространство лучших
воспитательных
практик» (январь 2021
года)
Команды с 7 по 10
Командный интеллектуальный конкурс "Россия - моя
класс. В 2024 году
история" в рамках районного молодежного фестиваля "В
команда 10 кл. заняла 1
согласии - будущее, в единстве - жизнь!"
место.
Торжественная церемония посвящения учеников начальной Мероприятия появились
школы - участников Всероссийского проекта «Орлята России» в в 2022 году.
«Орлята»
Охват 100% учащихся
начальной школы.
Просветительские Уроки «Об истории государственной Охват 100% учащихся.
символики», «День Государственного гимна Российской
Федерации»
Цикл дел, посвященных годовщинам Прорыва полного снятия
блокады Ленинграда:
- Внеурочные занятия «Разговоры о важном»;
- Участие во Всероссийском конкурсе детского рисунка
«Прорыв блокады Ленинграда – 80».
- Школьный конкурс подкастов «Не забывай об этом никогда!»
- Выступление по школьному радио победителей школьного
конкурса подкастов
- Уроки исторической Памяти, проведенные участниками
Школьного конкурса подкастов в начальной школе.
- Участие учащихся 1-х классов в Городской акции "Письмо в
блокадный Ленинград"
Цикл дел, посвященных Всемирному дню Гражданской
Охват 100% учащихся.
обороны:
— Тематический выпуск радиогазеты
— Просмотр видеороликов, предоставленных Управлением по
Фрунзенскому району ГУ МЧС России по г. Санкт-Петербургу.
Беседы в классах после просмотра.
— Викторина в начальной школе
— Участие во Всероссийском героико-патриотическом
фестивале детского и юношеского творчества «Звезда спасения»
Цикл мероприятий, приуроченных к годовщине воссоединения
Охват 100% учащихся.
Крыма с Россией:
Активизация в связи с
—Участие в квизе «Солнечный полуостров Крым» (6-11 классы) появление Дней единых
— Беседы в рамках городской акции «Исторический час
действий РДШ/РДДМ
«Воссоединение Крыма и России»» (5 -11 классы)
на данную тему.
— Онлайн-экскурсии «История одного полуострова».
40
№
19.
20.
21.
22.
Мероприятие
— Творческий мастер-класс «Севастопольская роспись» в
начальной школе. Создание открыток в технике
«Севастопольская роспись»
— Беседы в рамках внеурочной деятельности «Разговоры о
важном».
Цикл коллективных дел, посвященных Дню космонавтики:
— Беседы, лекции и интерактивные занятия, посвященные Дню
Космонавтики в рамках внеурочной деятельности «Разговоры о
важном»
— Участие в акции "Космический грунт"
— Участие в акции "Мой спутник"
— Фотозоны, отражающие тематику дня: космические коллажи,
звёздное небо и т.д.
— Тематическая выставка "Первые в космосе" в библиотеке
Цикл мероприятий, посвященных Дню Победы:
— Всероссийская акция «Окна Победы»;
— Просмотр фильма "Наука и война. Подвиг химиков"
— Радиогазета, посвященная Дню Победы советского народа в
Великой Отечественной войне 1941-45 гг.
- Посещение выставочного пространства «Ленрезерв» (9-11 кл.)
- Участие в Районной акции «Алые тюльпаны»
Примечание
Охват 100% учащихся.
Активизация в связи с
появление Дней единых
действий РДШ/РДДМ
на данную тему.
Охват 100% учащихся
начальной
школы.
Сотрудничество
с
общественной
организацией «Жители
блокадного
Ленинграда»
Увеличение событий в
рамках Дней единых
действий РДШ/РДДМ
на данную тему.
Охват 100% учащихся.
Выставка авторских фото Георгия Николаевича Полякова «Шаг
в историю», посвященная 320-летию Санкт-Петербурга и
Международному Дню музеев.
Интерактивная викторина "Узнай город по музею" для учащихся
5-8 классов.
Всероссийская акция "Добрые письма" в рамках реализации Охват 100% учащихся в
проекта РДШ/РДДМ
течение года. Акция
стартовала с весны 2022
года.
Одним из важных направлений гражданско – патриотического воспитания является работа с
допризывной молодежью. Ежегодно учащиеся старших классов принимают участие в различных
мероприятиях данного направления:
№
Мероприятие
Примечание
Запланированные мероприятия
1
Участие в Спартакиаде допризывной
В 2023 году школа заняла 18 место из 43 школ.
молодежи Фрунзенского района
2
3
Участие в тренировке "Чингачгук меткий глаз" перед районной военно спортивной игрой «Зарница»
У школы появился новый партнер – СК
«Вымпел»
В 2022 году команда 318 школы заняла 1 место
в физкультурном мероприятии «Военноспортивная стрельба»
Месяц оборонно – массовой и Учащиеся 10-11 кл.
спортивной работы «Служу Отечеству!»
Праздник «Допризывник»
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
41
4
5
Открытое лично-командное первенстве
по стрельбе из пневматического оружия
Фрунзенского района, посвященное
памяти Героя Советского Союза
снайпера Смолячкова Ф.А. и Дню
защитника Отечества
Участие в Районной военизированной
игре «Зарница», «Зарничка»
Учащиеся 9-11 кл. с 2023 года принимают
участие.
С 2022 года в школе возобновилось участие в
военно – спортивных соревнованиях «Зарница»,
а с 2023 года – «Зарничка» (для младших
школьников)
Военно-патриотический диктант в День
призывника
7
Учебно-тренировочные занятиях по
С 2022 года сотрудничаем с СПб Витебским ЛО
основам военной службы (УТЗ ОВС).
МВД России на транспорте по СевероЗападному Федеральному Округу
Многие мероприятия и события гражданско – патриотического воспитания проводились в рамках
деятельности Российского Движения Школьников, которое с 2022 года стало составной частью
Российского Движения детей и молодежи.
Большинство Дней Единых действий (по отдельному календарю) приурочены к памятным датам,
относящимся к этому направлению воспитания с учетом регионального компонента.
В таблице, которая приводится ниже, представлены все воспитательные события по данному
направлению за 4 года:
Примечание
№ Мероприятие
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
1.
Участие учащихся школы в Слетах Детского
движения Фрунзенского района #ВДвижении
2.
Участие в Районной акции «Помним. Скорбим. С 2022 года в митингах у ДОТа (как
Гордимся!», посвящённой Дню Памяти жертв
выступающие) принимают участие ученики
блокады Ленинграда
школы
3.
Участие в Районном марафоне «ЭКОмаршрут» В 2022 году 1 команда – 6в – Победитель
РДШ/РДДМ Фрунзенского района
В 2023 году 3 команды – 5б – 2 место
В 2024 году 7 команд
4.
Участие в Районной акции "Миссия: ДОБРО", С 2022 года в акциях принимают участие 2
посвященной Международному дню пожилых добровольческие команды, с 2023 года –
людей
ДОО «Поможем вместе»
5.
Участие в Районной акции "Спасибо, любимый Благодарности от района за участие
учитель!", посвященной Дню Учителя
6.
Участие в работе Городского
В 2023 году по результатам заочного тура
профориентационного форума «Человек
(написание эссе) 4 старшеклассника были
нового времени» для обучающихся 8-11
приглашены на очную конференцию
классов ОУ Санкт-Петербурга – участников
РДШ/РДДМ
7.
Участие во Всероссийской акции,
В ходе реализации проекта в акциях
посвящённой Дню отца
принимают участие все больше родителей
8.
Участие во Всероссийской акции "Добрые
Охват 100% учащихся в течение учебного
письма" в адрес военнослужащих
года
Вооруженных Сил Российской Федерации
9.
Торжественная церемония посвящения» в
Охват 100% учеников начальной школы
«ОРЛЯТА» учеников 1-4 классов - участников
Всероссийского проекта «Орлята России»
10. Участие в Районном конкурсе "НАСТРОЕНИЕ В 2023 году в данной акции 2 класса –
- НОВЫЙ ГОД" на лучшее украшение
победители в своих возрастных категориях,
классных кабинетов.
а 1 класс - призер
6
42
Примечание
№
11.
Мероприятие
Участие в Районной акции "Пиши добро"
12.
Участие в акциях, приуроченных ко
Международному дню книгодарения
(книгообмен)
Участие в Районном конкурсе школьных СМИ
"Точка зрения" в номинации «Школьное
радио», «Интернет СМИ», «Печатное издание»
13.
Акция проходит с 2022 года. В 2023 году
более 50 писем были переданы ветеранам и
жителям блокадного Ленинграда
В школе с 2021 года книгообмен
организован не только книгами на русском,
но и на итальянском языке
В 2022 году – школьная газета «Альма
Матер» - победитель, в 2024 году (несмотря
на смену ответственного редактора и всей
команды детского объединения) –
победитель.
В 2023 года радио «Школьный вестник» - 3
место, в 2024 году – 2 место
7 апреля 2023 года в присутствии высоких
гостей
Торжественное открытие Первичного
Отделения Российского движения детей и
молодежи "Движение первых" в школе № 318
15. Участие в Районной акции РДДМ,
посвящённой Дню сохранения исторической
памяти
16. Участие в работе районных слётов детского
движения Фрунзенского района "Мы в
движении"
2. Толерантность и нравственность в рамках направления «Мой мир»
№
Мероприятие
Примечание
Запланированные мероприятия
1
Урок безопасности в сети
Охват 100% учащихся.
Интернет и Неделя безопасного Выпуск интернет – брошюр «Школа для родителей» по
интернета
данной теме (6 выпусков)
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
14.
Декада по противодействию
Охват 100% учащихся.
проявлений терроризма и
Выпуск интернет – брошюр «Школа для родителей» по
экстремизма в молодежной
данной теме (2 выпуска)
среде
3
Благотворительная акция,
Охват 100% учащихся, родители, работники школы.
приуроченная к
Партнеры – Специализированный Дом ребенка № 3, а с
Международному дню
2020 г Детская городская больница № 1. В 2024 году
толерантности
собрали так много, что часть отдали в районный
Акция «БлагоДарю» и
волонтерский центр «12+» в рамках акции "Мы - дети!
«Сундучок храбрости»
Мы - вместе!"
3.Деятельность детских объединений
В начале реализации проекта «Я – петербуржец» в школе работало 3 детских объединения, в
настоящий момент - 7 детских объединений, с помощью которых в общественную деятельность
вовлекаются практически все учащиеся школы.
№
Название ДО
Примечание
Детские объединения в 2020 году
1
Орган ученического
В 2023 году 2 место в районном конкурсе «Лидер поколения», в
самоуправления
2024 году прошли в очный этап конкурс – смотра ОУСУ
«Совет
старшеклассников»
2
Издательский центр
2021г, 2022 г, 2024 год – победитель в районном конкурсе «Точка
«Альма Матер»
зрения»
2
43
3
Клуб «Влюбленных в
Италию»
2021 г – Международный конкурс «Пишем со вкусом» (Программа
Распространения итальянского языка в России) - победитель
Детские объединения в 2024 году
4
Детское
общественное
объединение
«Поможем вместе»
Появилось в 2023 году. Принимает участие во всех районных
мероприятиях волонтерского центра «12+». Количество желающих
увеличивается.
В 2023 г в районном конкурсе «Добрый Фрунзенский» - 3 место,
благодарность за активное участие в районном конкурсе
«Калейдоскоп историй»
2021 г - 2 место в районном конкурсе «Точка зрения»
Школьный You Tube–
канал «Scuola Dante»
6
Школьное радио
2023 г – 3 место, 2024 г – 2 место в районном конкурсе «Точка
«Школьный вестник» зрения»
7
Театральная студия
Появилась в 2023 году. Приняла участие в нескольких районных
«Арт – хаус»
мероприятиях. Количество желающих увеличивается.
С сентября 2023 года в рамках работы Центра детских инициатив и команды «Движения Первых»
в школе появился Медиацентр «Альма Матер», который принимает участие в районном конкурсе
«Фрунзенский медиа». Ежемесячно выполняются задания, направленные на освещение Дней Единых
Действий, приуроченных к различным памятным датам или событиям.
На данный момент медиацентр школы входит в ТОП – 15 медиацентров Фрунзенского района.
Активное участие школьников в добровольческих и волонтёрских акциях оформилось в 2023 году
в деятельность детского общественного объединения «Поможем вместе». Деятельность представлена
в таблице:
Направление
Мероприятия
Гражданско- Акция «Гвоздика Памяти» районного проекта «Звезда Победы» и Уроки
патриотическое
Памяти (сентябрь, январь, май)
воспитание
- Уборка ДОТа на ул. Димитрова в рамках акции «Вахта Памяти» (апрель)
Традиционный круг - Праздник «Первый раз в первый класс!» (сентябрь)
школьных дел.
- Актеры новогоднего спектакля для 1-3-х классов (декабрь)
Толерантность и
- Школьная акция "Мастерская Деда Мороза" (декабрь)
нравственность
- Мероприятия ко Дню Святого Валентина (февраль)
- День Рождения Итальянской единственной. День дублера (апрель)
- Праздники посвящения (в течение учебного года)
Профилактика
- Мероприятия в рамках Недели безопасного движения, в том числе в акции
ДДТТ
«Жизнь без ДТП» (ноябрь)
Экология
- Экологическая акция "Бумажные города" в рамках городской программы
"Оригами" по сбору макулатуры от школ (октябрь, апрель)
- Социально – экологическая акция «Крышечки доброТы» (сентябрь – май)
- Дни благоустройства территории в рамках ЭКОмесяцев (октябрь, апрель)
Волонтерство и
- Благотворительная акция «Забота о братьях наших меньших» помощи
добровольчество
центру «Велес», «Новый дом», «Верность», «Ржевка», Ленинградскому
зоопарку (сентябрь -октябрь, март-апрель)
- Благотворительный сбор для Городской детской больницы № 1
«БлагоДарю» (ноябрь)
- Благотворительный сбор подарков для пожилых людей «БабушкиНа
радость» в рамках сотрудничества с организацией «Огонек добра» (декабрь)
- Помощь в сортировке в рамках социально – экологической акция
«Крышечки доброТы» (апрель)
- Помощь в организации районной акции «Подарок солдату - защитнику»
(февраль)
- Социально – экологическая акция «Крышечки доброТы» (сентябрь – май)
- Городская акция «Блины для Ночлежки» (март)
5
44
Направление
Мероприятия
- Городская акция «Добродежда» (август – сентябрь)
- Акция «Мы – дети! Мы – вместе!» (февраль)
- Городская акция «Книга другу» (июнь)
- Помощь в проведении различных спортивных и праздничных мероприятий
(Купчинская лыжня, мероприятия в Ленинградском зоопарке, Планетарии и
тд)
4. Эстетическое воспитание и экскурсионная работа
Ключевые и наиболее яркие мероприятия в данном блоке сгруппированы по направлениям:
№
Мероприятие
Примечание
Запланированные мероприятия
1.
День семьи. Праздники, приуроченные к важным
В 2024 г Масленичные гуляния
событиям в жизни города: выборам Губернатора СПб,
собрали более 200 родителей и
Дню Рождения города и т.д.
детей
2.
Театральный урок в Мариинском
3.
Всероссийская неделя детской и юношеской книги.
Посвящение в юные читатели.
4.
Районная неделя искусств
(Дни музыки, танцев, театра, поэзии)
5.
Районный конкурс рисунка на асфальте «Как
Несмотря на формат проведения
прекрасен этот мир – посмотри!», посвященный Дню
(очно или онлайн) участников
защиты детей
мероприятия становится все
больше
6.
Участие в конкурсах и мероприятиях эстетической
2024 г – 3 победителя, 2
направленности районного, городского,
лауреата 1 степени, 6 лауреатов
всероссийского и международного уровней (в том
2 степени, 3 лауреата 3 степени.
числе в районной программе «Воспитание»)
-Открытый районный конкурс детского
В 2023 г – 2 место
художественного, декоративно-прикладного и
технического творчества «Братья наши меньшие»
- Районный конкурс «Я рисую Петербург»,
посвященный 320-лети города Санкт-Петербурга
- Районный конкурс «Читалия. Волшебный мир Ш.
Перро»
- Районный фотоконкурс «Россия в объективе»
- Районный фотоконкурс «Мой домашний питомец»
- Районный конкурс чтецов «Петербургская классика»
В школьном этапе принимают
участие от 20-35 человек.
В 2022 г – 2 призера
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
Школьная выставка ко Дню Учителя
Городской художественный конкурс «Петербург – Работы отмечены памятными
Индия. Диалог культур»
сертификатами от СанктПетербургской Ассоциации
международного
сотрудничества
Выставка рисунков, посвященная годовщине снятия
блокады Ленинграда
Всероссийский конкурс детского рисунка «Прорыв
блокады Ленинграда – 80»
- Районного конкурса чтецов «Мир без войны»
7.
8.
9.
10.
В 2022 г - 1 победитель, 1
призер, 2 дипломанта
В 2024 г – 2 призера
45
№
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Мероприятие
Примечание
Школьная выставка ЭКОплакатов на итальянском
языке
Выставка ко Дню Земли. ЭКОплакаты
В 2023 г. две работы приняли
участие в конкурсе по экологии
в рамках П.Р.И.Я.
Выставка авторских работ художника Г.Н.Полякова, Охват 100% учащихся
посвященная 320-летию города Санкт-Петербурга
Школьная выставка, посвященная 320-летию города
Санкт-Петербурга
Ежегодный
итальянский
праздник
«Фестиваль В 2021 г – 1 место, в 2022 г – 2
Рождественской песни» в рамках программы П.Р.И.Я.
место, в 2023 г – победители
Школьный фестиваль хоровых коллективов «Фермата» Возобновлен после перерыва в
2023 г.
Охват 100% учеников
начальной школы
Новогодний спектакль от Совета старшеклассников В 2022 г спектакль был показан
школы
не только ученикам, но и
учителям школы.
Охват 100% учеников
начальной школы.
Фестиваль театральных постановок «Комедия дель
Проводится 1 раз в 5 лет.
Арте»
Коллективно – творческое дело
для старшеклассников и 5-6
классов.
Создание карнавальных масок в рамках Недели
итальянского карнавала
Выставка рисунков и изготовление открыток к 8 марта Сотрудничество с КЦСОН
Фрунзенского района
Открытки ветеранам ко Дню Победы в рамках Весенней Сотрудничество с ветеранской
недели добра
организацией «Жители
блокадного Ленинграда»
Школьный, районный этапы Городского конкурса
чтецов среди школьников "Разукрасим мир стихами"
Районный этап городского конкурса чтецов «Дети В 2020 г – 6 участников, в 2022
читают классику детям»
– 63 участника
Всероссийский конкурс сочинений «Без срока В 2024 – 1 победитель, 5
давности»
лауреатов
В 2022 – 1 победитель, 11
лауреатов
Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика»
Ежегодное участие
Неделя по литературному чтению, приуроченная к
Международному дню культуры
Городской конкурс «Друзья мои, прекрасен наш союз!» В 2023 г - победители в 5
номинациях
Районного конкурса чтецов «Мир без войны»
В школьном этапе принимают
участие от 20-35 человек.
В 2022 г – 2 призера
Кинофестиваль «Золотая тефтелька»
Традиционное мероприятие,
инициированное Советом
старшеклассников. В 2023 году
после пандемии прошло очно.
46
№
30.
Мероприятие
Примечание
Посещение кино (просмотр мультфильмов и фильмов Сотрудничество с КДЦ «Чайка»
на различные темы)
На протяжении многих лет в школе ведется большая экскурсионная работа. С 2020 года в связи с
пандемией посещение музеев, выставок и экскурсий осуществлялось онлайн. Лишь с 2022 года
возобновилась очная работы.
Экскурсионная работа отражена в таблицах по направлениям:
№
Мероприятие
Примечание
Гражданско-патриотическое воспитание
1.
Музей политической истории России
Традиционные
экскурсии
2.
Военно-медицинском музее
3.
Тематические экскурсии в историческом парке "Россия -моя история"
4.
Экскурсия-квест «Операция «Искра» с посещением Невского Пятачка и
диорамы «Прорыв блокады Ленинграда» (г. Кировск Ленинградской обл.)
5.
Иммерсивная инсталляция «Пропавшие в кинохронике» на базе
Новые
Ленфильма
экскурсионные
6.
Музей-заповедник «Прорыв блокады Ленинграда» (игра "Путь к победе") места
7.
Киностудия «Ленфильм»
8.
Киностудия «Лендок»
Профориентация
9.
Кондитерская фабрика им. Самойловой
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Традиционные
экскурсии
Конноспортивный клуб «Заповедный»
Новые
Квест-экскурсия «Лаборатория будущего» в рамках профориентационного экскурсионные
места
проекта "Билет в будущее"
Экскурсия на 5 канал
Эстетическое воспитание и воспитание юного петербуржца
Литературная экскурсия в Пушкинские горы с посещением Святогорского
монастыря, усадьб в Петровском, Тригорском и Михайловском
Литературная экскурсия "Петербург Серебряного века" с посещением
Музея-квартиры А.А.Блока.
Тосненский водопад, Парк Александра Невского, Саблинские пещеры
Гатчина (с посещением Гатчинского и Приоратского дворцов)
Старая Ладога (с посещением крепости и Староладожского Успенского
монастыря)
Обзорная автобусная экскурсия по городу "Страницы истории"
Москва (обзорная экскурсия по городу, посещение Москва-Сити, храма
Христа Спасителя, Воробьевых гор, прохождение квеста в Парке
Горького, прогулка по парку Зарядье, посещение Красной площади,
Кремля, Успенского собора Московского Кремля).
Тула (Ясная Поляна, Спасское-Лутовиново)
Квест в Петропавловской крепости
Эрмитаж
Музей "Неправды"
Прохождение квеста в рамках Открытой городской музейно-исторической
игры «Мосты Петербурга вчера, сегодня, завтра»
(побывали на Сенном, Кокушкином, Львином мостах, поближе
познакомились с творчеством Ф.М. Достоевского).
Посещение «Музея мостов» в рамках Открытой городской музейноисторической игры «Мосты Петербурга: вчера, сегодня, завтра»
5. Профориентационная работа
47
Традиционные
экскурсии
Новые
экскурсионные
места
Основные мероприятия по профориентации обучающихся объединены в таблицу:
№
Мероприятие
Примечание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Запланированные мероприятия
Посещение Дней открытых дверей различных
ВУЗов и колледжей для ознакомления с
возможностями города в плане смены
образовательного маршрута
Проведение открытых онлайн-уроков на
Охват 100% учащихся за учебный год
портале и просмотр выпусков «Шоу
Проект «ПроеКТОриЯ» перестал
профессий»
существовать, с его учетом был создан
проект «Шоу профессий»
Экскурсии на производства, на различные
Посещение в том числе детского города
предприятия в рамках профориентационной
профессий «Кидбург»
работы школы
Реализация Федерального проекта по ранней
профессиональной ориентации учащихся 6-11
кл. «Билет в будущее». Посещение выставки в
ЭкспоФоруме
Общешкольный День дублера
В 2022 году переименован в День
дублера
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
Лекция менеджер фонда "Будущие лидеры" с
В 2020 г ученица 10 кл стала одной из
представлением одноименной программы для
20 участниц проекта
10-классников
Профессиональные пробы в рамках проекта
С 2021 г поседение Профессиональных
«Билет в будущее»
проб в пространстве «Россия – моя
история».
Охват – 6-8 кл.
Лекция о ловушках экзаменов в 9-ом и 11-ом
классах от специалистов команды «Навигатор
поступления»
Федеральный проект «Профессионалитет»:
Единый день открытых дверей, родительское
собрание «Профессионалитет – ты в хорошей
компании»
Городской профориентационный форум
В 2023 году по результатам заочного
«Человек нового времени» в рамках
тура (написание эссе) 4
деятельности РДШ/РДДМ
старшеклассника были приглашены на
очную конференцию
Районная профориентационная игра
В 2022 г – 3 команды (6-7 кл) – 2 место
«Профессии от А до Я»
В 2023 г – 3 команды (5-7 кл) – 3 место
Школьный «День студента». Встреча с нашими Встреча с выпускниками школы –
выпускниками – студентами ведущих вузов
студентами ВУЗов
СПб
Профориентационные тестирования в рамках
Ежегодно учащиеся 8, 10 кл получают
дополнительной программы «Твой выбор –
индивидуальную расшифровку сфер
твоя ответственность» от специалистов
интересов
ЦППМСП Фрунзенского района
Участие в мероприятиях районной программы
«Воспитание» по профориентации
В 2023 г – 1 и 3 место
- районный конкурс презентаций "Мир
профессий"
48
№
Мероприятие
Примечание
- районный игровой проект "Путешествие в
мир профессий"
С сентября 2023 года в школе реализуется единая профориентационная модель «Профминимум» на
платформе «Билет в будущее». Курс занятий «Россия – мои горизонты» в рамках внеурочной
деятельности реализуется в 7, 9-11 класса на базовом уровне, а в 8-х классах – на основном.
6. Экологическое воспитание
За эти годы мероприятий по данному направлению становится все больше. Ключевые представлены в
таблице:
№ Мероприятие
Примечание
Запланированные мероприятия
1. Выставки, конкурсы рисунков в рамках ЭКОмесяцев по
благоустройству района и города
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Осенний и весенний месячник
по благоустройству школьной территории. Сбор
макулатуры «Бумажные города» в рамках городской
программы «Оригами». Общегородские Дни
благоустройства.
Цикл ЭКОтренингов в рамках проекта «Цель – ноль
отходов». Внедрение раздельного сбора мусора в СПб.
Ежегодно 2 раза в год сбор
макулатуры. Сбор – около 10-15
тонн за учебный год.
Участие всех классов,
родителей, родственников и т.д.
В ходе проекта приглашали
различных партнеров для
проведения тренингов
Социально-экологическая акция «Крышечки ДоброТы» В рамках акции сдаем по 10-15
помощи детям инвалидам
мешков с крышечками. В
Занятие по теме «Раздельный сбор мусора. Сортировка сортировке крышек ежегодно
пластика»
участвуют волонтеры школы.
Участие в экологических конкурсах, семинарах, круглых
В 2022 г – 2 место
столах, конференциях, районного, городского и
регионального уровней, в том числе в рамках районной
программы «Воспитание»
В 2020г – 4 место, в 2023 г. – 1
- Участие в районном экологическом проекте «Марафон
место
экологических акций «сбережем природу вместе»
- Акция и экологический урок в рамках события «Синичкин
день»
В 2022 году 1 команда – 6в –
- Районная игра «Экознание»
Победитель. В 2023 году 3
- Районный марафон экилогических акций «ЭКО маршрут». команды – 5б – 2 место. В 2024
Различные акции, лекции, мероприятия.
году 7 команд
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
Городской проект «О, да, вторсырье!» с приглашением
экоспикеров организации «Мусора. Больше. Нет».
В рамках Осеннего и Весеннего ЭКОмесяцев:
1)
Классные часы «Учимся беречь экологию. С чего
начать?» с использованием материалов интерактивных
уроков, интернет ресурсов о раздельном сборе мусора,
вторичной переработке, магазинах без упаковки
2)
Программа «Мы - твои друзья» под руководством
Эколого-биологическиго центра «Крестовский остров» для
начальной школы
3)
Лекция «ЭКОномия» в рамках внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
4)
Уроки в рамках интернет проекта «Экокласс»
49
Экоакция "Зеленые островки" (шефство над зелеными В 2023 г шефство над
растениями школы)
островками взяли на себя 6
классов (с 1 по 6 кл)
9. Игра по станциям «Ecologia» от учителей итальянского
языка
10. Творческий ДОБРОУРОК от волонтеров по изготовлению С 2022 добровольческие
открыток из вторсырья
команды, а с 2023 ДОО
«Поможем вместе». КТД
«Старшие – младшим»
11. Конкурс ЭКОплакатов на итальянском языке
В 2023 г. две работы приняли
участие в конкурсе по экологии
в рамках П.Р.И.Я.
7. Здоровый и безопасный образ жизни
Мероприятия в направлении «Мое здоровье – мое будущее», позволяющие формировать ценностное
отношение к здоровью и здоровому и безопасному образу жизни, представлены в таблице:
№
Мероприятие
Примечание
Запланированные мероприятия
Участие в различных спортивных
Купчинская лыжня:
1.
соревнованиях и акциях на районном и
В 2024 г. – 1 место
городском уровне (Кросс наций, Велокупчино,
В 2021 г – 1 место (индивидуальный
Купчинская лыжня и т.д.)
зачет)
Декада «Вредным привычкам – бой!» и декада
Охват 100% учащихся
2.
«Здорового образа жизни»
Месячник антинаркотических мероприятий
Охват 100% учащихся (с учетом
3.
возрастных особенностей)
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
Единые
дни
безопасности (профилактика
Охват 100% учащихся.
4.
компьютерной зависимости, наркозависимости, Выпуск интернет – брошюр «Школа для
вредных привычек, безопасность и т.д.)
родителей» по данной теме (10
выпусков)
Школьные и районные состязания «Папа, мама, В 2024 г. – 9 семейных команд
5.
я – спортивная семья!»
С 2023 г – 6 семейных команд
6.
Районный марафон «Зарядись здоровьем»
Принимаем участие с 2022 г.
в 2022 г. – 1 команда
в 2023 г – 2 команды
7.
Выпуски
информационной
газеты
от С 2021 г выпущено 43 номер по
воспитательной службы «Школа для родителей» различным профилактическим темам.
Охват родителей – 100%
8.
Социально-психологическое
тестирование Ежегодное тестирование с охватом
обучающихся на предмет раннего выявления более 95 % учащихся с 13 лет. Группа
незаконного потребления наркотических средств риска:
и психотропных веществ (городское)
2021- нет
2022 – 1 чел.
2023 - нет
9.
Российская неделя школьного питания:
Проводится с 2022 г.
- Выпуск интернет брошюр «Школа для Охват 100% учащихся, родители
родителей2 по теме «Здоровое питание» и т.д.
- Родительский контроль качества еды с
школьной столовой
- Плакаты о правильном питании
- День столовой (корректное поведение в
столовой)
8.
50
№
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Мероприятие
Всемирный День борьбы со Спидом (акции,
информационные стенды и т.д.):
- Лекции от специалистов Городского центра
социальных
программ
и
профилактики
асоциальных
явлений
среди
молодежи
«КОНТАКТ» по профилактике ВИЧ - инфекций.
- Опросы «Стоп ВИЧ/СПИД»
- Информационные стенды
Новогодний Фестиваль по спортивному ушу,
организованный
тренерами
Федерации спортивного Ушу Санкт-Петербурга
Турнир по волейболу в рамках Месяца оборонномассовой и спортивной работы, приуроченный ко
Дню защитников Отечества
Соревнования по волейболу между девушками
10-11 классов, посвященные «Международному
женскому дню»
Мониторинга
оценки
обучающимися
безопасности в школьной среде (5, 7, 9 кл.)
Районная профилактическая игра «ПРОкодил» от
специалистов Центра «Контакт»
Примечание
Охват 100% учащихся с 7 по 11 кл.
Новые партнеры с 2022 года
Городское мероприятие на базе школы
Проводится 1 раз в 3 года. Охват 90%
учащихся
С 2022 года.
В 2023 г. – победа в городе и выход в
городской тур
Мероприятия в рамках Месяца медиации:
С 01.03.2021 г проведение 72 процедур
- Рассылка по электронной почте выпуска медиации, 70 процедур соглашением
информационной газеты «Школа для родителей» сторон
-Акция «Мы выбираем жизнь» в рамках трека
«ЗОЖ –заряди организм жизнью» на тему
психолого – педагогического сопровождения в В 2020 г., 2023 г -победа команды в
школе
районном «Турнире медиаторов –
- Лекции
по обучению
медиативному ровесников», выход в городской этап
разрешению
конфликтов
по
Программе
профилактики межличностных конфликтов
среди подростков «Будь лучше»
- Школьная игра «Турнир медиаторов –
ровесников»
- Конкурс «Эмблема школьной службы
медиации»
- Тренинги по подготовке команды медиаторов
для участия в городском «Турнире медиаторов –
ровесников»
Декада здорового образа жизни и
Охват 100% учащихся (с учетом
Антинаркотический месяц:
возрастных особенностей), родители
- школьная акция для старшеклассников
«Скажем наркотикам НЕТ!!!»
- районная акция «Здоровые игры»
- урок-игра о вреде наркомании
- флешмоб «Мы за здоровый образ жизни"
- Всемирный День здоровья, посвященный
профилактике наркомании
- Районное родительское собрание «Родители
против наркотиков»
Международный день Детского телефона
Охват 100% учащихся, родители
доверия
51
Запланированное участие в Общественной акции «Я выбираю спорт!» в Экспофоруме отменилось, так
как с 2021 года акция не проводилась. Неделя «Здоровье семьи – здоровье ребенка» в рамках
Международного дня семьи имела другой формат: спортивные мероприятия в рамках Дней семьи,
школьные и районные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья!» по различным видам спорта.
8. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма
Мероприятия по данному направлению, реализованные в рамках проекта, представлены в таблице:
№
Примечание
Мероприятие
Запланированные мероприятия
1
Мероприятия в рамках Месячников детской
дорожной безопасности» (Европейской Недели
безопасности и городской акции «Безопасный город»
и т.п.)
2
Проведение школьных турниров знатоков, викторин,
игр в формате «Своя игра» и т.п. по правилам
дорожного движения
3
Участие во Всероссийской интернет-олимпиаде на
знание Правил дорожного движения "Безопасные
дороги" для учащихся 1-9 классов на платформе
УЧИ.ру
4
Участие в районном этапе регионального открытого
конкурса детского творчества «Дорога и мы»
в рамках Всероссийского конкурса «Безопасная
дорога – детям» Фрунзенского района СанктПетербурга
5
Участие в Районном этапе детского творческого
конкурса «Азбука безопасности» в номинации
«Безопасность дорожного движения»
6
Регулярные встречи инспектора по пропаганде
ОГИБДД УМВД России по Фрунзенскому району с
учащимися школы и их родителями по вопросам
безопасного поведения на дорогах всех участников
движения.
Проведение Единых дней детской дорожной
безопасности
Игровые занятия в курсе внеурочной деятельности
"Школа дорожных наук" с учащимися начальных
классов.
Участие в Районном этапе соревнований юных
инспекторов движения «Безопасное колесо»
7
8
9
52
Охват 100% учащихся, педагоги
Охват 100% учащихся
Количество участников олимпиады
ежегодно увеличивается.
70% составляют победители и
призеры
В 2024 г.
Номинация «Декоративноприкладное творчество»
Подноминация «Аппликация» - 2
место
Подноминация «Игрушка» - 1 место
Подноминации «Агитбригада»
2022 год – 2 место
2023 год – 3 место
2024 год – 1 место
Тематика встреч способствует
уменьшению случаев нарушений
ПДД учащимися школы
Охват 100% учащихся, педагогов
Ежегодно школьная команда ЮИД
входит в тройку лидеров.
2023 год:
Общий зачет – 2 командное место;
- Этап «Знатоки «ПДД» - 1
командное место
- Этап «ОБЖ» (Теория) - 1 командное
место
- Этап "Творческое выступление
команды на тему: «ЮИД шагает по
стране!»" - 1 командное место
- Этап «Фигурное вождение
велосипеда» - 3 командное место
10
11
12
13
14
15
16
Участие в Региональном этапе соревнований юных
инспекторов движения «Безопасное колесо»
Участие в делах в рамках Всероссийской акции
«Внимание – дети!»
Участие в акциях отрядов ЮИД различного уровня
(школьного, районного, городского):
«Письмо водителю»;
«Жизнь без ДТП»;
«Безопасные каникулы или «правильный»
Новый год»
"Скорость – не главное!";
"Операция СИМ";
"Лето близко! На велосипед без риска!".
Участие в Районной акции «Засветись! Стань
заметным на дороге!»
Регулярное проведение выпусков школьной
радиогазеты для учащихся и их родителей,
посвященных пропаганде ПДД и профилактике
ДДТТ
Проведение ежемесячных Пятиминуток дорожной
безопасности
Сотрудничество с Районным Центром по
профилактике ДДТТ и БДД, ОГИБДД Фрунзенского
р-на Санкт-Петербурга
Личное первенство:
- Этап «Знатоки правил дорожного
движения» - 1 и 2 место
- Этап «Фигурное вождение
велосипеда» - 1 и 3 место
В 2021 году из 18 команд – 10 место.
Охват 100% учащихся, педагогов
К участию в проведении в акциях
подключаются не только учащиеся,
их родители и учителя школы, но и
жители микрорайона
Охват 100% учащихся, педагогов.
К участию в проведении в акциях
подключаются не только учащиеся,
их родители и учителя школы, но и
жители микрорайона
Выпуски проводятся ведущими из
отряда ЮИД
Пятиминутка проводилась
педагогами.
С 2023 г - проводят учащиеся;
Методическая разработка победила
на конкурсе методических
материалов
«Школа дорожных наук» в
номинации «Лучший методист по
безопасности дорожного движения»
Методическая разработка принимала
участие в Региональном конкурсе
по предупреждению детского
дорожно-транспортного травматизма
«Дорога без опасности»
методических материалов среди
образовательных учреждений
г. Санкт-Петербурга
Охват 100% учащихся
Совместное проведение различных
акций, праздника «Посвящение в
пешеходы», проведение на базе
школы районных конкурсов и т.д.
Мероприятия, появившиеся в ходе реализации проекта
53
1
2
3
Регулярные встречи инспекторов ОДН Витебский
СПб Витебский ЛО МВД России на транспорте по
Северо-Западному Федеральному округу с
учащимися школы.
Выступления по радио инспектора по пропаганде
ОГИБДД УМВД России по Фрунзенскому району с
родителями учащихся школы по вопросам
безопасного поведения на дорогах всех участников
движения
Публикации в сообществе «Школа дорожных наук –
318» социальной сети «ВКонтакте» по вопросам
профилактики ДДТТ и БДД
С 2022 года новый партнер школы в
работе о профилактике детского
травматизма на железнодорожном
транспорте
С 2020 года инспектор выступает по
радио на родительских собраниях не
менее 2 раз в год
Сообщество существует с 2020 года.
Ежемесячное увеличение
подписчиков группы. Более активное
включение в работу по профилактике
ДДТТ родителей учащихся
Сотрудничество с различными организациями в рамках
социализации и воспитания учащихся
В ходе реализации проекта «Я – петербуржец» школа поддерживает сотрудничество с различными
организациями и учреждениями Санкт-Петербурга:
№
Организации
1. Санкт-Петербургское государственное казенное учреждение здравоохранения
"Специализированный Дом ребенка № 3 (психоневрологический)" Фрунзенского района"
2. Автономная некоммерческая организация "Центр содействия социальным и
благотворительным проектам "Огонек добра"
3. АНО Центр развития экологических и социальных проектов "Крышечки ДоброТЫ"
4. Благотворительный фонд помощи бездомным животным «Верность»
5. Приют для животных «Ржевка»
6. Пансионат для пожилых людей при Епархиальной больнице святой блаженной Ксении
Петербургской
7. АО «Садово-парковое хозяйство «Фрунзенское»
8. ООО «Рус Ресайклинг Компани»
9. Внутригородское муниципальное образование Санкт-Петербурга муниципального округа
«Георгиевский»
10. Молодежный совет при администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга
11. РОЦ БДД «Мотор» Фрунзенского района
12. Инспекторы дорожно-патрульной службы ГИБДД УМВД
13. Санкт‑Петербургская общественная организация «Жители блокадного Ленинграда»
14. Совет Ветеранов Фрунзенского района
15. Районный центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и
безопасности дорожного движения Государственного бюджетного учреждения
дополнительного образования Центр детского (юношеского) творчества «Мотор»
16. Отдел по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Фрунзенского
района
17. Центральная районная детская библиотека им. И. А. Крылова
18. Центральная районная библиотека им. А.П. Чехова Фрунзенского района
19. Президентская библиотека им. Б.Н.Ельцина
20. Кино – досуговый центр «Чайка»
21. ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга
22. Центр творчества и образования Фрунзенского района
23. Государственный академический Мариинский театр и другие театры города
24. Центр психолого – педагогической и медико – социальной поддержки Фрунзенского района
25. СПб ГУ «ПМДЦ «Фрунзенский» и Дом молодежи «Купчино»
54
№
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
Организации
СПб ГБУЗ «Городская поликлиника №78» ДПО 32
Центр психолого – педагогической и медико – социальной поддержки Фрунзенского района
Центр охраны репродуктивного здоровья подростков на ул. Воронежской
Детский город профессий «КидБург»
Представители фонда «Школа будущих лидеров»
Партнеры, появившиеся в ходе реализации проекта
Приют для кошек «Новый дом»
Детский городской многопрофильный клинический специализированный центр высоких
медицинских технологий (Детская городская больница № 1)
Эколого – биологический центр «Крестовский остров» (программа «Мы – твои друзья»)
Негосударственная благотворительная организация помощи бездомным людям «Ночлежка»
МОО «Мусора. Больше. Нет» и ЭКОактивисты группы «Раздельный сбор мусора»
Представители Росгвардии
СПб ГБУ «Городской центр социальных программ и профилактики асоциальных явлений
среди молодежи «Контакт»
Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение "Академия талантов"
Санкт-Петербурга
Санкт-Петербургский институт права им. принца Ольденбургского
40. ОДН Витебский СПб Витебский ЛО МВД России на транспорте по Северо-Западному
Федеральному округу и ЦКС УМВД России по СЗФО
41. Стрелковый клуб «Вымпел»
Реализация проекта ЕДИНСТВЕННАЯ ИТАЛЬЯНСКАЯ:
ДИАЛОГ ДВУХ КУЛЬТУР
Несмотря на изоляцию, возникшую в период эпидемии Covid-19, а также на включение Италии
в список недружественных стран, сотрудничество в сфере образования и культуры нашей школы с
институтами власти Итальянской республики продолжается.
За период с 2020 года по настоящее время создана система подготовки обучающихся к участию
во Всероссийской олимпиаде школьников по итальянскому языку. В ходе работы:
Разработаны программы по внеурочной деятельности, поддерживающие профиль школы –
изучение итальянского языка:
- «Удивительный мир слов» (введение в итальянский язык)
- «Разговорный итальянский»
- «Разговорный клуб» (итальянский язык)
- «Шаги к олимпиаде: говорение»
-«Шаги к олимпиаде: грамматика»
- «Лингвострановедение»
-«Клуб влюбленных в Италию»
Сотрудничество с Академией Талантов в рамках сетевого договора
- с 2021 года по настоящее время – посещение и обучение учащихся школы на подготовительных
курсах «Кросскультура»;
- 2023 год - обучение по программам интенсива «Зимний интенсив- итальянский язык»
- 2020 – 2024 – онлайн встречи с итальянскими студентами филологического факультета университета
Падуи (подготовка к устному туру олимпиады)
Результаты олимпиад:
Год
Этап
Результат
2019-2020
региональный
3 призера
региональный
2 победителя
5 призеров
2020-2021
18 участников
заключительный
2 призера
55
1 победитель
3 призера
13 участников
региональный
1 победитель
4 призера
2022-2023
16 участников
заключительный
2 призера
При переходе на обновленные ФГОС педагоги школы разработали рабочие программы по
итальянскому языку (углублённый уровень) со 2 по 11 класс.
В связи с открытием отделения дополнительного образования детей была разработана дополнительная
общеразвивающая программа «Коммедия дель арте».
С целью расширения и углубления страноведческих знаний учащихся, включающих знакомство с
образом и стилем жизни, социокультурным развитием и наследием Италии на разных уровнях
образовательного процесса
Разработана и проводится экскурсия по музейному залу на итальянском языке;
Обучающиеся школы участвуют в Дантовских чтениях в формате «Дантовский день»
2020-2021 год – участие в проекте «Поём Данте» Генерального Консульства Италии в СанктПетербурге;
В апреле 2023 года согласована «дорожная карта» о сотрудничестве с итальянским обществом Данте
Алигьери.
Более 20 лет в школе ведет работу «Клуб влюблённых в Италию». Члены клуба постоянно принимают
участие в различных конкурсах в рамках ПРИЯ (Программа по Распространению Итальянского Языка)
организованной отделом образования посольства Италии в Москве.
Год
Название конкурса
Формат
Результат
2020 Фестиваль регионов
Дистанционно
Итоги не подведены в
связи с Covid-19
2021 Неделя итальянской кухни
Дистанционно
1 место
2022 «Неделя итальянского языка в мире»
Дистанционно
Подведение итогов не
предполагается
2023 Фестиваль регионов
Очно (Москва, школа 1 место
1439)
(номинация
лучший
итальянский язык)
2023 ПРИЯ «L’italiano e la sostenibilita`»
Дистанционно
Подведение итогов не
предполагается
2023 «Неделя итальянского языка в мире»
Дистанционно
Подведение итогов не
предполагается
В период с 2020 по настоящее время педагогический коллектив школы является организатором
проведения открытого районного Фестиваля рождественских песен. В 2023 году в очном формате
участие принимали не только обучающиеся школ района, но и школ других районов СанктПетербурга(Гимназия 11, гимназия 4 им. Жака Кусто, школа 315 и гимназия 586). Участниками в
онлайн формате стали обучающиеся школ Москвы (1515, 1576, Гимназия 7 и Хорошкола).
В школе создана система профориентационной работы, ориентированной на выбор профессий,
непосредственно связанных с итальянским языком
- 2021 год – участие в выставке об образовании в Италии в рамках проекта «StudiareinItalia» совместно
с университетом города Венеция (онлайн конференция);
- 2022 год - участие в выставке об образовании в Италии в рамках проекта «StudiareinItalia» совместно
с университетом города Падуя (онлайн конференция)
- 2023 год – онлайн консультации с представителями университетов Италии (видеомост).
Участие в олимпиаде «Гиды-переводчики»
Год
Этап
Результат
2020-2021
Районный
2 призера
2021-2022
Районный
2 участника
В 2023 году обучающиеся школы участвовали в пилотном проекте «Открытая многопрофильная
олимпиада Кубанского государственного университета для школьников» (10 участников).
56
2021-2022
региональный
После снятия пандемийных ограничений педагоги и обучающиеся школы ежегодно участвуют
районной научно-практической конференции «Купчинские юношеские чтения: наука, творчество,
поиск»
Ф.И.О.
Ф.И.О.
Класс Тема исследовательской работы
Результат
педагога
обучающегося
2021-2022
Зинченко М.В. Скрылева
8б
Problemi
ambientali
in
Italia Победитель
Марина,
Экологические проблемы в Италии
Иванова
Номинация:
«Актуальные
Алла
проблемы современности»
2022-2023
Руссова Дарья
8а
Владеют ли школьники
Победитель
итальянизмами?
Зинченко М.В. Иванова Алла
9б
Феномен "Made in Italy"
Победитель
Нидзиева
Победитель
Анастасия
В Малых Купчинских чтениях принимали участие обучающиеся Васильева Кира, Аверкина
Маргарита (5 класс) с работой «География Италии и сравнительная степень прилагательных»
(призеры).
Сотрудничество с Генеральным консульством Итальянской Республики, участие в культурных
мероприятиях Итальянского Института Культуры (Международная неделя итальянского языка и
культуры, День Европы, кинофестивали, спектакли, выставки) нашли отражение в:
Октябрь 2020, 2021, 2022 - участие на кинофестивале N.I.C.E.;
Июль 2022 - участие в выставке «L’Italia vista dagli occhi dei pittori russi»;
Ноябрь 2022 участие в конференции-лекции посвященной итальянскому языку в институте
культуры Генерального Консульства, организованной обществом Данте Алигьери;
Апрель2023 участие педагогов и детей в разговорном клубе вбиблиотеке Генерального
Консульства;
Май 2023- участие в мероприятии в честь 50-летия со дня основания школы «Итало Кальвино»
при Посольстве Италии в Москве;
Июнь 2023 посещение мероприятия в Генеральном Консульстве, посвященного Дню
Итальянской Республики
Сентябрь 2023 участие в мероприятии в честь Международного Дня иностранных языков в
Москве, организованного при поддержке школы «Итало Кальвино»
Октябрь 2023 посещение выставки современного итальянского искусства в Design gallery
bulthaup.
В настоящее время развивается сотрудничество
- с московскими школами по организации и участии в конкурсах в рамках программы ПРИЯ (школа
1439, 1515, 1576, гимназия 7, 1950)
- с языковым центром Державинского Института (Санкт-Петербург), (в 2021 все 12 учителя
итальянского языка проходили курсы повышения квалификации)
- с языковым центром ITALICА (в марте 2024 планируется совместная организация и проведение на
базе школы международного экзамена по итальянскому языку PLIDA).
Педагогический коллектив школы поддерживает устоявшиеся связи и расширяет круг партнеров для
развития школы в сфере международного сотрудничества для повышения престижа школы на
международной арене:
в 2020-2021 года серия встреч онлайн с итальянскими студентами филологического факультета
государственного университета города Бергамо с целью подготовки учащихся школы к устному туру
ВсОШ;
с 2022 года проведение телемостов с итальянским лингвистическим Лицеем им. «Плинио
Сениоре»;
до пандемии – международный обмен - приезд итальянских студентов из государственных
университетов городов Падуя, Бергамо.
57
В рамках работы по созданию дидактических пособий педагогический коллектив школы сотрудничает
с издательским домом Zanichelli, Loescher.
Реализация разработанных образовательных программ как предметов части учебного плана,
формируемой участниками образовательных отношений, элективных учебных предметов, программ
внеурочной деятельности:
1 класс(начальное общее образование)
В первом классе в рамках пропедевтики изучения итальянского языка введены часы внеурочной
деятельности в объеме 1 час в неделю.
2-4 классы
Выписка из недельного учебного плана начального общего образования в соответствии с
требованиями ФГОС
Количество часов в неделю
Предметные
Учебные предметы
области
I
II
III
IV
Всего
Обязательная часть
Иностранный
Иностранный
язык
2
2
2
6
язык
(итальянский)
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Иностранные
Иностранный язык
2
1
1
языки
(итальянский)
Во 2-3 классах углублённое изучение итальянского языка реализуется за счет часов обязательной части
(2 ЧАСА) И ЧАСТИ ЧАСОВ, ФОРМИРУЕМЫХ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОТНОШЕНИЙ (1 ЧАС).
В 4 классе дополнительный час по изучению итальянского языка обязателен во внеурочной
деятельности «Мир итальянского».
5-9 классы (основное общее образование)
Выписка из
недельногоучебногопланаосновногообщегообразованиявсоответствиистребованиямиФГОС
Предметные области
Обязательная часть
Иностранные языки
Часть,
Учебные предметы,
Количество часов в год
курсы
VI
VII
V
Классы
Иностранный язык
(итальянский)
Второй иностранный
язык (английский)
формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные курсы
Всего
VIII
IX
3
3
3
3
3
15
2
2
2
2
2
10
при шестидневной учебной неделе
3
2
3
3
2
13
Разговорный практикум
1
1
1
1
1
5
по итальянскому языку
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, отражает особенности
учебного плана образовательной организации и предусматривает увеличение учебных часов на
изучение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности
участников образовательных отношений:
10 - 11 классах реализуется гуманитарный профиль
При составлении учебного плана образовательной организации, при профильном обучении включены
в учебный план два учебных предмета на профильном уровне, один из которых - «Иностранный
язык (итальянский)», которые определяют направление специализации данного профиля.
Выписка из недельного учебного плана для 10-11 классов
Предметная область
Учебный предмет
Уровень
6-ти дневная
Количество
неделя
часов всего
10 класс 11 класс
58
Обязательная часть
Иностранные языки
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Итальянский язык
У
5
5
РЕАЛИЗАЦИЯ ФИНАНСОВОГО ПЛАНА
Объект
2020
2021
2022
финансирования
План Факт
План
Факт План Факт
Оснащение
2 млн 2297
1 млн 135,5
компьютерной
руб
тыс
руб
тыс
техникой
руб
руб
Переобрудование
23,5
58,8
7 млн 297
физкультурного зала
тыс
тыс
руб
тыс
руб
руб
Повышение
16тыс 26,2
13тыс
74,8
13тыс 41,1
квалификации
руб
тыс
руб
тыс
руб
тыс
педагогического
и
руб
руб
руб
административного
состава школы
Комплектование
1 млн 782
1
млн 741,5 1млн
1068
библиотеки УМК по руб
тыс
руб
тыс
руб
тыс
всем
предметам
руб
руб
руб
учебного плана СОО
в соответствии с
Федеральным
перечнем.
Посещение
90 тыс 31,8
90 тыс
61
90 тыс 47,5
музейного
руб
тыс
руб
тыс
руб
тыс
пространства Санктруб
руб
руб
Петербурга
Организация
5 тыс 5 тыс
5 тыс
мероприятий
по руб
руб
руб
гражданскопатриотическому
воспитанию
Комплектование
15 тыс 6 тыс 15 тыс 6 тыс
библиотеки
руб
руб
дополнительной
литературой
на
итальянском языке
Поддержка
и 5 тыс 254,5 5 тыс
5 тыс
58,8
развитие музейного руб
тыс
руб
руб
тыс
зала «Единственная
руб
руб
итальянская» и «Зал
Данте»
10
2023
План Факт
50
тыс
руб
-
13
тыс
руб
14,8
тыс
руб
1млн
руб
2511
тыс
руб
90
тыс
руб
54
тыс
руб
5 тыс
руб
23
тыс
руб
-
-
5 тыс
руб
-
4.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Содержание внеурочной деятельности 1-4 класс
Название
внеурочной
деятельности
«Разговоры
важном»
курса Аннотация
о Классный час посвящен актуальным темам, волнующим ребят.
Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и
59
1-4 кл.
«Орлята России»
1-4 кл.
«Удивительный мир
слов» (итальянский
язык)
1 кл.
«Мир итальянского»
4 кл.
«Грамотей: думаем,
читаем, считаем»
1-4 кл.
«Подвижные
игры»/«Развивающие
игры на свежем
воздухе»
1-4 кл.
«Хор»
1-4 кл.
«Школа вежливости»
1-2 кл.
«К пятерке шаг за
шагом»
2-4 кл.
«Город и горожане»
3 б кл.
Школа
наук
2-4 кл.
дорожных
Читаем вместе
1-4 кл.
гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность,
экология и др.
Программа разработана в рамках реализации федерального проекта
«Патриотическое
воспитание
граждан
Российской
Федерации»
национального
проекта
«Образование»
с целью
удовлетворения
потребностей младших школьников в социальной активности и направлена
на развитие и поддержание интереса к учебным и внеурочным видам
деятельности, на формирование социально значимых качеств личности
обучающихся, ключевых базовых ценностей.
Программа
курса
предполагает
обеспечение
коммуникативнопсихологической
адаптации
младших
школьников
к
новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических
барьеров в изучении итальянского языка .
Курс адресован обучающимся 4-ых классов как обязательный для
реализации основной программы обучения итальянскому языку. Программа
курса обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений и
имеет выpаженный пpактико-оpиентиpованный хаpактеp.
Программа направлена на формирование функциональной грамотности
(ФГ), которая понимается как совокупность знаний и умений,
обеспечивающих полноценное функционирование человека в современном
обществе. Сущность функциональной грамотности состоит в способности
личности самостоятельно осуществлять учебную деятельность и применять
приобретенные знания, умения и навыки для решения жизненных задач в
различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных
отношений.
Данная программа направлена на создание условий для укрепления здоровья
и разностороннего развития детей; обогащение двигательного опыта
учащихся посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения
новыми упражнениями повышенной сложности, а так же на достижение
более высокого уровня функциональных возможностей всех систем
организма, повышение его адаптивных свойств.
Главная задача данной программы-развитие музыкальной культуры
обучающихся как части их духовной культуры через коллективную
деятельность — пение в хоре.
Актуальность и социальная значимость данного курса состоит в том, что он
призван помочь ребенку в постижении норм человеческих отношений и на
их основе искать путь самовоспитания, саморазвития. Практическая
значимость данного курса состоит в том, что отношение к окружающей
действительности формируется в совместной деятельности учителя и
учащихся, а нормы нравственного поведения воспитываются с 1 класса.
Занятия позволят расширить, углубить и закрепить у младших школьников
знания по основным учебным предметам.
Поддержка учащихся, испытывающих затруднения в достижении
планируемых результатов.
Курс направлен на воспитание эстетического восприятия, пробуждение
интереса и стремления к изучению Санкт-Петербурга; знакомство с
профессиями, формирование профориентационных компетенций.
Данная программа направлена не только на обучение детей основам
безопасности на дорогах и в транспорте, но и воспитанию ответственного их
поведения как полноправных участников дорожного движения. Также
программа даёт знание безопасного пользования велосипедами, самокатами,
роликами и т. п.
Цель данной программы: расширить представление учащихся о детской
литературе, раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических
60
ценностей, накопленных предыдущими поколениями, вырабатывать
художественный вкус, формировать культуру чувств, общения.
Содержание внеурочной деятельности 5 класс
№
п/п
1
2
Название курса
внеурочной
деятельности
«Разговоры о
важном»
Аннотация
Классный час посвящен актуальным темам, волнующим ребят.
Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и
гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность,
экология и др.
Программа курса способствует формированию языковой,
коммуникативной, лингвострановедческой компетенции на базе чтения
адаптированной художественной англоязычной литературы. Чтение
«Чтение с
является одним из основных источников получения информации,
удовольствием»
расширяет кругозор, учит мыслить и грамотно строить свои суждения,
(английский язык)
расширяет словарный запас. Что касается иностранного языка, то его
изучение становится не целью, а средством, тем самым помогая
развивать интерес к предмету.
3
Знакомство учащихся с французским языком и культурой Франции,
помогает постичь систему ценностных нормативов народа страны
«Французский
изучаемого языка, а также проблемы, волнующие французскую
язык – мои первые
молодежь. Эстетическое развитие школьников путем использования
шаги»
детского фольклора, стихов и песен, обсуждение тем, связанных с
культурным наследием России, Франции и других стран мира.
4
«Юный
правовед»
Программа направлена формирование правовой культуры гражданина.
Формирование умений решать проблемы, возникающие в повседневной
жизни с правовой точки зрения.
Занимательная
математика
Знакомство учащихся с интересными вопросами математики на данном
этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы. Решение
математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит
интерес школьников к познавательной деятельности, будет
способствовать развитию мыслительных операций и общему
интеллектуальному развитию.
«Основы
функциональной
грамотности»
Программа направлена на формирование функциональной грамотности
(ФГ), которая понимается как совокупность знаний и умений,
обеспечивающих полноценное функционирование человека в
современном обществе. Развитие у школьников ФГ необходимо не
только для повышения результатов мониторинга PISA, как факта
доказательства выполнения Правительством РФ поставленных перед ним
Президентом за-дач, но и для развития российского общества в целом, с
целью адаптации и социализации подрастающего поколения в социуме.
5
6
7
«Пионербол»
Программа внеурочной деятельности «Пионербол с основами
волейбола» направлена на реализацию двигательной потребности
ребенка с учетом его конституционных особенностей и физических
возможностей. Игра развивает мгновенную реакцию на зрительные и
слуховые сигналы, повышает мышечное чувство, способность к быстрым
чередованиям напряжений и расслаблений мышц. Пионербол – простая,
эмоциональная игра, отличающаяся высоким оздоровительным
эффектом.
61
№
п/п
8
9
Название курса
внеурочной
деятельности
Реализация данной программы направлена на повышение двигательной
активности учащихся, уровня мотивации к предмету физическая
«Сильнее, выше, культура и в целом к занятиям спортом, что в свою очередь способствует
быстрее»
привлечению наибольшего количества учащихся школы к участию,
выполнению норм ВФСК ГТО и улучшению результативности при сдаче
норм «ГТО».
«Веселая
иголочка»
10 «Веселая палитра»
11
Аннотация
«Школа
безопасности»
Программа данного курса призвана сформировать у воспитанников
художественноэстетический способ познания мира, дать систему
знаний и ценностных ориентиров на основе собственной творческой
деятельности.
Основная идея программы внеурочной деятельности подростков в
сфере художественного творчества состоит в том, что внеурочная
художественная деятельность нацелена и на духовно-нравственное
развитие и воспитание школьника, и на развитие специальных
предметных способностей художественного творчества. Поэтому
внеурочная деятельность подростков в сфере художественного
творчества строится на базе базовых основ изобразительного мастерства.
Программа направлена как на развитие эстетических и нравственных
представлений обучающихся, так и на заложение основ и формирование
платформы для развития себя как истинного, глубокого, тонкого
художника, не идущего на поводу упрощающих и огрубляющих
тенденций современной изобразительной культуры, но стремящегося к
внимательному и глубокому изучению аспектов человеческого
восприятия и окружающего мира.
Данная программа способствует формированию здорового и безопасного
образа жизни, навыков индивидуального и коллективного безопасного
поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, привитие
навыков оказания первой помощи в различных жизненных ситуациях,
изучение правил поведения на транспорте и на дорогах. Занятия
проводятся в игровой форме.
Содержание внеурочной деятельности в 6 классе
№
п/п
1
2
Название курса
внеурочной
деятельности
Разговоры о
важном
Занимательный
английский
Аннотация
Классный час посвящен актуальным темам, волнующим ребят.
Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и
гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность,
экология и др.
Проектная и игровая деятельности, обсуждение и просмотр
видеоматериалов обеспечивают расширение материала, изучаемого на
уроке английского языка по базовой программе. Курс нацелен на
повышение уровня практического владения языком, является
дополнительной практикой устной и письменной речи, формирует у
учащихся поисково-исследовательские, творческие и интеллектуально деятельностные умения и навыки в процессе осуществления проектов.
62
№
п/п
3
Название курса
внеурочной
деятельности
Французский
язык: шаг за
шагом
4
Юный правовед
5
Разговорный клуб
(итальянский
язык)
6
Занимательная
математика
7
Функциональная
грамотность
8
Пионербол
9
Быстрее, выше,
сильнее
10
Школа рисования
Аннотация
Знакомство учащихся с французским языком и культурой Франции,
помогает постичь систему ценностных нормативов народа страны
изучаемого языка, а также проблемы, волнующие французскую
молодежь. Эстетическое развитие школьников путем использования
детского фольклора, стихов и песен, обсуждение тем, связанных с
культурным наследием России, Франции и других стран мира.
Программа направлена формирование правовой культуры гражданина.
Формирование умений решать проблемы, возникающие в повседневной
жизни с правовой точки зрения.
Программа направлена формирование беглой устной речи на
итальянском языке. Она способствует расширению лексического запаса
шестиклассников. Помогает снять барьер перед монологическими и
диалогическими высказываниями.
Знакомство учащихся с интересными вопросами математики на данном
этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы. Решение
математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит
интерес школьников к познавательной деятельности, будет
способствовать развитию мыслительных операций и общему
интеллектуальному развитию.
Программа направлена на формирование функциональной грамотности
(ФГ), которая понимается как совокупность знаний и умений,
обеспечивающих полноценное функционирование человека в
современном обществе. Развитие у школьников ФГ необходимо не
только для повышения результатов мониторинга PISA, как факта
доказательства выполнения Правительством РФ поставленных перед
ним Президентом за-дач, но и для развития российского общества в
целом, с целью адаптации и социализации подрастающего поколения в
социуме.
Программа внеурочной деятельности «Пионербол с основами
волейбола» направлена на реализацию двигательной потребности
ребенка с учетом его конституционных особенностей и физических
возможностей. Игра развивает мгновенную реакцию на зрительные и
слуховые сигналы, повышает мышечное чувство, способность к
быстрым чередованиям напряжений и расслаблений мышц. Пионербол –
простая, эмоциональная игра, отличающаяся высоким оздоровительным
эффектом.
Реализация данной программы направлена на повышение двигательной
активности учащихся, уровня мотивации к предмету физическая
культура и в целом к занятиям спортом, что в свою очередь
способствует привлечению наибольшего количества учащихся школы к
участию, выполнению норм ВФСК ГТО и улучшению результативности
при сдаче норм «ГТО».
Данная программа внеурочной деятельности направлена на духовнонравственное развитие и воспитание школьника, и на развитие
специальных предметных способностей художественного творчества.
Во время занятий обучающиеся получают знания о простейших
закономерностях строения формы, о линейной и воздушной
перспективе, цветоведении, композиции, правилах рисования, а также о
наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте
природы и человеческих чувств
63
№
п/п
11
Название курса
внеурочной
деятельности
Школа
безопасности
Аннотация
Формирование здорового и безопасного образа жизни, навыков
индивидуального и коллективного безопасного поведения в ситуациях,
угрожающих жизни и здоровью людей, привитие навыков оказания
первой помощи в различных жизненных ситуациях, изучение правил
поведения на транспорте и на дорогах. Занятия проводятся в игровой
форме.
Содержание внеурочной деятельности в 7 классе
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Название курса
внеурочной
Аннотация
деятельности
Разговоры о важном Классный час посвящен актуальным темам, волнующим ребят.
Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и
гражданское воспитание, историческое просвещение,
нравственность, экология и др
Грамматика с
Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе
удовольствием
обучения английскому языку, с воспитанием личности школьника и
(английский язык)
развитием его творческого потенциала.
Французский язык:
Знакомство учащихся с французским языком и культурой Франции,
шаг за шагом
помогает постичь систему ценностных нормативов народа страны
изучаемого языка, а также проблемы, волнующие французскую
молодежь. Эстетическое развитие школьников путем использования
детского фольклора, стихов и песен, обсуждение тем, связанных с
культурным наследием России, Франции и других стран мира.
История и культура
Курс знакомит учащихся с процессом формирования культурного
Санкт-Петербурга
наследия нашего города и Ленинградской области от древнейших
(С древнейших
времен до конца 18 века, рассматривает особенности наследия
времен до конца
каждого исторического периода и преемственности между ними.
XVIII века)
Знакомство с работой музыкального театра и театральных
мастерских. Постановка собственного музыкального спектакля,
который ребята сочинят сами.
Основы правовых
Программа направлена формирование правовой культуры
знаний
гражданина. Формирование умений решать проблемы, возникающие
в повседневной жизни с правовой точки зрения.
Лингвострановедение Формирование систематизированных и достаточно полных и
(итальянский язык)
адекватных сведений об Италии, как о стране изучаемого
языка, а также совершенствование знаний изучаемого языка
Занимательная
Знакомство учащихся с интересными вопросами математики на
математика
данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы.
Решение математических задач, связанных с логическим мышлением
закрепит интерес школьников к познавательной деятельности, будет
способствовать развитию мыслительных операций и общему
интеллектуальному развитию.
Занимательная
Курс создает у детей представление о научной картине мира,
физика
формирует интерес к технике, развивает творческие способности,
готовит к продолжению изучения физики, способствует воспитанию
высоконравственной личности, что является основной целью
обучения и может быть достигнуто только при условии, если в
процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям.
64
№
п/п
9
Название курса
внеурочной
деятельности
Функциональная
грамотность
10
Волейбол
11
Быстрее, выше,
сильнее
12
Школа рисования
13
Школа безопасности
14
Театральная студия
Аннотация
Программа направлена на формирование функциональной
грамотности (ФГ), которая понимается как совокупность знаний и
умений, обеспечивающих полноценное функционирование человека
в современном обществе. Развитие у школьников ФГ необходимо не
только для повышения результатов мониторинга PISA, как факта
доказательства выполнения Правительством РФ поставленных перед
ним Президентом за-дач, но и для развития российского общества в
целом, с целью адаптации и социализации подрастающего
поколения в социуме.
Цель программы - подготовка физически крепких и развитых
духовно
юных спортсменов, готовых к социально-значимым видам
деятельности, а также популяризация и развитие волейбола с целью
организации досуга.
Реализация данной программы направлена на повышение
двигательной активности учащихся, уровня мотивации к предмету
физическая культура и в целом к занятиям спортом, что в свою
очередь способствует привлечению наибольшего количества
учащихся школы к участию, выполнению норм ВФСК ГТО и
улучшению результативности при сдаче норм «ГТО».
Данная программа внеурочной деятельности направлена на духовнонравственное развитие и воспитание школьника, и на развитие
специальных предметных способностей художественного творчества.
Во время занятий обучающиеся получают знания о простейших
закономерностях строения формы, о линейной и воздушной
перспективе, цветоведении, композиции, правилах рисования, а
также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства,
красоте природы и человеческих чувств
Формирование здорового и безопасного образа жизни, навыков
индивидуального и коллективного безопасного поведения в
ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, привитие навыков
оказания первой помощи в различных жизненных ситуациях,
изучение правил поведения на транспорте и на дорогах. Занятия
проводятся в игровой форме.
Содержание внеурочной деятельности для учащихся 8-х классов:
Направление
История и
культура
СанктПетербурга
Спо Общекульту
ртив
рное
нооздо
рови
тель
ное
Социальное
Название
курса
«Разговор о
важном»
Волейбол
Аннотация
Классный час посвящен актуальным темам, волнующим ребят.
Центральными темами «Разговоров о важном» станут
патриотизм и гражданское воспитание, историческое
просвещение, нравственность, экология и др.
Данный курс направлен на формирование гражданской и
нравственной позиции юного петербуржца. Способствует
развитию творческих способностей обучающихся на основе
использования произведений литературы в которых СанктПетербург выступает равноправным литературным героем.
Реализация данной программы Воспитание чувства дружбы,
товарищества, взаимопомощи. Развитие таких ценных моральных
65
Общеинтеллектуальное
Направление
Название
курса
Аннотация
качеств, как чувство ответственности, уважение к партнерам и
соперникам, дисциплинированность, активность, инициатива и
творчество. Формирование навыков и тактических приемов игры
в футбол.
Стрельба
Занятия дают возможность каждому обучающемуся попробовать
свои силы в обучении и
овладении навыками стрельбы; раскрыть как физические
способности и возможности учащегося,
так и сориентировать на более глубокое изучение вопросов,
связанных с изучением новых
моделей пневматических винтовок. В программу также
включены темы по изучению
материальной части, разборка и сборка винтовки. Формы
занятий: занятия теоретические и
практические, соревнования, товарищеские встречи, турниры.
Особое внимание уделяется прикладной стороне внедрения
«Удивительный грамматического материала, которое проходит в тесной связи с
мир
развитием
основных
видов
коммуникации:
устной
грамматики»
(монологической, диалогической, описательной и т.п.) и
(английский
письменной
(повествовательной,
описательной,
письмаязык)
суждения и рассуждения и т.п.)
Математика
Данная программа создает условия для интеллектуального
для всех
развития обучающихся развивает мышление и способствует
формированию навыков интеллектуальной деятельности (анализ,
синтез, сравнение, умозаключении).
Физика вокруг Курс создает у детей представление о научной картине мира,
нас
формирует интерес к технике, развивает творческие способности,
готовит к продолжению изучения физики, способствует
воспитанию высоконравственной личности, что является
основной целью обучения и может быть достигнуто только при
условии, если в процессе обучения будет сформирован интерес к
знаниям.
Шаги
к Программа составлена на основе международного стандарта
олимпиаде:
«Общеевропейские компетенции владения иностранным
грамматика
языком» и отражает современные тенденции и требования к
итальянского
обучению и практическому владению итальянским языком как
языка
иностранным.
Финансовая
Целями изучения программы «Финансовая грамотность»
грамотность
выступают формирование активной жизненной позиции,
развитие экономического образа мышления, воспитание
ответственности
и нравственного поведения в области экономических отношений
в семье и обществе, приобретение опыта применения
полученных знаний и умений для решения элементарных
вопросов в области экономики семьи.
Литературная
Программа нацелена на помощь обучающимся в углублении
мастерская
знаний по литературе, развитию исследовательской, творческой,
читательской, дискуссионной деятельности, а также
приобретении
практического опыта работы. Полученные знания и опыт будут
необходимы обучающимся в будущей профессиональной
деятельности.
66
Духовно - нравственное
Направление
Название
курса
Аннотация
Программа направлена на создание условий для формирования
личности гражданина и патриота России с присущими ему
Я – гражданин ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами
России
деятельности и поведения; совершенствование системы
патриотического воспитания, формирование у учащихся
гражданственности
и
патриотизма
как
качеств
конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству,
духовности, нравственности на основе общечеловеческих
ценностей.
«Альма-Матер» Школьная газета - современное средство воспитания
(школьная
патриотизма, формирования
газета)
активной гражданской позиции, а также средство повышения
интереса к учёбе. Создание школьной газеты позволяет
установить более тесные микросоциальные связи внутри школы.
Участие обучающихся в создании школьной газеты
поддерживает их
индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя,
выразить свои мысли,
распространить их среди других людей, помогает лучше познать
себя, открыть мир.
В процессе совместной деятельности по созданию газеты между
представителями разных поколений устанавливаются отношения
взаимопонимания. В результате работы школьной газеты
каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную
значимость и причастность к решению школьных задач.
Занятия журналистикой помогут учащимся в анализе и
понимании устного и печатного слова, в формировании умений
работать в разных публицистических жанрах.
Немаловажный аспект создания школьной газеты – знакомство с
современным издательским делом, которое в настоящее время
широко использует новые информационные
технологии.
«Клуб
Знакомство учащихся с итальянским языком и культурой Италии,
влюблённых в
помогает постичь систему ценностных нормативов народа
Италию»
страны изучаемого языка, а также проблемы, волнующие
итальянскую молодежь. Эстетическое развитие школьников
путем познания истории Санкт-Петербурга и городов Италии.
Спортивнооздоровительн
ое
Содержание внеурочной деятельности 9 класс
Направление
Название
Аннотация
курса
Классный час посвящен актуальным темам, волнующим ребят.
Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и
воспитание,
историческое
просвещение,
Социальное «Разговор о гражданское
нравственность, экология и др.
важном»
Волейбол
Данная программа позволит восполнить недостаток навыков и
овладеть необходимыми тактическими приёмами. Её реализация
восполняет недостаток двигательной активности, имеющийся у
подростков, имеет оздоровительный эффект, а также благотворно
воздействует на все системы детского организма. Реализация
программы предусматривает также психологическую подготовку,
67
Направление
Название
курса
«Практикум
английского
языка»
Общеинтеллектуальное
Математика
для всех
Решение
задач
и
упражнений
по химии
Решение
задач
физике
по
Практикум
по русскому
языку
За
страницами
учебника
биологии
Практическая
география
Аннотация
которой в других программах уделено незаслуженно мало
внимания.
Особое внимание уделяется прикладной стороне внедрения
грамматического материала, которое проходит в тесной связи с
развитием
основных
видов
коммуникации:
устной
(монологической, диалогической, описательной и т.п.) и
письменной (повествовательной, описательной, письма-суждения и
рассуждения и т.п.)
Данная программа создает условия для интеллектуального развития
учащихся развивает мышление и способствует формированию
навыков интеллектуальной деятельности (анализ, синтез,
сравнение, умозаключении); позволяет обеспечить подготовку
обучающихся к экзамену по математике.
Предлагаемый курс имеет практическую направленность и
направлен на формирование навыков решения задач. Курс
расширяет и углубляет знания учащихся по химии, раскрывает роль
химии в решении глобальных проблем человечества, показывает
зависимость свойств веществ от состава и строения,
направленность химической технологии на решение экологических
проблем.
Данная программа направлена на развитие у учащихся
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе решения практических задач и
самостоятельного приобретения новых знаний. В программе
представлена система практических заданий постепенно
возрастающей сложности по курсу физики основной школы. Курс
предусматривает решение теоретических и практических задач на
основе систематизации имеющегося теоретического багажа знаний
по физике и математике, знакомство с основными методами
решения физических задач, выработку навыков решения
нестандартных заданий, проектирование и создание приборов и
физических устройств.
Курс рассчитан на учащихся 9 класса, получивших базовые умения
владения орфографией и пунктуацией в пределах программы
средней школы.
Реализация курса направлена на повышение орфографической и
пунктуационной грамотности учащихся, развитие связной речи,
обеспечение подготовки учащихся 9 класса к прохождению
итоговой аттестации по русскому языку в форме ОГЭ.
Данная программа предусматривает расширение и углубление
знаний учащихся по отдельным разделам общей биологии, развитие
их
познавательных
интересов,
целенаправленную
предпрофессиональную
ориентацию
старшеклассников.
Программа предназначена для
учащихся, проявляющих
повышенный интерес к изучению биологии и собирающихся
углубить полученные знания, получить дополнительную
подготовку для сдачи государственного экзамена, расширить
кругозор и стать конкурентно способными при поступлении в ВУЗ.
Данная программа направлена на подготовку обучающихся к
олимпиаде и ГИА.
Программа формирует осознание значимости глобальных проблем
человечества, целостности природы, населения и хозяйства Земли.
68
Рабочие программы внеурочной деятельности в 10-х классах разрабатываются педагогами
школы в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий и утверждаются
директором школы.
№ Наименование курса
Учитель
Группы
Часов в Часов в
п/п
неделю
год
1.
Лобанова Н.С.
10-а
1
34
Разговоры о важном
2.
Трудные вопросы математики
Иванова О.Р.
10-а
1
34
3.
Решение типовых задач по физике
Тэтянко А.К.
10-а
2
68
4.
Избранные
вопросы
органической Красновская
10-а
2
68
химии
Е.М.
5.
За страницами учебника биологии
Якимова Л.Н.
10-а
2
68
6.
За страницами учебника информатики
Гажина Т.П.
10-а
1
34
7.
Россия – мои горизонты
Лобанова Н.С. 10-а
1
34
ИТОГО
10
340
Рабочие программы внеурочной деятельности в 11-х классах разрабатываются педагогами
школы в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий и утверждаются
директором школы.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование курса
Учитель
Невская В.В.
Кудаярова
Т.А.
Решение типовых задач по физике
Тэтянко А.К.
За страницами учебника информатики Гажина Т.П.
Совершенствуй свой английский
Воронина А.Б.
Вальс! Вальс! Вальс!
Тэтянко А.К.
(танцевальный кружок)
Разговоры о важном
Трудные вопросы математики
Группы
11-а
11-а
11-а
11-а
11-а
11-а
Часов в Часов в
неделю
год
1
34
1
34
2
2
2
1
68
68
68
34
ТЕМЫ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»,
РАЗРАБАТЫВАЕМЫХ НА ФЕДЕРАЛЬНОМ УРОВНЕ.
Дата
Тема занятия
СЕНТЯБРЬ
04.09.2023
День знаний
11.09.2023
Там, где Россия
18.09.2023
Зоя. К 100-летию со днярождения Зои Космодемьянской
25.09.2023
Избирательнаясистема России(30 лет ЦИК)
ОКТЯБРЬ
02.10.2023
День учителя(советники повоспитанию)
09.10.2023
О взаимоотношенияхв коллективе (Всемирный день психического
здоровья, профилактика буллинга)
16.10.2023
По ту сторону экрана.115 лет кино в России
23.10.2023
День спецназа
НОЯБРЬ
06.11.2023
День народного единства
13.11.2023
Россия: взгляд вбудущее.
Технологический суверенитет / цифровая экономика / новыепрофессии
20.11.2023
О взаимоотношенияхв семье (День матери)
27.11.2023
Что такое Родина? (региональный и местный компонент)
ДЕКАБРЬ
04.12.2023
Мы вместе
69
Дата
11.12.2023
18.11.2023
25.12.2023
15.01.2024
22.01.2024
29.01.2024
05.02.2024
12.02.2024
19.02.2024
26.02.2024
04.03.2024
11.03.2024
18.03.2024
25.03.2024
01.04.2024
08.04.2024
15.04.2024
22.04.2024
29.04.2024
06.05.2024
13.05.2024
20.05.2024
26.05.2024
Тема занятия
Главный законстраны
Герои нашеговремени
Новогодние семейныетрадиции разных народов России
ЯНВАРЬ
От А до Я.
450 лет "Азбуке"Ивана Фёдорова
Налоговая грамотность
Непокоренные.
80 лет со дня полногоосвобождения Ленинграда от
фашистской блокады
ФЕВРАЛЬ
Союзники России
190 лет со Дня рождения Д. Менделеева.
День российской науки.
День первооткрывателя
День защитникаОтечества.
280 лет со днярождения Федора Ушакова
МАРТ
Как найти свое местов обществе
Всемирныйфестиваль молодежи
«Первым делом самолеты» О гражданской авиации
Крым. Путь домой
АПРЕЛЬ
Россия - здороваядержава
Цирк! Цирк! Цирк! (К Международномудню цирка)
«Я вижу Землю! Это так красиво».
215-летие со днярождения Н. В. Гоголя
Экологичноепотребление
МАЙ
Труд крут!
Урок памяти
Будь готов!
Ко дню детскихобщественныхорганизаций
Русский язык.
Великий и могучий. 225 со дня рождения А. С. Пушкина
За 2023 год во внеурочной деятельности было задействовано 94% обучающихся.
4.3. ИССЛЕДОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Особенности регионального мониторинга по оценке достижения метапредметных результатов
основной образовательной программы среднего общего образования (естественнонаучное
направление) учащихся 10-х классов Санкт-Петербурга
Цель работы: определение уровня сформированности метапредметных результатов у
обучающихся 10 классов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга по естественным
наукам.
Фрагмент кодификатора, содержащий проверяемые элементы содержания и предметные
умения.
Задания для Метапредметной работы опираются на материал биологии, физики и химии, а
также общекультурные знания, осваиваемые учащимися на ступени основной школы. Опорных
знаний основной школы достаточно для выполнения этой работы. Специальной подготовки учащихся
для выполнения работы не требуется.
70
Таблица 1.1. Элементы содержания
Номер раздела Название учебного элемента
1
Физика
2
Химия
3
Биология
Период освоения учебного элемента
Остаточные опорные знания
Таблица 1.2. Проверяемые умения
Код
Код Метапредметные результаты обучения (МРО), операционализированные умения (ОУ)
МРО ОУ
1
2
3
Сформированность основ целостной научной картины мира
1.1 грамотно применять научные термины, понятия, теории, законы для
объяснения наблюдаемых природных объектов, явлений и процессов
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
знать и уметь различать важнейшие физические понятия
знать и уметь различать важнейшие химические понятия
знать и уметь различать важнейшие биологические понятия
применять теоретические естественнонаучные знания в контексте
конкретных ситуационных утверждений.
1.3
объяснять значимость естественнонаучных знаний для развития общества и
каждого человека
1.4
1.5
объяснять роль естественных наук в практической деятельности людей
умение анализировать и планировать экологически безопасное поведение в
целях сохранения здоровья и окружающей среды
Базовые логические действия
2.1 с учётом предложенной задачи выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых
фактах и наблюдениях, предлагать критерии для
выявления закономерностей и противоречий
2.2
выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения поставленной задачи
2.3
выявлять причинно-следственные связи при изучении природных явлений и процессов,
делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений по аналогии,
формулировать гипотезы о взаимосвязях
2.4
самостоятельно предлагать способ решения учебной задачи (в т.ч. сравнивать несколько
вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом самостоятельно выделенных
критериев)
2.5
2.6
создавать объяснительные модели для наблюдаемых процессов, явлений, процессов
прогнозировать возможное дальнейшее развитие рассматриваемых процессов и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях, а также выдвигать предположения об их
развитии в новых условиях и контекстах
Базовые исследовательские действия
3.1 использовать вопросы как исследовательский инструмент познания
3.2
формулировать вопросы, фиксирующие различие между реальностью и желательным
состоянием ситуации, объекта, и самостоятельно устанавливать искомое и данное;
формулировать гипотезу исследования
71
3.3
3.4
3.5
4
самостоятельно планировать наблюдение, несложный естественнонаучный эксперимент,
небольшое исследование по установлению особенностей объекта (процесса, явления)
изучения, причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой, планировать
последовательность практических действий
оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе наблюдения и
эксперимента
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого
наблюдения, эксперимента, владеть инструментами оценки достоверности полученных
выводов и обобщений
Работа с информацией
4.1 извлекать, анализировать, систематизировать и интерпретировать естественнонаучную
информацию различных видов и форм представления (текст, график, таблица, рисунок, схема)
4.2
владеть приемами преобразования информации из одной знаковой системы в другую, в том
числе применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач
4.3
самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации и иллюстрировать
решаемые задачи несложными схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями
4.4
оценивать надёжность естественнонаучной информации по предложенным или
сформулированных самостоятельно критериям
4.5
критически оценивать и интерпретировать информацию, осуществлять логические
построения и формулировать выводы
4.6
различать факты и оценочные суждения; сравнивать оценочные выводы и видеть их связь с
критериями оценок и определённой системой ценностей
Структура контрольного теста и типы заданий.
Работа состоит из 14 заданий. В работу включены 8 заданий с выбором ответа, 6 заданий с кратким ответом.
В этих заданиях ответом является число, набор цифр или слово.
Метапредметная работа включает в себя задания различного уровня сложности. Предусматривает работу
учащихся с различными способами представления информации.
В представленной работе используются новые перспективные модели заданий, которые проверяют
одновременно группы умений, как предметных, так и метапредметных. Кроме того, выбранные для
проведения мониторинга модели заданий позволяют оценить уровень развития простейших мыслительных
операций.
При проверке результатов выполнения метапредметной работы используется поэлементное оценивание
заданий. Это позволит при проведении анализа выполнения мониторинга выявить те элементы содержания и
те проверяемые умения, которые сформированы на разных уровнях требований ФГОС ООО.
Эквивалентность вариантов диагностической контрольной работы обеспечивается тем, что задания разных
вариантов отличаются друг от друга нюансами постановки вопроса или числовыми значениями величин при
полной эквивалентности остальных параметров.
План работы.
№ Элементы Умения,
Тип
Урове Оценка Врем Линии Лини
содержания, проверяемые в задании
задания
нь
в баллах я выпо заданий и
проверяемы
сложн
лнени ОГЭ
задан
ев
ости
я
ий
задании
ЕГЭ
72
1 Межпредмет 1.3 Объяснять значимость
ные
естественнонаучных знаний для
развития общества и каждого
человека
2 Межпредмет 1.2 Применять теоретические знания
ные
в контексте конкретных
ситуационных
утверждений
множествен Б
ный выбор
(А)
1
2
единичный
выбор (А)
Б
1
2
3 Биология
1.1.3 Знать и уметь различать
важнейшие
биологические понятия
единичный
выбор (А)
Б
1
2
Биологи Биол
я
огия
: 16
1
(2022), 8
4 Биология
2.3выявлять причинноследственные связи при изучении
природных явлений и процессов,
делать выводы с использованием
дедуктивных и индуктивных
умозаключений по аналогии,
формулировать гипотезы о
взаимосвязях
с кратким
Б
ответом (В)
1
3
5 Физика
4.2владеть приемами преобразования с кратким
Б
информации из одной знаковой
ответом (В)
системы в другую, в том числе
применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения
учебных и познавательных
задач
4.1извлекать, анализировать,
единичный Б
систематизировать и
выбор (А)
интерпретировать
естественнонаучную информацию
различных видов и форм
представления (текст, график,
таблица, рисунок, схема)
1
3
Биологи Биол
я
огия:
: 21
2
Физика: Хими
4,19,20 я:
Химия: 6,9,1
3, 10, 17,6,34,
21
1
8, 21,
22
Физика:
17, 23 25
1
2
Физи
ка:
6,2,1
9,25
Хими
я: 5,
23(20
22)
7 Химия
1.1.2 Знать и уметь различать
важнейшие химические понятия
единичный
выбор (А)
Б
1
2
Химия: Хими
1,2,6
я: 1
8 Химия
1.5умение анализировать и
планировать экологически
безопасное
поведение в целях сохранения
здоровья и
окружающей среды
с кратким
Б
ответом (В)
1
3
Химия: Хими
19, 24 я: 25
6 Физика
73
Биологи
я 17
(2022),
12
Физика: Хими
20-22 я: 4,
Химия: 17,
16
22
9 Биология
10 Физика
11 Химия
3.3 самостоятельно планировать
наблюдение, несложный
естественнонаучный эксперимент,
небольшое исследование по
установлению особенностей
объекта (процесса, явления)
изучения, причинноследственных связей и зависимостей
объектов между собой, планировать
последовательность практических
действий
2.4 самостоятельно предлагать
способ решения учебной задачи (в
т.ч. сравнивать несколько вариантов
решения, выбирать наиболее
подходящий с учётом
самостоятельно выделенных
критериев)
2.4 самостоятельно предлагать
способ решения учебной задачи (в
т.ч. сравнивать несколько вариантов
решения, выбирать наиболее
подходящий с учётом
самостоятельно выделенных
критериев)
12 Межпредмет 3.1использовать вопросы как
ные
исследовательский инструмент
познания
13 Межпредмет 4.5критически оценивать и
ные
интерпретировать информацию,
с кратким
П
ответом (В)
2
5
Биологи
я
:5
Физика
17
с кратким
П
ответом (В)
2
5
Физика
15, 16
с кратким
П
ответом (В)
2
5
Химия Хими
18, 19, я 23,
22
26,
27,
27,
28,
33,
34
множествен Б
ный выбор
(А)
множествен П
ный выбор
(А)
1
2
2
4
2
5
19
45
осуществлять логические
построения и формулировать
выводы.
14 Межпредмет 4.6 различать факты и оценочные множествен
ные
суждения; сравнивать оценочные ный выбор
выводы и видеть их связь с
(А)
критериями оценок и определённой
системой ценностей
ИТОГО:
Всего заданий - 14
Из них: базового уровня - 9 (64%) повышенного уровня - 5 (36%)
П
Биол
огия
21
Химия Хими
16
я 4,
17,
18,
22
Основные результаты регионального мониторинга по оценке
достижения метапредметных результатов основной образовательной программы среднего общего
образования (естественнонаучное направление) учащихся 10-х классов Санкт-Петербурга
В основном этапе регионального мониторинга в 2023году приняли участие 20 обучающихся 10-го класса.
Для оценки достижения метапредметных результатов основной образовательной программы среднего
общего образования (естественнонаучное направление) учащихся 10-х классов использовались следующие
показатели: средний процент выполнения задачи (100% соответствует полному выполнению задачи всеми
учащимися, принимавших участие в мониторинговом исследовании), суммарный балл по результатам
74
выполнения всех заданий, процент выполнения по каждому заданию, процент выполнения заданий по
содержательной области.
Распределение по баллам учащихся, принявших участие в мониторинге (в процентном соотношении)
представлено на диаграмме 1.
В целом график распределения учащихся по баллам соответствуют нормальному распределению. Это
свидетельствует о сбалансированном распределении заданий для данной категории обучающихся.
В Региональном мониторинге (метапредметная работа по естественным наукам) для обучающихся 10
классов государственных общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга в 2022 - 2023 учебном году
принято следующее распределение баллов, полученное учащимися за всю работу по уровням:
Вариант 1. Распределение по уровням (максимальный суммарный балл 19):
Уровень
Ниже
Низкий
Средний
Высокий
порогового
Баллы
0-4
5-9
10-15
16-19
Вариант 2*. Распределение по уровням (максимальный суммарный балл 17):
Уровень
Ниже
Низкий
Средний
порогового
Высокий
Баллы
15-17
0-4
5-8
9-14
* -без учета выполнения задания №14
Далее представим результаты распределения учащихся в соответствии со шкалированием.
75
высоки й
средний
низкий
Кол- во
ОО
ниже
порогов ого
Район
Кол-во
участников
Фрунзенский
45
1282
7,7
37,2
49,2
5,9
318
20
7,0
33,0
52,0
8,0
Санкт-Петербург
584
19826
9,2
39,9
45,2
5,7
Результаты анализа распределения свидетельствуют, что более 50% учащихся демонстрируют средний
уровень в части достижения метапредметных результатов основной образовательной программы среднего
общего образования (естественнонаучное направление). В целом эти данные согласуются с уровнем
естественнонаучной подготовки по предметам естественнонаучного цикла по результатам ВПР, ОГЭ, ЕГЭ.
Эти результаты выше средних результатов по району и городу.
№
пп
1.
2.
3.
4.
Предмет
4.4. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
Районный этап ВСОШ
Региональный этап ВСОШ
Русский язык
Обществознание
МХК
Экология
Участники
3
1
3
0
Победители
1
0
1
0
Приз
е-ры
0
0
1
0
Участники
1
0
2
0
Победители
0
Призеры
0
0
1
Заключит
ельный
этап
ВСОШ
Призе-ры
1
0
0
Английский язык 12
1
7
11
0
Литература
4
0
4
0
0
ОБЖ
0
4
0
0
История
0
5
0
0
Биология
2
8
0
0
География
1
1
0
0
Физика
0
2
0
0
0
Экономика
42
16
1
4
2
Итальянский
6
15
язык
14 Физкультура
1
0
0
0
15 Французский
1
1
0
1
0
1
язык
ИТОГО
98
21
1
6
11
30
Победители и Призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2023
№ Предмет
Класс
ФИО
Статус
1
Итальянский язык
11а
Боаретто Максим
Победитель
2
Итальянский язык
10а
Кузьмин Дмитрий
Призер
3
Итальянский язык
11а
Гаврилова Даша
Призер
4
Итальянский язык
11а
Понизовская Ирина
Призер
5
Итальянский язык
11а
Силантьева Арина
Призер
6
Французский язык
10а
Кузьмин Дмитрий
Призер
7
МХК
11а
Сомсикова Вера
Призер
Победители и Призеры Заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2023
№ Предмет
Класс
ФИО
Статус
1
Итальянский язык
11а
Боаретто Максим
Призер
2
Итальянский язык
10а
Кузьмин Дмитрий
Призер
Победители и Призеры районного этапа 2023
76
5.
6.
7.
8
9
10
11
12
13
1
Физическая культура
10а
Менькова Лиза
Призер
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Английский язык
7в
7б
9б
10а
10а
11а
11а
11б
11а
7а
9б
11а
11б
11а
11б
10а
7б
7а
7а
8а
8а
8а
8а
7в
9б
6а
9а
9б
9б
10а
10а
11а
11а
11а
11а
11а
11б
7в
8а
9б
Борисова Анна
Дендемарченко Ксения
Скрылева Марина
Кузьмин Дмитрий
Сангулия Давид
Поликушина Софья
Круглова Вероника
Соболева Эмилия
Сомсикова Вера
Дорогова Нина
Шайдурова Юлия
Мичурина Екатерина
Рудакова Софья
Сомсикова Вера
Рудакова Софья
Кузьмин Дмитрий
Казаков Георгий
Андрусишина Полина
Стрижов Михаил
Глорио Марк
Плешков Федор
Каменев Максим
Янышева Елизавета
Козаченко Алексей
Нидзиева Анастасия
Козаченко Тимофей
Григорьева Святослава
Белякова Дарья
Попова Ксения
Кузьмин Дмитрий
Югунян Юлия
Боаретто Максим
Гаврилова Дарья
Понизовская Ирина
Силантьева Арина
Круглова Вероника
Селиверстова ксения
Толстихин Вениамин
Плешков Федор
Ширяев Сергей
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Победитель
Призер
Призер
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Победитель
Призер
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Победитель
Победитель
Призер
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Победитель
Призер
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Победитель
Русский язык
Литература
МХК
Французский язык
Итальянский язык
Биология
География
4.5. АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Информации об изменении результатов ИС-9, ИС-11, ВПР
77
78
Анализ результатов ИС-11 за последние два года показывает уменьшение показателя по
критерию К3 на 6%, к5 на 6%, увеличение К4 на 4% Снижение данных критериев показывает
понижение грамотности выпускников, умения точно формулировать свои мысли, логично
выстраивать рассуждения на предложенную тему.
Критерий №3 «Композиция и логика рассуждения»
Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на
предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и
79
доказательствами. «Незачёт» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают
пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.
Критерий №4 «Качество письменной речи»
Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Участник должен
точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические
конструкции, при необходимости уместно употреблять термины.
«Незачёт» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки)
существенно затрудняет понимание смысла сочинения.
Критерий №5 «Грамотность»2
Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачёт» ставится при условии, если
на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических,
пунктуационных
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2023г.
Аудитория
35
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Баллы Аудитория
36
1.
19
2.
20
3.
20
4.
17
18 5.
6.
15
7.
20
8.
14
9.
20
10.
16
11.
19
12.
20
17
Баллы Аудитория 37
11 1.
2.
18
3.
14
4.
18
5.
15
6.
18
7.
18
8.
16
9.
18
10.
15
11.
19
12.
20
13.
Баллы Аудитория 38
16
16
19
16
14
20
15
17
20
17
14
13
11
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Баллы
19
19
19
16
20
18
19
18
20
18
20
Итого: 20б – 11(22%); 19б – 8(16%); 18б -9(18%); 17б – 4(8%); 16б – 6(12%); 15б – 4(8%); 14б –
4(8%); 13б – 1(2%); 11б -2(4%)
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2022г
Аудитория Баллы Аудитория Баллы Аудитория 37 Баллы Аудитория
Баллы
35
36
38
6.
1.
19 2.
11 2.
16
19
7.
2.
2.
2.
20
18
16
19
8.
3.
3.
3.
20
14
19
19
9.
4.
4.
4.
17
18
16
16
10.
5.
5.
18 6.
15
14
20
14.
6.
6.
6.
15
18
20
18
15.
7.
7.
7.
20
18
15
19
16.
8.
8.
8.
14
16
17
18
17.
9.
9.
9.
20
18
20
20
18.
10.
10.
10.
16
15
17
18
19.
11.
11.
11.
19
19
14
20
20.
12.
12.
20
20
13
21.
13.
17
11
Итого: 20б – 12(24%); 19б – 8(16%); 18б - 9(18%); 17б – 4(8%); 16б – 6(12%); 15б – 4(8%); 14б – 4
(8%); 13б – 0(0%); 12б – 0 (0%); 11б - 2 (4%); 10б - 0(%)
80
Сравнение результатов итогового собеседования показывает, что все учащиеся набрали 10 и
более баллов и получили «Зачет», динамика максимально возможного балла показывает
стабильность высоких результатов.
МОНИТОРИНГ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
В 2023году входной и итоговый контроль по русскому языку и математике проводился в форме ВПР
(осень 2022 и весна 2023 года соответственно) в соответствии с Приказом по школе и графиком
оценочных процедур с целью предупреждения перегрузок обучающихся.
Результаты приводятся в таблицах.
3
2
1
3
8
2
4
3
1
1
1
5
Успеваемость (%)
8
4
8
6
8
11
10
7
4
10
5
5
Качество знаний
(%)
11
13
8
6
6
8
9
8
18
12
11
10
Средний балл
4
10
3
11
7
2
1
3
3
1
7
3
Кол-во «2»
Лобанова Н.С.
Лобанова Н.С.
Амбросова Ю.Б.
Царева О.А,
Амбросова Ю.Б.
Царева О.А.
Царева О.А.
Лобанова Н.С.
Амбросова Ю.Б.
Амбросова Ю.Б.
Лобанова Н.С.
Амбросова Ю.Б.
Кол-во «3»
26
29
20
27
29
23
25
23
26
24
24
23
Кол-во «4»
26
29
22
30
33
29
26
26
28
26
25
24
Учитель
Кол-во «5»
По списку
5-а
5-б
5-в
6-а
6-б
7-а
7-б
7-в
8-а
8-б
9-а
9-б
Писало
обучающихся
Класс
Таблица 1 Результаты ВПР
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5-9 КЛАССЫ (осень 2022 года)
3,6
4,06
3,65
3,8
3,4
3,34
3,16
3,2
3,9
3,5
4
3,5
57%
79,3%
55%
63%
45%
43%
40%
48%
80%
54%
75%
56,5%
88%
93%
95%
85%
72%
91%
80%
78%
96%
96%
96%
78%
81
7
8
9
6
9
12
11
9
2
2
1
1
5
1
3
2
3
3
1
5
Успеваемость (%)
12
13
3
11
16
9
5
11
11
12
Качество знаний
(%)
4
5
1
10
2
2
3
2
8
2
Средний балл
Лобанова Н.С.
Лобанова Н.С.
Амбросова Ю.Б.
Царева О.А,
Амбросова Ю.Б.
Царева О.А.
Царева О.А.
Лобанова Н.С.
Амбросова Ю.Б.
Амбросова Ю.Б.
Кол-во «2»
24
27
18
28
31
25
22
25
22
21
Кол-во «3»
Писало
обучающихся
26
29
22
31
33
29
26
26
28
26
Кол-во «4»
По списку
5-а
5-б
5-в
6-а
6-б
7-а
7-б
7-в
8-а
8-б
Учитель
Кол-во «5»
Класс
Таблица 2 Результаты ВПР
по русскому языку 5-8 классы (весна 2023 года)
3,79
3,81
3
4,07
3,45
3,44
3,36
3,48
4
3,5
66%
67%
22%
75%
58%
44%
36%
52%
86,4%
66%
96%
96%
72%4,
96%
90%
92%
86%
88%
96%
76,2%
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
5-а
5-б
5-в
6-а
6-б
Средний балл (осень)
7-а
7-б
7-в
8-а
7-в
8-а
8-б
Средний балла (весна)
Название диаграммы
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
5-а
5-б
5-в
6-а
6-б
Качество знаний (осень)
7-а
7-б
8-б
Качество знаний (весна)
Анализ результатов свидетельствует, что:
Учащиеся не соблюдают правило переноса слов;
Не соблюдают красную строку;
Недостаточно сформированы навыки нахождения изученных орфограмм;
Допущены ошибки в написании слов с разделительным мягким знаком;
Не знают видовременные формы глагола;
Не знают правил правописания предлогов с частями речи, приставок в частях слов
Не знают правописания «не» с глаголами;
Слитное и раздельное написание не и ни с отрицательными местоимениями
Не различают простые и сложные предложения, соединенные союзом «и»;
Не знают расстановки знаков препинания в сложном предложении с однородными членами.
Замечания по анализу контрольных работ следующие: учителя указывают характерные ошибки, но не
делают выводы, в которых можно отметить положительные моменты: прочное усвоение какихлибо
навыков, безошибочное выполнение заданий большинством учащихся и т.д. и акцентировать внимание
на «пробелах» в знаниях учащихся, недостаточную отработку какоголибо навыка. В ходе
82
Кол-во «2»
Успеваемость (%)
2
1
0
1
3
1
Качество знаний
(%)
Кол-во «2»
1
1
4
6
9
9
Средний балл
Кол-во «3»
Успеваемость (%)
Качество знаний
(%)
4,2
88%
96%
4,65 92%
96%
4,15 80%
100%
4,2
76%
96%
3,55 56%
89%
3,6
52%
95%
7
1
3,8 64%
95%
10
1
3,5
50%
95%
9
5
3,3
48%
81%
9
6
3,1
35%
74%
14
4
2,9
10%
80%
13
3
3,05 20%
85%
Таблица 3 Результаты ВПР
по математике 5-8 классы (весна 2023 года)
Средний балл
10
4
9
7
12
9
10
9
12
7
2
4
Кол-во «3»
Писало
обучающихся
Учитель
12
20
7
15
3
2
4
2
1
1
0
0
Кол-во «4»
По списку
Закандыкина Т.А.
Закандыкина Т.А.
Закандыкина Т.А.
Кузьмина Р.В.
Кудаярова Т.А.
Кузьмина Р.В.
Кузьмина Р.В.
Кузьмина Р.В.
Закандыкина Т.А.
Закандыкина Т.А.
Иванова О.Р.
Иванова О.Р.
Кол-во «4»
Писало
обучающихся
25
26
20
29
27
21
22
22
27
23
20
20
Кол-во «5»
По списку
26
29
22
30
33
29
26
26
28
26
25
24
Учитель
Кол-во «5»
Класс
5-а
5-б
5-в
6-а
6-б
7-а
7-б
7-в
8-а
8-б
9-а
9-б
Класс
качественного анализа работ учителя отмечают необходимость включения материала, изученного в
текущем году. в раздел повторения в учебную программу следующего класса.
Таблица 3 Результаты ВПР
по математике 5-9 классы (осень 2022 года)
5-а 26
23
Закандыкина Т.А.
4
11
6
2
3,71
65%
91%
5-б 29
26
Закандыкина Т.А.
6
13
7
0
3,96
73%
100%
5-в 22
17
Закандыкина Т.А.
2
6
5
4
3,35
47%
76%
6-а 31
26
Кузьмина Р.В.
3
12
10
1
3,65 57,7%
96%
6-б 33
29
Кудаярова Т.А.
4
13
11
1
3,68 58,6%
97%
7-а 29
28
Кузьмина Р.В.
3
14
11
0
3,7
60%
100%
7-б 26
22
Кузьмина Р.В.
3
14
5 0
3,9
77%
100%
7-в 26
26
Кузьмина Р.В.
3
5
16
2
3,35
30%
92,3%
8-а 28
24
Закандыкина Т.А.
0
4
18
2
3,08
16%
92%
8-б 26
20
Закандыкина Т.А.
0
4
12
4
3,0
20%
80%
Выводы:
1.
Всероссийские проверочные работы были проведены в установленные сроки
2.
В результате анализа выявили:
недостаточную работу учителейпредметников по предупреждению типичных затруднений
учащихся в усвоении базового учебного материала;
затруднения учителей, связанные с формированием на уроке общеучебных умений и навыков,
недостаточная работа по развитию у учащихся абстрактного и логического мышления;
недостаточную работу школьных методических объединений как главных специалистов
по своему предмету в обеспечении систематического, построенного на диагностической основе,
уровня обученности школьников.
83
Рекомендации:
1.
Результаты итогового контроля проанализировать на заседаниях предметных методических
объединений, разработать конкретные рекомендации учителямпредметникам по ликвидации
пробелов в ЗУН учащихся, выявленных в ходе проведения контрольных работ;
2. Включить в рабочие программы следующего учебного года разделы повторения с учетом отработки
неусвоенных обучающимися тем.
2. Администрации школы поставить на персональный контроль с целью анализа учебно
воспитательной деятельности преподавателей, показавших по итогам мониторинга наиболее низкие
результаты;
3. Следующий сравнительный анализ произвести в сентябре 2023 года в ходе входного предметного
контроля согласно плану работы школы (срок III неделя сентября).
Анализ учебной работы в начальной, основной и средней школе.
Наша школа - это открытое пространство для развития потенциальных возможностей и
самореализации обучающихся. Школа ориентируется на создание комфортных условий обучения и
развития всех детей и каждого в отдельности, адаптируя образовательный процесс к обучающимся с
их индивидуальными особенностями.
В течение 2022/2023 учебного года МО учителей начальных классов были определены следующие
цели:
Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов через личностное развитие
учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности школы.
Повышение качества образовательного процесса через:
- осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании;
- применение информационно-коммуникационных технологий в урочном процессе и внеурочной
деятельности;
- обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального, основного
общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;
- работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате ОГЭ;
- формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;
- обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и
социальное здоровье обучающихся;
Продолжить работу по предупреждению неуспеваемости учащихся через индивидуализацию и
дифференциацию обучения, вовлечение учащихся во внеурочную деятельность;
Использовать здоровьесберегающие технологии в учебном процессе с целью сохранения
физического и психического здоровья младших школьников
Приоритетные направления работы:
• Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников
навыкам самоконтроля, самообразования.
• Развитие творческих способностей обучающихся.
• Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
• Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения
качества образования.
• Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие
им навыков здорового образа жизни.
• Ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и
профессиональную ответственность.
• Формирование мировоззрения через организацию проектной деятельности школьников.
• Совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий.
Задачи, поставленные в 2023году, решал педагогический коллектив в составе 11 учителей начальных
классов, 3 учителей иностранного языка, учителя музыки, 3 учителей физической культуры, педагогапсихолога, учителя ИЗО, 6воспитателей ГПД.
Коллектив учителей постоянно повышает уровень профессионального мастерства. Обучение и
повышение квалификации кадров осуществляется по нескольким направлениям. Работа внутри МО
84
(обмен опытом), самообразование (работа над методической темой), работа в РМО учителей
начальных классов.
В начальной школе функционировало 11 классов:
1-х классов – 3
2-х классов – 2
3-х классов – 3
4-х классов – 3
На конец учебного года в начальной школе обучалось – 322 человек.
Обучение осуществлялось в 1 – 4 классах по УМК образовательной системы «Школа XXI века».
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту, одним из результатов
обучения в начальной школе является способность учеников решать учебно –практические и учебно–
познавательные задачи на основе:
системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных
системах;
умений учебно-познавательной и предметно- практической деятельности;
коммуникативных и информационных умений и.т.д.
Различные контрольные, проверочные работы в рамках промежуточной и итоговой аттестации,
составленные на межпредметной основе, дают педагогу возможность оценить умения обучающихся
работать с информацией, а также оценить уровень развития универсальных учебных действий
младших школьников.
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ И УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Всего обучающихся: 324 чел. Аттестовано: 236 чел. (обучающиеся 2-4 классов)
2–А
«5»
«5» и «4»
с одной «3»
неуспевающие
2–Б
3–А
3 -Б
2
21
8
-
3-В
4-А
4 -Б
4 -В
1
2
6
4
5
2
2
23
16
11
22
12
23
14
5
3
4
3
3
1
2
Итого
«5»
24 чел. – 10 %
«5» и «4»
142 чел. – 60 %
с одной «3»
29 чел. – 12 %
неуспевающие 39 обучающихся требуют особого педагогического внимания.
Результаты промежуточной аттестации обучающихся 2-4 классов
В начальной школе ГБОУ СОШ 318 с углубленным изучением итальянского языка на конец
учебного года обучались 324 человек, из них 236 обучающийся был аттестован.
Учащиеся 1-х классов – 88 человек обучались по безотметочной системе.
Переведены в следующий класс 322 обучающихся 1-4-х классов.
Цели промежуточной аттестации:
•
объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и
достижения результатов освоения образовательной программы;
•
установление фактического уровня теоретических знаний, практических умений и
навыков учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана;
•
выявление соответствия фактического уровня учебных достижений обучающихся
требованиям образовательных стандартов общего образования;
•
выявление пробелов в освоении обучающимися образовательной программы по предмету
и организация коррекционной работы с учетом индивидуальных потребностей обучающихся;
•
контроль выполнения учебных программ;
85
•
оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в
достижении планируемых результатов освоения образовательной программы учебных
предметов.
К промежуточной аттестации были допущены все обучающиеся 2 – 4 классов начальной школы.
Содержание письменных работ соответствует требованиям государственного образовательного
стандарта, образовательной программе. Промежуточная аттестация обучающихся проводились,
как правило, на 2-3-х уроках, в один день не более одной контрольной работы. На проведение
промежуточной аттестации обучающихся с учетом их возрастных особенностей отводилось до
45 минут (1 урок). Результаты промежуточной аттестации зафиксированы в электронных
классных журналах. Родители обучающихся были ознакомлены с результатами промежуточной
аттестации.
Русский язык
Форма проведения: 2-4 классы – письменная контрольная работа (диктант с грамматическим
заданием или итоговая контрольная работа в 4-ых классах)
Структура итоговой контрольной работы предполагает проверку собственных знаний, умений и
навыков обучающихся. Контрольная работа по русскому языку (диктант), проводилась с целью
проверки умений и навыков учащихся правописания, а также их способности практически
применять полученные языковые знания по фонетике, лексике, грамматике, орфографии в
соответствии с требованиями программы к уровню знаний по русскому языку.
Выполнение работы во 2-4-х классах - 45 минут.
Количественный анализ промежуточной аттестации по русскому языку
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
По списку
35
35
27
28
30
26
27
28
Выполняло работу 31
32
23
26
27
25
24
27
«5»
4
10
1
4
5
5
2
5
«4»
11
9
10
12
14
11
18
10
«3»
13
9
10
6
5
9
4
8
«2»
3
4
2
4
3
0
0
4
Средний балл
3,5
3,78
3,43
3,62
3,78
3.84
3,92
3,59
% успеваемости
90
87,5
91,3
84,62
88,89
100
100
85,19
Коэфф.обученности 52, 26 61,38
49,22
55,69
60,15
61.12
62,3
55
215 обучающихся начальных классов усвоили обязательный минимум содержания образования
за 2022/2023 учебный год. Средний уровень обученности по параллелям составляет:
Во 2-х классах – 57%; в 3-х классах – 55 % и в 4-х классах – 59 %.
Уровень сформированности общеучебных и специальных умений и навыков соответствует
требованиям программ, а также стандартам по русскому языку; анализ работы показал, что в
целом, обучающиеся усвоили материал по пройденным разделам программы русского языка,
получены навыки применения теоретических знаний на практике. Однако следует обратить
внимание на ошибки, допущенные обучающимися в контрольной работе.
Таким образом, учителям начальных классов в достаточной мере удалось реализовать
намеченные задачи. Почти все обучающихся получили необходимые базовые знания, умения и
навыки за 2022/2023 учебный год.
Математика
Форма проведения: 2-4 классы – письменная контрольная работа
Контрольная работа по математике проводилась с целью проверки уровня усвоения учащимися
математических знаний, сформированности умений и навыков применять изученный материал
при выполнении задач с числами, числовыми и буквенными выражениями, равенствами,
неравенствами, величинами, геометрическими фигурами, решения сюжетных задач. Работа
разработана в двух вариантах. Эквивалентность вариантов обеспечивалась за счёт включения в
работу однотипных, сопоставимых по трудности заданий, расположенных под одними и теми же
порядковыми номерами и проверяющих сформированность одних и тех же предметных умений.
Количественный анализ промежуточной аттестации по математике
86
Математика
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
По списку
35
35
27
28
30
26
27
28
Выполняло работу 33
32
23
27
28
24
23
27
«5»
4
4
5
9
11
12
8
10
«4»
18
12
11
12
12
8
7
8
«3»
11
12
5
3
3
3
8
6
«2»
0
4
2
3
2
1
0
3
Средний балл
3,8
3,5
3,83
4
4.14
4.29
4
3,93
% успеваемости
100
87.5
91,3
88,89
92,86
95.83
65,22
88,89
Коэфф.обученности 59
52
61,57
67,56
71,71
76.5
66,78
65,78
217 обучающихся начальных классов успешно усвоили обязательный минимум содержания
образования. Средний уровень обученности по параллелям составляет:
Во 2-х классах – 55 %; в 3-х классах – 67 % и в 4-х классах – 70 %.
Результаты контрольной работы по математике показали, что ученики 2-4 классов, в основном,
усвоили математические знания, умеют производить вычисления, однако часть учащихся
допускают ошибки и неточности при решении задачи и выполнении действий с именованными
числами. Более высокие результаты отмечаются в том случае, когда задание необходимо
выполнить на репродуктивном уровне. Учителям необходимо совершенствовать навыки решения
учениками сюжетных задач, а также выполнения действий с именованными числами. Более
высокие результаты отмечаются в том случае, когда задание необходимо выполнить на
репродуктивном уровне.
Литературное чтение
Форма проведения: 2-4 классы – комплексная разноуровневая контрольная работа (или тест)
Цель работы различать виды текстов, опираясь на особенности каждого вида текста;
-ориентироваться в содержании текста, понимать его смысл (при чтении про себя):
- определять героев произведения, основные события и устанавливать их последовательность;
- отвечать на вопросы по содержанию произведения; находить в тексте требуемую информацию
(конкретные сведения, факты, заданные в явном виде)
- использовать простейшие приёмы анализа различных видов текстов: делить текст на части,
озаглавливать их; составлять простой план;
- устанавливать взаимосвязь между событиями, поступками героев, явлениями, фактами,
опираясь на содержание текста;
- использовать различные формы интерпретации содержания текстов;
- восстанавливать последовательность событий, причинно-следственные связи.
Количественный анализ промежуточной аттестации по литературному чтению
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
По списку
35
35
27
28
30
26
27
27
Выполняло работу 31
33
24
27
29
22
21
25
«5»
8
6
2
5
8
6
18
17
«4»
14
13
9
15
13
10
3
5
«3»
9
10
13
7
5
5
0
0
«2»
0
4
0
0
3
1
0
3
Средний балл
4
3,64
3,54
3,93
3,9
3.95
4,86
4,44
% успеваемости
100
87.88
100
100
89,66
95.45 100
88
Коэфф.обученности 65
56.24
51,83
63,41
64,14
65.27 94,86
82,72
212 обучающихся начальных классов успешно усвоили обязательный минимум содержания
образования за 2022/2023 учебный год. Средний уровень обученности по параллелям составляет:
Во 2-х классах – 61 %; в 3-х классах – 60 % и в 4-х классах – 81%.
Полученный результат позволяет сказать, что практические умения и навыки у большинства
учащихся сформированы. Низкое качество выполнения показали учащиеся по следующим
умениям: умение устанавливать причинно-следственные связи происходящих событий, не
87
высказанных в тексте напрямую; умение понимать информацию, представленную в неявном
виде, устанавливать связи, отношения, не высказанные в тексте напрямую.
По окружающему миру, технологии также были проведены контрольные и итоговые
проверочные работы.
Форма работы: письменная контрольная работа /тест
Выполнение работы во 2-4-х классах - 45 минут.
Количественный анализ промежуточной аттестации по окружающему миру
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
По списку
35
35
27
28
30
26
27
27
Выполняло работу 32
33
24
25
28
25
24
23
«5»
4
8
7
9
5
13
12
10
«4»
20
22
14
11
14
10
9
10
«3»
8
2
3
5
8
2
3
3
«2»
0
1
0
0
1
0
0
0
Средний балл
3,9
4.12
4,17
4,16
3,82
4.44
4,38
4,3
% успеваемости
100
96.97
100
100
96,43
100
100
100
Коэфф.обученности 62
69.58
71
71,36
60,71
80.48
78,5
76
214 обучающихся начальных классов успешно усвоили обязательный минимум содержания
образования. Средний уровень обученности по параллелям составляет:
Во 2-х классах – 66 %; в 3-х классах – 68 % и в 4-х классах – 78 %.
Технология (контрольная работа/тест)
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
По списку 35
35
27
28
30
26
27
28
Выполняло
работу
33
32
23
27
28
22
24
28
«5»
12
16
9
16
16
7
7
3
«4»
19
14
12
6
8
15
17
25
«3»
2
1
2
5
2
0
0
0
«2»
0
2
0
2
0
0
0
Средний
балл
4,3
4.33
4,3
4,41
4,36
4.32
4,3
4,11
217 обучающихся начальных классов успешно усвоили обязательный минимум содержания
образования.
Статистика Всероссийской проверочной работы
Организационные мероприятия, определенные указанными нормативными документами, были
выполнены в полном объеме. Всероссийские проверочные работы проведены по всем предметам,
предусмотренным планом-графиком проведения ВПР. Все работники, задействованные в
проведении ВПР, были проинструктированы о порядке проведения ВПР, ознакомлены с
нормативными документами, регламентирующими порядок проведения проверочных работ. Во
время проведения работ не было выявлено нарушений порядка проведения ВПР, служебных
записок о нарушениях не поступило.
Предмет: Русский язык
Количество заданий – 15
Максимальный балл – 38.
4А
4Б
4В
Выполняло работу
24 чел.
27 чел.
28 чел.
«5»
2 чел. - 8 %
6 чел. – 22 %
5 чел. – 18 %
«4»
12 чел. – 50 %
21 чел. – 78 %
14 чел. – 50 %
«3»
10 чел. – 42 %
6 чел. – 22 %
«2»
3 чел. – 10 %
Работа проходила в два этапа: написание диктанта с выполнением грамматического задания и
выполнение письменной работы, включающий задания по развитию речи.
88
Вывод: Задания первой части направлены на выявление уровня владения обучающимися
базовыми предметными правописными и учебно-языковыми синтаксическими и
морфологическими умениями, а также логическими, общеучебными универсальными
действиями.
Во второй части проверялось умение обучающихся работать с текстом и знание системы языка.
Затруднения вызвали у обучающихся задания, нацеленные на знание тем «Безударные гласные в
корне, проверяемые ударением», «Орфоэпия», «Состав слова», «Основная мысль текста»,
«Составление плана», «Лексическое значение слова».
Рекомендовано:
Повторение тем, в которых допущены ошибки;
Введение орфоэпического тренинга на уроках;
Расширение лексикона за счет усвоения новых слов;
Обучение определению темы и главной мысли текста, составлению плана.
Предмет: Математика
Количество заданий – 12
Максимальный балл – 20.
4А
4Б
4В
Выполняло работу
26 чел.
26 чел.
26 чел.
«5»
9 чел. – 38 %
14 чел.– 54 %
11 чел. – 42 %
«4»
12 чел.– 50 %
11 чел.– 42 %
12 чел. – 46 % -
«3»
3 чел.– 12 %
1 чел.– 4 %
3 чел.- 12 %
«2»
Выводы: обучающиеся 4 класса в целом справились с предложенной работой и показали хороший
уровень достижения предметных и метапредметных результатов, однако результаты отдельных
заданий требуют дополнительной работы по устранению недочётов.
Рекомендации:
1.Использовать задания-тренажеры, современные интерактивные ресурсы, игровые технологии
для систематического повторения полученных знаний.
Упражнять в решении нестандартных задач, направленных на логическое мышление.
Продолжить дополнительные занятия с обучающими, имеющими низкие результаты.
Предмет: Окружающий мир
Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые различаются по содержанию и
количеству заданий, и включает в себя 10 заданий.
Часть 1 содержит 6 заданий: 2 задания, предполагающих выделение и подпись определенных
элементов на приведенных изображениях; 3 задания с кратким ответом (в виде набора цифр,
слова или сочетания слов) и 1 задание с развернутым ответом.
Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом.
4А
4Б
4В
Выполняло работу
25 чел.
24 чел.
28 чел.
«5»
3 чел. – 12 %
9 чел.– 37 %
5 чел. – 18 %
«4»
13 чел.– 54 %
14 чел.– 58 %
17 чел. – 60 % «3»
9 чел.– 34 %
1 чел.– 5 %
6 чел.- 22 %
«2»
Выводы: В ходе анализа показателей ВПР по окружающему миру в 4 классе было отмечено
хорошее качество знаний учащихся, средний показатель доли выполнения заданий, что
свидетельствует о достаточном уровне подготовки к ВПР. Выявлены проблемные задания,
требующие дополнительной подготовки. Рекомендации:
Усилить работу на формирование у обучающихся таких умений как:
-умение находить и применять биологическую информацию, для правильной оценки важнейших
явлений.
89
- использование знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для
анализа и оценки разных теорий с точки зрения взаимосвязи природных, социальноэкономических, объектов и процессов в природе.
- умение работать с графиками и изображениями для объяснения фактов природы и явлений.
- умение анализировать биологическую информацию, представленную в различных формах,
способность применять полученные в школе знания для объяснения различных событий и
явлений в повседневной жизни.
По итогам 2022-2023 учебного года, во всех классах начальной школы программа выполнена по
всем предметам с уплотнением учебного материала в основном за счет объединения тем уроков.
Контрольные работы, срезы знаний (контрольное списывание, словарные диктанты,
арифметические диктанты), уроки развития речи, практические работы проведены согласно
тематическому планированию.
Выводы и рекомендации:
На заседании методического объединения провести анализ результатов промежуточной
аттестации.
Довести до сведения учителей 5-х классов итоги промежуточной аттестации обучающихся 4-х
классов.
По результатам проведённого мониторинга запланировать и включить в содержание уроков по
русскому языку те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество
ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы. Продумать систему повторения
пройденного материала на уроках русского языка в течение мая месяца, а также усилить
коррекционную работу со слабоуспевающими и одаренными детьми, что даст большую
стабильность и системность, грамотно строить методическую работу по предупреждению
ошибок – графических, орфографических, связанных в умении подбирать слова в сильной
позиции, применять правила к конкретной ситуации, проводить постоянный тренинг по
предупреждению ошибок.
На уроках математики уделять больше внимания решению текстовых задач, поддерживать
вычислительные навыки учащихся на необходимом уровне; систематически отлеживать
достижение Стандарта образования всеми учащимися
Основная и старшая школа
Внутришкольный мониторинг в 2023году был организован и проведен в соответствии с планом
школы, составленным по всем основным направлениям учебной деятельности:
состояние преподавания учебных предметов;
качество знаний учащихся;
ведение школьной документации;
выполнение учебных программ;
подготовка и проведение промежуточной и итоговой аттестации;
выполнение решений педагогических советов и совещаний.
При этом использовались следующие формы контроля:
административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый (входной)
контроль, итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах),
предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая
аттестация в выпускных классах);
тематический: проверка уровня обученности и качества знаний обучающихся, использование
учителями приёмов целеполагания с целью повышения учебной мотивации и качества знаний
учащихся;
классно-обобщающий: адаптация обучающихся 5, 10 классов к условиям обучения на новой
ступени образования, выявление причин снижения уровня качества знаний по итогам промежуточной
аттестации; подготовка к обучению на следующей ступени обучения в 9 классах;
обзорный контроль: состояние школьной документации, обеспеченность обучающихся
учебной литературой, состояние учебных кабинетов, контроль рабочих программ, организация работы
ШМО, посещаемость занятий обучающимися; работа с отстающими и «трудными» обучающимися,
90
обучающимися «группы риска»; организация физкультурно-оздоровительной работы; состояние
охраны труда и техники безопасности; обеспеченность обучающихся питанием.
Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи.
План внутришкольного контроля корректировался по мере необходимости. Осуществление контроля
сопровождалось соблюдением его основных принципов: научности, гласности, объективности,
цикличности, плановости. Итоги контроля рассматривались на заседаниях педагогических советов,
совещаниях при директоре, на заседаниях ШМО учителей-предметников, отражены в справках,
приказах директора.
Согласно плану работы школы на 2023 учебный год и плану ВШК администрацией школы были
посещены открытые уроки и внеклассные мероприятия учителей начальной школы и воспитателей
ГПД, учителей английского и итальянского языков, учителей математики Кудаяровой Т.А.,
Кузьминой Р.В., учителей русского языка и литературы Амбросовой Ю.Б., Царевой О.А. и других
педагогов. По посещенным урокам отмечается, что большинство учителей в системе проводят работу
по формированию общеучебных умений и навыков: выделения главного, умения сравнивать, давать
полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Проведено собеседование с учителями с
анализом посещенных уроков, даны методические рекомендации. Среди общих рекомендаций
являются: проведение уроков в соответствии с требованиями ФГОС, применение разнообразных форм
и методов образовательной деятельности.
Результаты промежуточной аттестации по итогам 2022- 2023 учебного года
Согласно Положению о промежуточной аттестации обучающихся в течение учебного годы были
проведены входной и итоговый контроли, выполнен анализ работ по русскому языку и математике.
Анализ успеваемости по итогам учебного года показал, что из 396 обучающихся 5-11 классов по
итогам промежуточной итоговой аттестации имеют уровень обученности 98,2%.
Из них 40 отличников (10%)
Класс
Учащийся
5а
Сабыржанов Георгий
5а
Ушкарев Александр
5б
Афанасьева Варвара
5б
Нидзиева Каролина
5б
Павлова Мария
5б
Чеснов Владислав
5в
Маленьких Екатерина
6а
Зайцева Мария
6а
Лаврова Мария
6а
Ленковец Роман
6б
Корниенко Дарья
6б
Кистанова Ирина
6б
Немиро Екатерина
6б
Ушкарев Арсентий
7а
Смирнов Федор
7а
Стрижов Михаил
7б
Дендемарченко Ксения
7б
Казаков Георгий
7б
Куксина Александра
7б
Харитонов Федор
7в
Борисова Анна
7в
Чистяков Арсений
8а
Колесник Елена
8а
Плешков Федор
91
8б
Петрова Анастасия
9а
Бенда Виктория
9а
Трегубова Дарья
9а
Потетюрина Любовь
9а
Скрылева Марина
9б
Шайдурова Юлия
10 а
Кузьмин Дмитрий
11 а
Терентьева Полина
11 а
Поликушина Софья
11 а
Круглова Вероника
11 а
Понизовская Ирина
11 а
Силантьева Арина
11 а
Сомсикова Вера
11 б
Егорова Ангелина
11 б
Комалева Анастасия
11 б
Петрова Владислава
Закончили на «4» и «5» 143 ученика (44%)
На 4-5
Класс этап ступень
Кол.
5а
17
5б
21
5в
11
6а
19
6б
20
7а
16
7б
13
7в
11
8а
12
8б
6
9а
16
9б
13
10а
16
11а
8
11б
13
С одной «4» закончили 12 человек (3%)
Класс
Учащийся
Предмет
5б
Григорьева Анастасия
География
5б
Мисюра Устина
Русский язык
6а
Алексеева Алиса
Русский язык
6а
Усманова Дарья
Английский язык
6б
Аникин Андрей
Русский язык
6б
Беляева Ника
Русский язык
7б
Прохоренко Ольга
Физика
7в
Моисеева Софья
Биология
8а
Кондор Саша
Итальянский язык
8б
Сафитичева Евгения
История
9б
Белякова Дарья
Геометрия
92
%
68
72
52
61
61
57
50
42
43
23
64
54
49
47
54
Преподаватель
Бондарева Н.А.
Лобанова Н.С.
Царева О.А.
Амбросова Ю.Б.
Амбросова Ю.Б.
Соболева Е.Л.
Красновская Е.М.
Васина Л.Е.
Иванова О.Р.
10 а
Удаленкова Ксения
Русский язык
Маканина С.И.
С одной «3» закончили 38 человек (9,6%)
Класс
Учащийся
5а
Девятеров Иван
5а
Кузнецова Ирина
5а
Шохин Кирилл
5б
Хомякова Виктория
5б
Шарапова Владислава
5в
Бенга Анастасия
5в
Кудрявцев Вячеслав
6а
Бань Матвей
6а
Ивановский Ярослав
6а
Толстихин Тихон
6б
Горский Александр
6б
Скрыпов Константин
7а
Кузнецова Анна
7а
Макаров Никон
7а
Новикова Мария
7а
Сергиенко Мария
7б
Доманская Эвелина
7б
Козенко Анастасия
7б
Сдобнов Вячеслав
7в
Карабуля Артем
7в
Лядов Артемий
8а
Пилатова Екатерина
8б
Кентлер Мария
8б
Руген Елизавета
8б
Сивцова Милана
8б
Юпатова Влада
9а
Николаев Константин
9б
Бородин Сергей
10 а Баляснова Виктория
10 а Бондаренко Анастасия
10 а Коток Дмитрий
10 а Лисовая Карина
11 а Незеваева Мария
11 а Позднякова Влада
11 а Шковранко Камилл
11 б Беляева Екатерина
11 б Петренко Светлана
11 б Селиверстова Ксения
Не успевают 7 человек (1,8%)
Предмет
Русский язык
Английский язык
Русский язык
Английский язык
Литература
География
Математика
Обществознание
История
Русский язык
Русский язык
Английский язык
Итальянский язык
Алгебра
Английский язык
Алгебра
География
Английский язык
Алгебра
Русский язык
Русский язык
Алгебра
Английский язык
Геометрия
Русский язык
Геометрия
Геометрия
Геометрия
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Литература
Английский язык
Математика
Математика
Математика
Математика
Русский язык
93
Преподаватель
Лобанова Н.С.
Лобанова Н.С.
Лобанова Н.С.
Бондарева Н.А.
Закандыкина Т.А.
Булкина О.А.
Васина Л.Е.
Царева О.А.
Амбросова Ю.Б.
Баженова В.А.
Кузьмина Р.В.
Воронина А.Б.
Кузьмина Р.В.
Бондарева Н.А.
Кузьмина Р.В.
Лобанова Н.С.
Лобанова Н.С.
Закандыкина Т.А.
Баженова В.А.
Закандыкина Т.А.
Фролова С.Г.
Закандыкина Т.А.
Иванова О.Р.
Иванова О.Р.
Маканина С.И.
Маканина С.И.
Маканина С.И.
Маканина С.И.
Баженова В.А.
Иванова О.Р.
Иванова О.Р.
Иванова О.Р.
Иванова О.Р.
Маканина С.И.
№
1
Класс
7в
Учащийся
Потапова Ульяна
2
8а
Кулинич Богдан
3
8б
Смирнов Егор
Предмет
Алгебра
Геометрия
Итальянский язык
Алгебра
Преподаватель
Кузьмина Р.В.
Кузьмина Р.В.
Семенова О.В.
Закандыкина Т.А.
Геометрия
Закандыкина Т.А.
Английский язык
Баженова В.А.
Русский язык
Амбросова Ю.Б.
Литература
Амбросова Ю.Б.
Алгебра
Закандыкина Т.А.
Английский язык
Баженова В.А.
Соболева Е.Л.
Баженова В.А.
Закандыкина Т.А.
Закандыкина Т.А.
Баженова В.А.
Маканина С.И.
Маканина С.И.
4
8б
Иванова Мария
5
8б
Титкова Мария
6
10а
Налетова Анна
Физика
Английский язык
Алгебра
Геометрия
Английский язык
Литература
7
11б
Сипченко Ксения
Литература
Класс этап ступень
Результативность по успеваемости
Средний балл
Средняя обученность
(СБ)
учащихся
(СОУ), %
Примечание
Выбыл
в ОУ № 153
Выбыл
в ОУ № 153
Выбыла в ЧШ
«ЦОДиВ»
Качество знаний
(КЗ),
%
5а
4,4
79,3
68
5б
4,51
82,66
72,41
5в
4,3
75,81
52,38
6а
4,38
78,33
61,29
6б
4,28
75,39
60,61
7а
4,27
74,57
57,14
7б
4,28
75,01
50
7в
4,22
73,02
42,31
8а
4,38
78,7
42,86
8б
4,13
70,52
23,08
9а
4,25
74,22
64
9б
4,34
77,11
54,17
10 а
4,16
71,14
48,48
11 а
4,52
83,57
47,06
11 б
4,41
79,89
54,17
Неаттестованные 2 человека (0,5%), из них по уважительной причине – 1 человек.
№
Причина
Класс
Учащийся
Предмет
Гогберашвили
Милана
1
5в
2
8 а Кулинич Богдан Биология
Все предметы Выехала в Грузию на ПМЖ, подтверждения нет
Справка по болезни. (Выбыл в ОУ № 153
(05.06.2023г.))
94
Итоги успеваемости классов подводились по 4 показателям: процент успеваемости, средний
балл, средняя обученность ученика, процент качества:
Класс
Место в рейтинге
Классный руководитель
5б
1
Могачева Светлана Алексеевна
5а
2
Закандыкина Татьяна Анатольевна
9а
3
Лобанова Нина Святославовна
6а
4
Симонова Виктория Игоревна
6б
5
Амбросова Юлия Борисовна
7а
6
Васина Лариса Евгеньевна
9б
7
Иванова Ольга Ростиславовна
11 б
7
Бодунова Ирина Викторовна
5в
8
Диброва Екатерина Игоревна
7б
9
Царева Ольга Александровна
10 а
10
Невская Виктория Владимировна
11 а
11
Булкина Ольга Анатольевна
8а
12
Лаушкина Елена Александровна
7в
13
Кузьмина Радмила Валентиновна
8б
14
Баженова Вероника Анатольевна
Решением Педагогического совета № 8 от 25.06.2023г. переведены в следующий класс
(с 5–8 и 10 кл.):
без академической задолженности – 302 чел.
с академической задолженностью – 3 чел.
Допущены к ГИА: 9 классы – 49 чел., 11 кл. – 41 чел.
не закончили данную параллель («скрытый отсев») – 1 чел. (Гогберашвилли Милана 5в)
Мониторинг учебной работы.
В течение учебного года систематически проводилась проверка знаний учащихся). Это были
традиционные контрольные работы по русскому языку и математике, региональные диагностические
работы в формате ОГЭ и ЕГЭ, работы в системе «Статград», ВПР.
С целью снижения нагрузки учащихся решением Педагогического совета входные (стартовые) и
итоговый контрольные работы заменены Всероссийскими проверочными работами.
Контроль осуществляется с целью определения уровня обязательной подготовки каждого учащегося
на начало и конец учебного года. Контрольные работы были написаны в соответствии с графиком ВПР.
4.5.4. Анализ работы кафедры итальянского языка
В 2023году была продолжена работа по совершенствованию обучения итальянскому языку и созданию
условий развития творческой активности участников педагогического процесса, изучению новых
технологий и их внедрению в практику работы. Работа была направлена на повышение
профессионально-методического мастерства учителей, разработку комплекса материалов для
контроля знаний, активизацию связи учебного процесса с внеклассной работой, с работой по проекту
в 5-6 классах для повышения мотивации учащихся. Учителя начали заниматься изменением рабочих
программ по итальянскому языку с учетом требований обновленных ФГОС. В качестве основных
применялись учебники итальянского языка для 5-11 кл. авторов Дорофеевой Н.С. и Красовой Г.А., а
также использовались учебные пособия, созданные коллективом учителей кафедры, аутентичные
дидактические материалы, включая аудио и видео.
В течение года согласно плану регулярно проводился контроль умений и навыков учащихся. В
сентябре было проведено традиционное входное тестирование по повторению в средней школе, в
основном по грамматике.
Результаты входного тестирования по начальной школе
клас
с
Количест
во (по
списку)
Количест
во (по
факту)
«5
»
«4
»
«3
»
«2
»
95
средни
й балл
успеваемос
ть (%)
качеств
о
знаний
(%)
обученнос
ть (%)
3а
29
28
9
11
6
2
4,0
92,7
71,4
66,1
3б
29
28
11
13
3
2
4,2
92,7
85,7
72,7
3в
30
27
6
15
5
1
4,0
96,3
77,8
65,0
4а
28
27
5
8
8
6
3,4
77,8
48,1
51,7
4б
28
26
7
16
2
1
4,1
96,2
88,5
69,7
4в
28
26
6
9
7
4
3,7
84,6
57,7
57,4
Учащиеся, получившие “2” за входное тестирование:
➢
3а: Рыкалин Дмитрий, Карева Милана (группа Зинченко М.В.)
➢
3б: Никитин Даниил (группа Зинченко М.В.), Ботов Илья (группа Семеновой О.В.)
➢
3в: Шкапов Артемий (группа Зинченко М.В.)
➢
4а: Бабиков Дмитрий, Басилашвили Сандро, Шустов Артем (группа Волковой Е.В.), Васильев
Павел, Прилуцкий Демьян, Сергеева Ольга (группа Семеновой Л.В.)
➢
4б: Евнуков Никита (группа Гречко Л.Ю)
➢
4в: Афанасьев Михаил, Васенин Иван, Жданов Савелий, Мамедова Лейла (группа Гречко
Л.Ю)
➢
5а: Пушкарева Дарья, Соболев Леонид (группа Луничкиной И.Ю.), Девятеров Иван (группа
Семеновой Л.В.)
➢
5б: Дорофеева Элина (группа Семеновой Л.В.)
➢
5в: Бржезинский Артур (группа Бодуновой И.В.), Бужгеева Анна (группа Филипповой О.М.)
➢
6а: Коханов Лев (группа Григорьевой Т.Д.), Иванова Полина, Таневская Полина ((группа
Луничкиной И.Ю.)
➢
6б: Кулинич Милена, Пушков Даниил, Цветкова Полина (группа Гречко Л.Ю), Таджиев
Денис, Прохоренко Никита (группа Григорьевой Т.Д.)
Было выявлено, что наименьший уровень обученности по результатам входного тестирования в
начальной школе наблюдается в 4а и 4в классах. Основные ошибки - образование множественного
числа существительных и прилагательных, артикли, спряжение глаголов в Presente Indicativo.
Результаты входного тестирования по основной и средней школе
клас
с
количест
во
(по
списку)
количест
во
(по
факту)
«5
»
«4
»
«3
»
«2
»
средни
й балл
успеваемос
ть (%)
качеств
о
знаний
(%)
обученнос
ть (%)
5а
26
22
6
11
2
3
3,9
86,4
77,3
64,7
5б
29
28
14
8
5
1
4,3
96,4
78,6
75,3
5в
22
20
3
6
9
2
3,5
90,0
45,0
52,0
6а
30
28
7
9
9
3
3,7
89,2
57,1
58,7
6б
33
31
7
11
7
6
3,6
80,6
58,0
56,5
96
7а
31
21
0
10
8
3
3,33
85,71
47,62
46,48
7б
26
24
9
7
5
3
3,92
87,50
66,67
65,67
7в
26
22
4
7
6
5
3,45
77,27
50,00
52,00
8а
28
26
6
15
4
1
4,00
96,15
80,75
66,15
8б
24
23
5
6
10
2
3,61
91,30
47,83
55,48
9а
24
22
7
10
3
2
4,00
90,91
77,27
67,27
9б
24
22
2
11
8
1
3,64
95,45
59,09
54,91
10а
33
29
2
12
10
5
3,38
82,76
48,28
48,55
11а
17
16
3
12
1
0
4,12
100
93,75
69,0
11б
24
23
7
14
0
1
4,22
95,65
95,65
72,87
Учащиеся, получившие “2” за входное тестирование:
➢
7 А: Смирнов О.А. (группа Бодуновой И.В.); Блохина А.С. и Макарова П.Д. (группа Зинченко
М.В.);
➢
7 Б: Гребенников С.Ю., Демина Ю.Ю., Жульженко И.А. ( группа Каваллери П.)
➢
7 В Головкин А.А., Кукушкин Н.А., Морозов Е.И. (группа Зинченко М.В.), Куликов Р.А.,
Потапова У.В. (группа Семеновой О.В.)
➢
8 А: Амаев А.А. (группа Зинченко М.В.)
➢
8 Б: Стельмащук Г.О., Смирнов Е.И. (группа Папаева К.Е.)
➢
9 А: Кондратьев О.И., Раков К.Д. (группа Гречко Л.Ю.)
➢
9 Б: Русакевич К.М. (группа Гречко Л.Ю)
➢
10 А: Налетова А.А. (группа Каваллери П.), Бондаренко А.П., Жарких А.А.(группа Папаева
К.Е.), Умарова Л.Ю., Иванова А.А. (группа Гречко Л.Ю.)
➢
11 Б: Еремеев И.В. (группа Кахиани И.А.).
В результате проведенного тестирования был выявлен наименьший уровень обученности в 5в, 6а, 6б,
7а, 7в, 8б, 9б и 10а классах.
При анализе результатов входного тестирования были выявлены следующие грамматические
трудности у учащихся в следующих темах: артикли, предлоги, единственное и множественное число
существительных и прилагательных, спряжение глаголов, выбор вспомогательного глагола в сложных
временах. Были выявлены группы слабых учащихся, получивших неудовлетворительные оценки и
требующих индивидуальной работы.
В конце учебного года, в мае 2023, в 3-11 классах был проведен дифференцированный зачет (беседа
по одной из разговорных тем). Учащиеся должны были раскрыть одну из нескольких подготовленных
тем (от 1 до 10, в зависимости от класса). Малочисленность «3» и «2» показали хорошую подготовку
учащихся.
Результаты дифференцированного зачета по начальной школе
клас
с
количест
во
(по
списку)
количест
во
(по
факту)
«5
»
«4
»
«3
»
«2
»
97
средни
й балл
успеваемос
ть (%)
качеств
о
знаний
(%)
обученнос
ть (%)
3а
27
24
13
6
5
0
4,3
100
79,2
77,7
3б
28
24
13
6
5
0
4,3
100
79,2
77,7
3в
30
27
16
10
1
0
4,56
100
96,3
84,3
4а
26
23
8
7
7
1
4,0
95,6
65,2
65,9
4б
27
24
15
8
1
0
4.58
100
95,3
85,3
4в
28
26
11
7
6
2
4,04
92,3
69,2
69.1
Учащиеся, получившие “2” за дифференцированный зачет:
➢
4а: Прилуцкий Демьян (группа Семеновой Л.В.)
➢
4в: Бондарев Кирилл, Хлебосолов Георгий (группа Семеновой Л.В.)
Результаты дифференцированного зачета по основной и средней школе
клас
с
количест
во
(по
списку)
количест
во
(по
факту)
«4
»
«3
»
«2
»
средни
й балл
успеваемос
ть (%)
качеств
о
знаний
(%)
обученнос
ть (%)
«5
»
5а
26
25
15
6
3
1
4,40
96,0
84,0
80,3
5б
29
26
13
7
5
1
4,23
96,15
76,9
74,8
5в
21
20
7
5
5
3
3,80
85,0
60,0
62,4
6а
31
28
12
9
5
2
4,11
92,7
75,0
71,0
6б
33
31
15
9
5
2
4,19
93,55
77,42
73,81
7а
30
23
12
7
3
1
4,30
95,65
82,61
77,04
7б
26
23
10
4
9
0
4,04
100
60,97
68,70
7в
26
25
8
12
4
1
4,08
96,0
80,0
69,12
8а
28
23
9
10
3
0
4,17
95,65
82,61
71,35
8б
24
20
4
9
6
1
3,80
95,0
65,0
60,40
9а
24
21
8
8
4
1
4,10
95,24
76,19
70,10
9б
24
24
11
9
3
1
4,25
95,83
83,33
75
98
10а
33
24
7
8
8
1
3,88
95,83
62,50
63,17
11а
17
14
10
3
1
0
4,64
100
92,86
87,71
11б
24
16
15
1
0
0
4,94
100
100
97,75
Учащиеся, получившие “2” за дифференцированный зачет:
➢
5а: Ипатенко Нелли (группа Филипповой О.М.)
➢
5б: Дорофеева Элина (группа Семеновой Л.В.)
➢
5в: Бенга Анастасия, Бржезинский Артур, Малеев Ярослав (группа Бодуновой И.В.)
➢
6а: Бондарев Дмитрий, Драганова Валерия (группа Гречко Л.Ю.)
➢
6б: Пушков Даниил, Цветкова Полина (группа Гречко Л.Ю.)
➢
7а: Драганова Эмилия (группа Семеновой О.В.)
➢
7в: Потапова Ульяна (группа Семеновой О.В.)
➢
8б: Емельянов Александр (группа Каваллери П.)
➢
9а: Раков Кирилл (группа Гречко Л.Ю.)
➢
9б: Пецевич Михаил (группа Гречко Л.Ю.)
➢
10а: Баляснова В.А. (группа Гречко Л.Ю.)
Анализ проверки качество знаний показало сложности учащихся в грамматике (самые
распространенные ошибки: артикли, согласование существительных и прилагательных в роде и числе,
глагольные формы), ограниченный словарный запас.
Начальная школа
Для повышения мотивации учащихся младшего школьного возраста педагоги кафедры применяли
современные образовательные технологии: коммуникативные, информационно-коммуникационные,
игровые, здоровьесберегающие, опережающего обучения. В учебный процесс было введено большое
количество игровых моментов, итальянских песен, компьютерных игр и презентаций.
Результаты годовой аттестации по начальной школе
класс
количество
на «4» и «5»
(количество
чел.)
Средний балл
Успеваемость
(%)
Качество
знаний (%)
2а
35
33
4,40
100
94,29
2б
35
32
4,40
100
91,43
3а
27
23
4,41
100
85,19
3б
28
26
4,36
100
92,86
3в
30
28
4,43
100
93,33
4а
26
24
4,31
100
92,31
4б
27
27
4,67
100
100
4в
28
23
4,21
100
82,14
99
В начальной школе по итогам годовой аттестации наблюдается 100%-ая успеваемость, высокий
уровень (более 90%) качества знаний в целом, за исключением 4в класса (82,14%) и 3а класса (85,19%),
средний балл по всем параллелям выше 4,21.
Результаты годовой аттестации по средней школе
класс
количество
на «4» и «5»
(количество
чел.)
Средний
балл
Успеваемость (%)
Качество
знаний (%)
5а
26
23
4,35
100
88,46
5б
29
27
4,52
100
93,10
5в
21
15
4,05
100
71,43
6а
31
27
4,19
100
87,10
6б
33
27
4,18
100
81,82
7а
30
26
4,23
100
86,67
7б
26
22
4,23
100
84,62
7в
26
23
4,15
96,15
88,46
8а
28
26
4,36
96,43
92,86
8б
24
18
4,04
100
75,00
9а
24
21
4,25
100
87,50
9б
24
21
4,33
100
87,50
10а
33
27
4,09
100
81,82
11а
17
16
4,76
100
94,12
11б
24
15
4,46
100
83,33
Результаты годовой аттестации показывают нарастающий рост знаний в старших классах. Два
ученика не справились с программой и получили “2” в году:
➢
Потапова У.В., 7В(учитель Семенова О.В.) Кулинич Б.Д., 8А(учитель Каваллери П)
Неуспевающим учащимся было предложено обучение в летней школе
4.6. ОЦЕНКА ВОСТРЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Количество
1.Общее количество обучающихся 9 классов на 25.05.2023
49
100
%
100
Из них:
- не получили аттестат основного общего образования
(приложение №1.1.)
- получили аттестат основного общего образования
Из получивших аттестат основного общего образования:
- перешли в 10 класс
- поступили в учреждения ПОУ (приложение № 1.3)
из них (поступивших в ПОУ):
- на бюджетной основе
- на коммерческой основе
- в Санкт-Петербурге
- в других городах РФ.
- перешли на семейное образование/самообразование
- не продолжили обучение (приложение № 1.2)
из них (не продолживших обучение):
- трудоустроены (работают)
- выбыли из Санкт-Петербурга
- иные причина (указать)
Общее количество выпускников 11 классов на 25.05.2023
Из них:
1. поступили в высшие учебные заведения
(приложение № 2.1.)
1.1.1. на бюджетной основе
1.1.2. на коммерческой основе
1.2.1. в Санкт-Петербурге
1.2.2. в других городах РФ
1.2.3. за границей
2. поступили в ПОУ (приложение № 2.2.)
2.1.1. на бюджетной основе
2.1.2. на коммерческой основе
2.2.1. в Санкт-Петербурге
2.2.2. в других городах РФ
3. поступили на работу
4. призваны на службу в армию
5. обучаются в иных формах
6. не трудоустроены
7. выбыли из Санкт-Петербурга
8. иные причины (указать)
х
0
х
0
49
х
38
10
х
9
1
10
0
1
0
х
0
0
0
100
х
77,6
20,4
х
18,4
2,0
20,4
0
2,0
0
х
0
0
0
Количество
41
х
34
%
100
х
82,9
10
24
29
4
1
3
1
2
3
0
4
0
0
0
0
0
24,4
58,5
70,7
9,8
2,4
7,3
2,4
4,9
7,3
0
9,8
0
0
0
0
0
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В 2023 году педагогический коллектив школы насчитывал 59 человек постоянного состава.
С начала учебного года на работу в образовательное учреждение были приняты: учитель математики
и информатики Кудаярова Татьяна Андреевна, учитель истории Тонкова Елена Викторовна, учителя
начальных классов - Шлепакова Анна Владиславовна и Кялина Марина Михайловна, учитель
итальянского языка Волкова Елизавета Викторовна (по совместительству), воспитатель ГПД
101
Корнилова Ольга Викторовна (по совместительству), учитель ОБЖ Рытикова Татьяна Игоревна (с
01.01.2023 года).
Аттестация учителей - составная часть повышения уровня педагогической квалификации. Она
предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование
деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда. В текущем учебном
году успешно прошли аттестацию на заявленную категорию 16 педагогических работников:
аттестовались на высшую квалификационную категорию по должности «Учитель» (5 чел.) –
Журавлева Е.В., Григорьева Т.Д., Бондарева Н.А., Гажина Т.П., Ворохта Н.Н.
аттестовались на первую квалификационную категорию по должности «Учитель»
(7 чел.) – Якимова Л.Н., Тэтянко А.К., Тэтянко И.К., Красновская Е.М., Каваллери Паола, Выручаева
А.О., Зинченко М.В.
аттестовалась на высшую квалификационную категорию по должности «Воспитатель ГПД» (1
чел.) – Блинова Н.Н.
аттестовалась на первую квалификационную категорию по должности «Воспитатель ГПД» (1
чел.) – Выручаева А.О.
На 1 сентября 2023 года не аттестованы 7 человек (учитель ИЗО Мирянина К.В., учитель технологии
Диброва Е.И., учитель итальянского языка Гречко Л.Ю., учитель русского языка и литературы
(домашнее обучение) Фролова С.Г. – работают 2 года в данном ОУ, учитель начальных классов
Шлепакова А.В., учитель начальных классов Кялина М.М., учитель ОБЖ Рытикова Т.И. – работают
менее 2 лет.
В предстоящем 2023/24 учебном году аттестацию предстоит пройти (по графику) следующим
педагогам:
1.
Для установления квалификационной категории
№ ФИО
Наличие По
С какого
Дата
Дата подачи
Результа
п
категори должност числа
окончани Заявления
т
п
и
и
аттестаци я
(планирование
я
аттестаци )
и
2023 год
1
Бичурина
первая
учитель
27.09.2023 С 15.08.2023
М.А.
2
Бодунова
высшая
учитель
27.09.2023 с 15.08.2023
И.В.
3
Кахиани
высшая
учитель
25.10.2023 с 15.08.2023
И.А.
4
Семенова
высшая
учитель
27.09.2023 с 15.08.2023
Л.В.
5
Папаева
высшая
учитель
22.11.2023 с 06.09.2023
К.Е.
6
Румянцева
первая
учитель
22.05.2023 с 15.08.2023
В.А.
Первое полугодие 2024 года
1
Васина Л.Е. высшая
учитель
13.02.2024 с 01.12.2023
2
Семенова
первая
учитель
25.03.2024 с 11.01.2024
О.В.
3
Воронина
высшая
учитель
30.05.2024 с 16.03.2024
А.Б.
4
Пацановска высшая
учитель
30.05.2024 с 16.03.2023
я С.В.
2.
На соответствие занимаемой должности через ШАК (или аттестация на присвоение
кв.категории)
1.
Мирянина Ксения Вячеславовна – учитель (работает с 01.09.2021) – подача аттестационной
папки до 15-20.11.2023г.
102
2.
Диброва Екатерина Игоревна – учитель (работает с 01.09.2021) - подача аттестационной папки
до 15-20.11.2023г.
3.
Гречко Лидия Юрьевна – учитель (работает с 01.09.2021) - подача аттестационной папки до
15-20.11.2023г.
4.
Фролова Светлана Геннадьевна – учитель (работает с 01.09.2021) - подача аттестационной
папки до 15-20.11.2023г.
Подготовка документов к аттестации показала, что все педагоги подтверждают заявленные
квалификационные категории или аттестуются в соответствии с поданным заявлением в срок,
установленный Регламентом.
В течение 2022-2023 учебного года 20 учителей и администраторов прошли курсы повышения
квалификации, которое производилось по следующим направлениям:
Управление
ИКТ
ФГОС
ОРКСЭ
ГО и ЧС
Дистанционное обучение
Предметные курсы
Воспитательные
Подготовка организаторов ППЭ.
В сотрудники, занятые в проведении ГИА в качестве организаторов в аудитории, вне аудитории,
технических специалистов, руководителя ППЭ прошли дистанционное обучение с получением
сертификата соответствия.
ФИО
Должность
Блинова
Наталья
Николаевн
а
Воспитатель
группы
продленного
дня;
Бодунова
Ирина
Викторовн
а
Заместитель
директора по
воспитательн
ой работе;
Учитель
иностранного
языка
Название
курса
Образовательное
учреждение
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного
Реализация
профессионального
требований
образования
обновленных (повышения
ФГОС НОО,
квалификации)
ООО в работе специалистов
учителя
СанктПетербургская
академия
постдипломного
педагогического
образования
Организация
Санктобучения
Петербургское
работников
государственное
организаций и казенное
неработающе учреждение
го населения
дополнительного
в области
профессионального
гражданской
образования
обороны и
«Учебнозащиты от
методический центр
103
Объ
ем
курс
а
Вид
документа
педагоги
ка
36
удостовере
ние
ГО и ЧС
36
удостовере
ние
Тип
курса
чрезвычайных по гражданской
ситуаций
обороне и
чрезвычайным
ситуациям"
Бондарева
Наталия
Алексеевн
а
Учитель
географии
Актуальные
проблемы
современного
образования:
география
(стажировка)
Бугаева
Ксения
Андреевна
Программист;
Уборщик
производстве
нных и
служебных
помещений;
Экономист
Противодейст
вие
коррупции
Бухарцев
Сергей
Николаеви
ч
Заместитель
директора;
Заместитель
директора по
администрати
внохозяйственно
й работе;
Лаборант
Обеспечение
экологическо
й
безопасности
при работах в
области
обращения с
опасными
отходами
Бухарцев
Сергей
Николаеви
ч
Бухарцев
Сергей
Николаеви
ч
Заместитель
директора;
Заместитель
директора по
администрати
внохозяйственно
й работе;
Лаборант
Заместитель
директора;
Заместитель
директора по
администрати
внохозяйственно
Государственное
бюджетное
учреждение
дополнительного
профессионального
образования СанктПетербургская
академия
постдипломного
педагогического
образования
Автономное
некоммерческая
организация
дополнительного
образования
"Учебный центр
"Педагогический
Альянс"
ЧАСТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬН
ОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
ГО
ПРОФЕССИОНАЛЬ
НОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
“САНКТПЕТЕРБУРГСКИЙ
ЦЕНТР
СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКО
ГО ОБУЧЕНИЯ”
предметн
ый
108
удостовере
ние
управлен
ие
72
удостовере
ние
управлен
ие
112
удостовере
ние
Автономное
некоммерческая
организация
дополнительного
образования
"Учебный центр
"Педагогический
Альянс"
управлен
ие
72
удостовере
ние
Автономное
некоммерческая
Вопросы
организация
профилактики
дополнительного
терроризма
образования
"Учебный центр
управлен
ие
36
удостовере
ние
Противодейст
вие
коррупции
104
й работе;
Лаборант
"Педагогический
Альянс"
Государственное
бюджетное
Работа с
учреждение
программным
дополнительного
обеспечением
профессионального
ГИА 9-11 в
образования
период
«Санктподготовки и
Петербургский
проведения
центр оценки
государственн
качества
ой итоговой
образования и
аттестации
информационных
технологий»
Гажина
Татьяна
Петровна
Заместитель
директора по
учебновоспитательн
ой работе;
Учитель
информатики
и ИКТ
Ельцова
Марина
Михайлов
на
Воспитатель
группы
продленного
дня;
Заместитель
директора по
учебновоспитательн
ой работе;
Учитель
начальных
классов
Функциональ
ная
грамотность
школьников
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Столичный центр
образовательных
технологий"
предметн
ый
72
удостовере
ние
Ельцова
Марина
Михайлов
на
Воспитатель
группы
продленного
дня;
Заместитель
директора по
учебновоспитательн
ой работе;
Учитель
начальных
классов
Организация
обучения
работников
организаций и
неработающе
го населения
в области
гражданской
обороны и
защиты от
чрезвычайных
ситуаций.
СанктПетербургское
государственное
казенное
учреждение
дополнительного
профессионального
образования
"Учебнометодический центр
по гражданской
обороне и
чрезвычайным
ситуациям"
ГО и ЧС
36
удостовере
ние
Функциональ
ная
грамотность
школьников
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
72
удостовере
ние
Функциональ
ная
грамотность
школьников
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
144
удостовере
ние
Журавлева
Елена
Володаров
на
Зайцева
Елена
Павловна
Воспитатель
группы
продленного
дня; Учитель
начальных
классов
Воспитатель
группы
продленного
дня; Учитель
начальных
классов
105
Цифровы
е
технолог
ии в
образова
нии
16
удостовере
ние
Зинченко
Марина
Вячеславо
вна
Заместитель
директора по
учебновоспитательн
ой работе;
Учитель
иностранного
языка
Иванова
Ольга
Ростислав
овна
Учитель
математики
Кахиани
Ирина
Алексеевн
а
Директор;
Учитель
иностранного
языка
Кахиани
Ирина
Алексеевн
а
Директор;
Учитель
иностранного
языка
Кахиани
Ирина
Алексеевн
а
Директор;
Учитель
иностранного
языка
Государственное
бюджетное
учреждение
дополнительного
профессионального
педагогического
Технология
образования центр
подкастинга
повышения
на
квалификации
современном
специалистов
уроке
«Информационнометодический
центр»
Фрунзенского
района СанктПетербурга
Государственное
Профессиона бюджетное
льноучреждение
педагогическа дополнительного
я
профессионального
компетентнос образования
ть эксперта
«Санктгосударственн Петербургский
ой аттестации центр оценки
выпускников качества
11 классов (по образования и
математике)
информационных
технологий»
СанктПетербургское
государственное
казенное
Организация
учреждение
и проведение дополнительного
мероприятий профессионального
по
образования
гражданской
«Учебнообороне
методический центр
по гражданской
обороне и
чрезвычайным
ситуациям"
Специалист
по
Учебный центр
противопожар
"УЦ-ПРО"
ной
профилактике
Автономное
некоммерческая
Противодейст
организация
вие
дополнительного
коррупции
образования
"Учебный центр
106
предметн
ый
18
удостовере
ние
предметн
ый
36
удостовере
ние
ГО и ЧС
36
удостовере
ние
ГО и ЧС
управлен
ие
288 диплом
72
удостовере
ние
Кахиани
Ирина
Алексеевн
а
Директор;
Учитель
иностранного
языка
Крачун
Светлана
Юрьевна
Воспитатель
группы
продленного
дня; Учитель
начальных
классов
Крачун
Светлана
Юрьевна
Воспитатель
группы
продленного
дня; Учитель
начальных
классов
Кузьмина
Радмила
Валентино
вна
Учитель
математики
Кузьмина
Радмила
Валентино
вна
Учитель
математики
Кузьмина
Радмила
Валентино
вна
Учитель
математики
"Педагогический
Альянс"
Государственное
Работа с
бюджетное
программным учреждение
обеспечением дополнительного
ГИА 9-11 в
профессионального
период
образования "СанктИКТ
подготовки и Петербургский
проведения
центр оценки
государственн качества
ой итоговой
образования и
аттестации
информационных
технологий"
Основы
религиозных
культур и
светской
Общество с
этики:
ограниченной
предметн
проблемы и
ответственностью
ый
перспективы
"Инфоурок"
преподавания
в начальной
школе
Функциональ
ная
грамотность
школьника
Финансовая
грамотность
для
обучающихся
основной
школы в
соответствии
с ФГОС ООО
Работа
классного
руководителя
по
организации
взаимодейств
ия семьи и
школы
Особенности
подготовки к
проведению
ВПР в рамках
мониторинга
качества
образования
обучающихся
16
удостовере
ние
72
удостовере
ние
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
72
удостовере
ние
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
72
удостовере
ние
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
педагоги
ка
144
удостовере
ние
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
108
удостовере
ние
107
Кузьмина
Радмила
Валентино
вна
Учитель
математики
Павлова
Елена
Анатольев
на
Воспитатель
группы
продленного
дня; Учитель
начальных
классов
Пацановск
ая
Светлана
Владимир
овна
Учитель
английского
языка
Рытикова
Татьяна
Игоревна
Воспитатель
группы
продленного
дня
Рытикова
Татьяна
Игоревна
Воспитатель
группы
продленного
дня
по учебному
предмету
"Математика
в условиях
реализации
ФГОС НОО"
Федеральная
рабочая
программа по
математике:
компоненты
содержания и
новый
учебный
модуль
"Вероятность
и статистика"
Автономная
некоммерческая
организация
дополнительного
профессионального
образования
"Институт развития
образования"
предметн
ый
36
удостовере
ние
Функциональ
ная
грамотность
школьников
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
36
удостовере
ние
Профессиона
льнопедагогическа
я
компетентнос
ть эксперта
государственн
ой итоговой
аттестации
выпускников
9 классов (по
английскому
языку)
Финансовая
грамотность
для
обучающихся
начальной
школы в
соответствии
с ФГОС НОО
Основы
религиозных
культур и
светской
этики
Государственное
бюджетное
учреждение
дополнительного
профессионального
образования
«СанктПетербургский
центр оценки
качества
образования и
информационных
технологий»
предметн
ый
36
удостовере
ние
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
72
удостовере
ние
Общество с
ограниченной
ответственностью
"Инфоурок"
предметн
ый
180
удостовере
ние
108
Государственное
бюджетное
учреждение
Современные дополнительного
технологии и профессионального
Заместитель
методика
педагогического
директора по
Соболева
подготовки
образования центр
учебноЕкатерина
выпускников повышения
предметн
удостовере
воспитательн
36
Леонидовн
9-х классов к квалификации
ый
ние
ой работе;
а
государственн специалистов
Учитель
ой итоговой
«Информационнофизики
аттестации по методический
физике
центр»
Фрунзенского
района СанктПетербурга
Государственное
бюджетное
учреждение
Современные дополнительного
технологии и профессионального
методика
педагогического
Тэтянко
подготовки
образования центр
Лаборант;
Алексей
выпускников повышения
предметн
удостовере
Учитель
36
Кириллови
9-х классов к квалификации
ый
ние
физики
ч
государственн специалистов
ой итоговой
«Информационноаттестации по методический
физике
центр»
Фрунзенского
района СанктПетербурга
Государственное
бюджетное
Особенности
учреждение
подготовки
дополнительного
выпускников
Тэтянко
профессионального
Учитель
образовательн
Ирина
образования "Санкт- предметн
удостовере
английского
ых
16
Кирилловн
Петербургский
ый
ние
языка
организаций к
а
центр оценки
ГИА 11 (по
качества
английскому
образования и
языку)
информационных
технологий"
В настоящий момент все педагогические работники прошли курсы повышения квалификации (очные
и/или дистанционные). На новый учебный год составлен график прохождения курсов для
сотрудников, сроки окончания профессиональной подготовки которых заканчиваются. Сотрудники
поставлены в известность о необходимости прохождения курсов ПК по всем занимаемым должностям.
Традиционно школа принимала участие в профессиональных конкурсах педагогического
мастерства:
Методическое Мероприятие (конкурс, проект, семинар,
Результаты,
Ф.И.О. педагога объединение
конференция, фестиваль и т.д.)
достижения
начальные
участник
Павлова Е.А.
классы
Всероссийский конкурс "Первый учитель"
109
Методическое Мероприятие (конкурс, проект, семинар,
Результаты,
Ф.И.О. педагога объединение
конференция, фестиваль и т.д.)
достижения
Журавлева Е.В., начальные
Всероссийский конкурс «Информационная
1 место
Павлова Е.А.
классы
безопасность – 21 век»
МО
Районный конкурс педагогического
общественных мастерства «Славу поем искусству в нем всей
Жюри
Могачева С.А.
наук
жизни начало».
МО
общественных Районный тур городской олимпиады по
Жюри
Могачева С.А.
наук
музыке
МО
Районный конкурс педагогических
Физическая
достижений " Мастерство педагога
участник, лауреат
культура и
физической культуры и спорта"
Симонова В.И
ОБЖ
Подноминация "Молодой специалист"
Всероссийский педагогический конкурс
авторской фотографии, декоративного и
изобразительного творчества, приуроченного к
Победитель
начальные
празднованию Дня Победы "Георгиевская
Павлова Е.А.
классы
лента"
Всероссийский педагогический конкурс
начальные
авторской фотографии, декоративного и
классы МО
изобразительного творчества, приуроченного к
Победитель
физкультуры и празднованию Дня Победы "Георгиевская
Рытикова Т.И.
ОБЖ
лента"
начальные
классы МО
IV Международный практический
участник
физкультуры и "Инфофорум" для педагогов "2023 год
Рытикова Т.И.
ОБЖ
педагога и наставника: вызовы и решения"
Всероссийская олимпиада «Педагогический
учитель
успех» в номинации: Применение
Победитель 1
английского
современных педагогических технологий в
место
Воронина А.Б.
языка
соответствии с ФГОС. №3154393 от 06.01.2022
учитель
английского
Районный тур Всероссийской олимпиады
жюри
Воронина А.Б.
языка
школьников
мо
естественных районный тур Всероссийской олимпиады
жюри
Якимова Л.Н.
наук
школьников по химии
мо
естественных
жюри
Якимова Л.Н.
наук
Районная игра Химикум
МО
общественных Районный творческий конкурс Новогодний
Участник
Диброва Е.И.
наук
фейерверк
Диброва Е.И.
Кудаярова Т. А.
Мо
общественных
наук
Школьная конференция Грани науки
Математический калейдоскоп
Лучший урок информатики
110
Жюри
Жюри
Лауреат
Методическое
Ф.И.О. педагога объединение
МО
математики и
информатики
МО
общественных
Бычкова Г.В.
наук
МО русского
языка и
Лобанова Н.С.
литературы
МО
английского
Тэтянко И.К.
языка
Маканина С.И.
МО русского
языка и
литературы
Маканина С.И.
МО русского
языка и
литературы
Мероприятие (конкурс, проект, семинар,
конференция, фестиваль и т.д.)
«Активный учитель» для средних классов за
2022 - 2023 учебный год
Результаты,
достижения
1 Место
Благодарность
Участие в конкурсе "Новогодний фейерверк"
МО русского языка и литературы
Всероссийский конкурс "Навигаторы детства
3.0" федерального проекта "Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации"
Районная конференция «Живое русское слово.
Формирование речевой культуры».
участие,
благодарность
Победитель,
диплом
Участник,
благодарность
ИМЦ
Выступление на городской конференции,
посвящённой завершению районного
Благодарственное
просветительского проекта в Год педагога и
письмо ИМЦ
наставника «Как петербуржцы: говорить,
Фрунзенского
писать, жить!», с докладом «Развитие речевой
района
культуры во внеурочной деятельности
учащихся»
МО русского языка и литературы
участие,
благодарность
МО русского
Царёва
языка и
О. А.
литературы
Работая над методической темой «Содействие самоопределению личности обучающегося средствами
школьного образования в быстро меняющемся мире», были проведены тематические педагогические
советы:
«Внедрение обновленных ФГОС как инструмента реализации образовательной политики РФ»
(ноябрь, 2022);
«Педагогические технологии, способствующие формированию функциональной грамотности в
свете обновленных ФГОС». (декабрь 2022 года);
«Психологический климат в педагогическом коллективе как основа эффективности учебновоспитательного процесса» (март 2023 года).
Традиционный фестиваль открытых уроков, объединенных общей методической темой «Новые
подходы в организации современного урока».
На осеннем педагогическом совете учителя начальной, основной и старшей школы рассмотрели и
обсудили вопросы, связанные с введением обновленных ФГОС.
Январский педагогический совет был выстроен в форме мастер-классов, на которых педагоги школы
обменивались опытом по использования дистанционных образовательных технологий.
В марте проводился педагогический совет, на базе ЦППМС, на котором методисты психологи
районного центра в форме мастер-класса способствовали сплочению педагогического коллектива.
На педагогических советах традиционным стал обзор и анализ нормативно - правовых документов.
В течение года проходил фестиваль открытых уроков
Фамилия,
Уровень
Присутствие методиста
Тема открытого урока,
имя,
Дата
(школьный, (Ф.И.О.
мастер-класса на
отчество
проведения районный,
методиста)/администрации
педсовете
педагога
городской)
школы
Кузьмина
Повторение курса
Соболева Е.Л, Красновская
23.05.2023
школьный
Р. В.
алгебры 7 класса
Е.М.
111
Фамилия,
имя,
отчество
педагога
Филиппова
О. М.
Каваллери
Паола
Зайцева
Е.П.
Гречко
Л.Ю.
Папаева
К.Е.
Каваллери
Паола
Уровень
Присутствие методиста
Тема открытого урока,
Дата
(школьный, (Ф.И.О.
мастер-класса на
проведения районный,
методиста)/администрации
педсовете
городской)
школы
Великие итальянские
Красновская Е.М., Зинченко
05.05.2023
школьный
композиторы
М.В.
Великие итальянские
Красновская Е.М., Зинченко
05.05.2023
школьный
композиторы
М.В.
Решение задач разными
Ельцова М.М.,
15.12.2022
школьный
способами
Журавлёва Е.В.
Экология в нашем
19.04.2023;
школьный
Красновская Е.М.
городе
21.04.2023
Экология в нашем
19.04.2023;
школьный
Красновская Е.М.
городе
21.04.2023
Экология в нашем
19.04.2023;
школьный
Красновская Е.М.
городе
21.04.2023
Функциональная
Могачева
Педагоги школы (в рамках
грамотность на уроках
28.12.2022
школьный
С.А.
педагогического совета)
музыки. Мастер-класс
Тонкова
Гражданская война в
Соболева Е.Л,
21.12.2022
школьный
Е.В.
России
Красновская Е.М.
Соболева Е.Л,
Карташова
Сложное предложение
16.05.2023
школьный
Красновская Е.М.,
А.А.
Ельцова М.М.
Семенова
Урок-спектакль "Кот в
Зинченко М.В. , Красновская
24.4.2023
школьный
Л.В.
сапогах"
Е.М.
Соотношение между
Иванова
Красновская Е.М., Кудаярова
сторонами и углами
27.01.2023
школьный
О.Р.
Т.А.
треугольника
Филиппова ОУ Города Италии
Красновская Е.М., Соболева
14.12.2022
школьный
О.М.
(проектные технологии)
Е.Л.
Кялина М.М.,
Ельцова
Правописание
Карташова А.А., Журавлева
19.12.2022
школьный
М.М.
суффиксов -ек,-ик
Е.В.,
Бичурина М.А.
Дидактические приемы
Соболева Е.Л,
Кялина
формирования
28.12.2022
школьный
Бодунова И.В, Красновская
М.М
функциональной
Е.М
грамотности на уроках
Дидактические приемы
Соболева Е.Л,
Шлепакова формирования
28.12.2022
школьный
Бодунова И.В,
А.В
функциональной
Красновская Е.М
грамотности на уроках
Матер класс на
педагогическом совете
«ЭЛЕКТРОННЫЙ
Кудаярова
БАНК ЗАДАНИЙ ДЛЯ 28.12.22
школьный
Красновская Е. М.
Т. А.
ОЦЕНКИ
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ»
112
Фамилия,
имя,
отчество
педагога
Маканина
С.И.
Невская
В.В.
Царёва
О. А.
Царëва
О. А.
Зинченко
М.В.
Зинченко
М.В.
Уровень
Присутствие методиста
Тема открытого урока,
Дата
(школьный, (Ф.И.О.
мастер-класса на
проведения районный,
методиста)/администрации
педсовете
городской)
школы
Курсы для учителей
литературы 9-х классов
09."Особенности
городской
15.11.2022
подготовки к ОГЭ по
литературе"
Открытый урок для 5
класса "Ведение мяча на
Красновская Е.М., Соболева
12.12.2022
школьный
месте и в движении.
Е.Л
Передача мяча в парах."
Красновская Е.М., Соболева
Сложное предложение
16.05.23
школьный
Е.Л
Образ грозы в русской
В рамках конкурса
05.11.2022
районный
литературе
педагогических достижений
Открытый
мультимедийный урок
Красновская Е.М., Соболева
23.12.2022
школьный
для 8 кл "Новогодние
Е.Л
праздники. Рождество"
Мастер-класс
"Интерактивные сервисы
для усвоения и
запоминания содержания
урока, на примере
английского языка", тема
12.12.2022
городской
выступления:
Организация заучивания
материала на уроке".
Сертификат №177490,
АННО "Центр ДПО
АНЭКС"
Основной целью марафона открытых уроков является знакомство с опытом работы каждого учителя
по использованию эффективных технологий, направленных на усиление мотивации учащихся к
образовательному процессу. Большинство уроков при обсуждении получили высокую оценку.
Учитывая новые правила аттестации педагогических работников, наличие 2 открытых уроков с
применением современных технологий для получения квалификационной категории являются
обязательными.
Стоит внести предложение о включении в план работы обязательные открытые уроки
аттестующихся учителей и тех педагогов, которые принимают участие в конкурсном
движении, а также с целью обмена методическим опытом – учителей с высшей
квалификационной категорией.
Работа с одаренными обучающимися
Участие в «Купчинских юношеских чтениях: наука, творчество, поиск»
Ф.И.О.
Методическое
педагога
объединение
Класс Тема исследовательской работы Результат
Современный концепт Великой
российской революции как
Васина Л.Е.
Общественных наук 11 Б
очередной псевдонаучный миф. призер
113
5-А
Виртуальное путешествие по
Италии
призеры
8-а
Сочинение о русском языке
победитель
8-а
11-а
Государева дорога
призер
победитель
Семенова Л.В.
Амбросова
Ю.Б.
Бондарева
Н.А.
Маканина
С.И.
итальянский язык
Русский язык и
литература
МО естественных
наук
МО русского языка и
литературы
Маканина
С.И.
Маканина
С.И.
МО русского языка и 11-а
литературы
МО русского языка и 11-а
литературы
Баженова В.
А.
Английский язык
Тэтянко А.К.
Естественные науки 9а
Зинченко М.В.
Роль пунктуации в жизни
современного человека
и в поэзии М.И. Цветаевой
победитель
Итальянский язык
8а
Образ птицы в русской поэзии
История литературной
антиутопии и современный
интерес к ней
Diana who is she beloved by
people or hated by royal family?
Модель катера из подручных
материалов
Владеют ли школьники
итальянизмами?
Итальянский язык
9б
Феномен "Made in Italy"
11а
участник
победитель
победитель
победитель
победитель
Итальянский язык
9б
Феномен "Made in Italy"
победитель
Участие в неофициальных конкурсах
Уровень
Название
Класс Место
Итог
Предмет
Ф.И.О.
мероприятия
учителя
Павлова
Е.А.,
«Братья наши
Рытикова
районный
меньшие»
2б
лауреаты
технология
Т.И.
Павлова
Е.А.,
«Настроение –
Рытикова
районный
Новый год»
2б
2 место
технология
Т.И.
Павлова
Е.А.,
«Разноцветная
Рытикова
районный
планета»
2б
участники технология
Т.И.
7 Всероссийского
героикоПавлова
патриотического
Е.А.,
фестиваля «Звезда
Рытикова
районный
Спасения - 2023» 2б
1 место
победители технология
Т.И.
Павлова
Е.А.,
«Мы – наследники
Рытикова
районный
Победы!»
2б
1 место
победители технология
Т.И.
«Какое чудо,
окружающий Павлова
районный
посмотри вокруг!» 2б, 2а
участники мир
Е.А.,
114
районный
"Мы - наследники
Победы!"
2б
1 место
победители технология
Ельцова
М.М.
Павлова
Е.А.,
Рытикова
Т.И.
Павлова
Е.А.,
Рытикова
Т.И.
1а
1 место
победитель
Журавлева
Е.В.
1б
1 место
победитель
Зайцева Е.П.
лауреаты 2
степени
2б
районный
"Мы - наследники
Победы!"
Следствие ведет
детективное
агентство "Три
кота"
Следствие ведет
детективное
агентство "Три
кота"
Следствие ведет
детективное
агентство "Три
кота"
Братья наши
меньшие
Разукрасим мир
стихами
Братья наши
меньшие
Разукрасим мир
стихами
«Разноцветная
планета»
Братья наши
меньшие
районный
Вектор успеха
4Б
районный
Экомаршрут
5б
2 место
районный
"Город Мастеров"
4Б
3 место
районный
Экомаршрут
6А
«Россия – моя
история»
"Мой домашний
питомец"
"Братья наши
меньшие"
7 А,Б;
8 А,Б
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
1в
1 место
1а
1а
победитель
лауреат 2
степени
1б
участники
лауреат 3
степени
1б
участник
1б
участники
4Б
победитель
победитель
участники
1в
победитель
лауреат 3
степени
1в
115
технология
Ворохта
Н.Н.
Журавлева
ИЗО
Е.В.
литературное Журавлева
чтение
Е.В.
технология
ИЗО
Зайцева Е.П.
литературное
чтение
Зайцева Е.П.
технология
иЗО
Зайцева Е.П.
Крачун
ИЗО
С.Ю.
Крачун
С.Ю.
Могачева
С.А.
Крачун
С.Ю.
Симонова
В.И
Тонкова
Е.В, Васина
история
Л.Е.
окружающий Ворохта
мир
Н.Н.
Ворохта
технология
Н.Н.
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
районный
районный
"Братья наши
меньшие"
Всероссийский
конкурс сочинений
Всероссийский
конкурс сочинений
Всероссийский
конкурс "Русский
медвежонок"
Всероссийский
конкурс "Русский
медвежонок"
Всероссийский
Конкурс сочинений
"Без срока
давности"
Всероссийский
Конкурс сочинений
"Без срока
давности"
Всероссийский
Конкурс сочинений
"Без срока
давности"
Районный Конкурс
чтецов "Мир без
войны"
Игра "Азбука
юного
петербуржца"
Интеллектуальная
игра "Что? Где?
Когда?" конкурс
"Блиц-турнир"
Интеллектуальная
игра "Что? Где?
Когда?"
Сетевой проект для
2-3 классов
"Литературный
юбилей"
Конкурс фото и
видеоработ "Мой
домашний
питомец"
Экомаршрут
Братья наши
меньшие
8а
Ворохта
Н.Н.
Амбросова
победитель русский язык Ю.Б.
Амбросова
лауреат
русский язык Ю.Б.
5в
участники
Амбросова
русский язык Ю.Б.
6б
участники
Амбросова
русский язык Ю.Б.
лауреаты
русский язык Амбросова
и литература Ю.Б.
8а
лауреаты
русский язык Амбросова
и литература Ю.Б.
9б
лауреаты
русский язык Амбросова
и литература Ю.Б.
1в
8а
победитель технология
1 место
6б
9б
3 место
3а
3 место
3б
2 место
литература
история
СанктПетербурга
Выручаева
А.О.
призер
Шлепакова
А. В.
Шлепакова
А. В.
3б, 3а
2 место
призеры
3б
3 место
призеры
3а
участники
4в
участник
4в
участник
116
Амбросова
Ю.Б.
литература
Шлепакова
А. В.
Выручаева
А.О.
окружающий Карташова
мир
А.А.
Карташова
технология
А.А.
районный
районный
районный
районный
Районный
Районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
районный
Серебряное перо
Разукрасим мир
стихами
Братья наши
меньшие
2а
2а
Ельцова
русский язык М.М.
Ельцова
победитель чтение
М.М.
Ельцова
победитель ИЗО
М.М.
Экознание
5абв
участники
экология
Якимова Л,Н
Экознание
9а
участники
экология
Якимова Л.Н.
Химикум
Братья наши
меньшие
Районная
страноведческая
Игра-викторина
среди 5-6 классов
выставка
"Новогодний
фейерверк"
Районные дебаты
по правам человека
Конкурс чтецов
"Мир без войны"
Международный
игровой конкурс
“British Bulldog”
Международный
игровой конкурс
“British Bulldog”
Районная
страноведческая
Игра-викторина
среди 5-6 классов
"Русский
медвежонок"
8а 9а
победители химия
Якимова Л.Н.
4а
участники
Кялина М.М
Воронина
А.Б. и
Пацановская
С.В.
Мир без войны
Всероссийский
конкурс сочинений
"Без срока
давности"
Всероссийский
конкурс сочинений
Русский
медвежонок
Международный
конкурс "Живая
классика"
участник
2а
технология
Английский
язык
5-е
классы 2 место
7Б
Лауреат
10 а
4 место
Диплом
3 место
литература
Бычкова Г,В.
Бодунова
И.В.
Лобанова
Н.С.
1 место
английский
победитель язык
Тэтянко И.К.
1 место
английский
победитель язык
Тэтянко И.К.
6а, 6б
2 место
призеры
английский
язык
Тэтянко И.К.,
Баженова
В.А.
6а
1 место
победитель русский язык Царёва О. А.
7б
2
призер
литература
Царёва О. А.
7а
лауреат
литература
Царёва О. А.
7б
лауреат
литература
Царëва О. А.
7б
участники
русский язык Царёва О. А.
7а
участник
литература
7в
8а
8б
117
Технология
Царёва О. А.
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
городской
Всероссийский
Всероссийский
Друзья мои,
прекрасен наш
союз
Фестиваль
Рождественской
песни
Прорыв блокады
Ленинграда - 80
МетаШкола зимняя
сессия интернетолимпиада
Конкурс " Дети
читают классику
детям"
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Конкурс-фестиваль
Рождественской
песни
Фестиваль
"Молодёжный
слэнг на
итальянском
языке"
Фестиваль
"Регионы"
7в
1 место
история
Санктпобедители Петербурга
Кузьмина
Р.В.
3б
призер
итальянский
язык
4а
участник
изо
Кялина М.М
Английский
язык
Воронина
А.Б.
7Б
1 место
Филиппова
О.М.
5а
участник
литература
5а
участник
литература
Лобанова
Н.С.
Лобанова
Н.С.
3б
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
3б
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
3б
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
3б
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
3б
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
3б
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
призер
итальянский
язык
Зинченко
М.В.
3б
3б
3б
11 А,
11 Б.
10 А
11 А,
Б, 10
итальянский
язык
итальянский
победители язык
участники
1 место
118
Каваллери
П., Гречко
Л.Ю.
Гречко Л.Ю,
Каваллери П.
А, 9 А,
8 А, 6
А
всероссийский
всероссийский
всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Олимпиада по
английсккому
языку “Russian
State Exam”(
Всероссийская
интернет
олимпиада по
английскому языку
Всероссийская
онлайн-олимпиада
Учи.ру
Осенняя
Олимпиада по
математике
Русский
медвежонок
Международный
игровой конкурс
международный “British Bulldog”
Международный
игровой конкурс
международный “British Bulldog”
Международный
игровой конкурс
международный “British Bulldog”
Международный
игровой конкурс
международный “British Bulldog”
Международный
игровой конкурс
международный “British Bulldog”
Международная
олимпиада
«Инофурок»
весенняя сессия
2023 Английский
международный язык
Английский
язык
Воронина
А.Б.
Английский
язык
Воронина
А.Б.
Английский
Победитель язык
Воронина
А.Б.
6Б
Диплом
победителя математика
Диплом
победителя математика
5а
участник
русский язык
5б
участник
русский язык
5б
участник
русский язык
7в
участник
русский язык
7в
участник
русский язык
Кудаярова Т.
А.
Кудаярова Т.
А.
Лобанова
Н.С.
Лобанова
Н.С.
Лобанова
Н.С.
Лобанова
Н.С.
Лобанова
Н.С.
1 место
Английский
язык
Воронина
А.Б.
2 место
Английский
язык
Воронина
А.Б.
7Б
3 место
Английский
язык
Воронина
А.Б.
10А
1 место
Английский
язык
Воронина
А.Б.
10 А
3 место
Английский
язык
Воронина
А.Б.
7Б
Диплом 1
степени
Английский
язык
Воронина
А.Б.
10А
10 А
участник
2 место
7В
6Б
7В
5Б
119
Международная
олимпиада
«Инофурок»
весенняя сессия
2023 Английский
международный язык
Международная
олимпиада
«Инофурок»
весенняя сессия
2023 Английский
международный язык
Международная
олимпиада
«Инофурок»
весенняя сессия
2023 Английский
международный язык
90 лет Северному
федеральный
морскому пути
7В
Диплом 1
степени
Английский
язык
Воронина
А.Б.
10 А
Дипломы
1 степени
Английский
язык
Воронина
А.Б.
10 А
Дипломы
3 степени
Английский
язык
Воронина
А.Б.
Журавлева
Е.В.
1а
участники
ИЗО
6.ОЦЕНКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
6.1. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Наименование показателей:
Поступило
Выбыло экз.
Состоит экз.
экз.
Объем библиотечного (книжного фонда)
3016
5005
39100
Учебники
1464
2232
19837
Учебные пособия
1552
2773
2681
Художественная литература
0
0
15498
Справочные материалы
0
0
674
Из объема библиотечного (книжного фонда):
Печатные издания
3016
5005
38700
Электронные документы
400
Справочно-библиографический аппарат школьной библиотеки:
Алфавитный каталог основного фонда
Электронный каталог учебного фонда (АИСУ «Параграф»)
Картотека учебной литературы
Рекомендательные списки литературы для учащихся
Читальный зал располагает большим и разнообразным фондом справочной литературы:
44 тома «Детской энциклопедии» издательства «Аванта+»
энциклопедии и справочники по всем отраслям знаний
В читальном зале представлены подписные издания – журналы для детей любого возраста,
удовлетворяющие различные интересы школьников:
про все на свете («GEOлёнок»)
для любителей животных («Тошка и компания», «Друг для любителей кошек и собак»)
для умелых ребят («Коллекция идей»)
развивающие интеллект («Читайка», «Веселые уроки», «Костер»)
для любителей искусств («Эскиз»)
для мальчишек («Мир техники»)
для любознательных («Квантик»)
120
литературно-художественный журнал («Путеводная звезда»)
и многое другое
В библиотеке имеется -3 компьютера, периферийное оборудование (МФУ Сanon MF-3228, принтер
«Сanon- 100», телевизор, кроме того библиотека оснащена библиотечной программой БиблиоГраф.
Общая площадь 106,9 кв. метров.
Традиционно, в текущем году проводилась работа по систематизации и наполнению фонда
методических и дидактических пособий, ЦОР в помощь учителю, УМК для учащихся. Системная
работа велась по методическому обеспечению учебного плана: тщательно проанализированы
содержание, преемственность, взаимосвязь по годам обучения учебников, выстроены определенные
линии учебников и учебных пособий.
В учебных кабинетах имеется учебная, методическая литература, творческие работы учащихся,
дидактический материал, учебно-наглядные пособия, мультимедийное оборудование. Все учащиеся,
обучающиеся по ФГОС с 1 по 11 классы, обеспечены учебниками и рабочими тетрадями, согласно
приложению к учебному плану школы.
121
Цифровой
лингафонный
кабинет
ЛВС
Сканер
Документ-камера
Принтеры МФУ
Проектор
А Средства ВТ
Р
М
Се
рв
М
ер Сетевое оборудоар вание
ш
ру
Д
ти
ос Интерактивное
И
за оборудование
ка
нт
то
+
ер
р,
П
Система
ак
ко
ро
Интерактивная
ти
м
ек
MIMO
вн
му
то
Приставка
ые
рта
интерактивная
EIKI
ко
то
м
р Копировальнопл
(с множительные
ек
ви аппараты
(КМА)
стч
)
7.ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
7.1. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
Материально – техническая база Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 318 с углублённым изучением итальянского языка
Фрунзенского района Санкт-Петербурга соответствует целям и задачам общеобразовательной
организации. Состояние материально – технической базы и содержание здания соответствует
санитарно-гигиеническим нормам и требования пожарной безопасности.
Образовательное учреждение сдано в эксплуатацию в 1973 году, блочное, 1-2-4 этажное, площадью
5661,1кв.м. Здание размещено на самостоятельном благоустроенном земельном участке площадью
13 953 кв.м., где выделены зоны: физкультурно-спортивная (стадион с футбольным полем,
баскетбольной площадкой, беговыми дорожками), игровая (игровая зона для учащихся начальных).
По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение. Здание подключено к
городским инженерным сетям (холодному, горячему водоснабжению, канализации, отоплению).
По проекту здание рассчитано на 690 мест.
В школе имеется необходимый набор учебных помещений для изучения обязательных учебных
дисциплин. Учащиеся на уровне начального общего образования обучаются в учебных помещениях,
закрепленных за каждым классом, на уровне основного и среднего общего образования – по класснокабинетной системе. Площадь учебных кабинетов – 2080,1 кв. м. Кабинеты: физики (71,6 кв. м.) с
лаборантской (12,0 кв. м.), химии (70,9 кв. м.) с лаборантской (19,8 кв. м.), биологии (72,7 кв. м.).
Кабинет химии оборудован вытяжным шкафом, в кабинетах химии, физики и биологии установлены
раковины с подводкой горячей и холодной воды. Классы оборудованы ученической мебелью
(одноместные, двухместные столы, стулья, регулируемые по высоте). Вентиляция в школе
естественная канальная, проветривание помещений осуществляется во время перемен. Школа
оборудована:
13
2
1
1
Лазерные цветные
12
Лазерные ч/б
137 1
30
4
Копировальная
техника
21
23
3
3
2
1
7.2.IT-СТРУКТУРА
Единое информационное образовательное пространство школы – совокупность цифровых,
информационных, методических ресурсов, обеспечивающих условия развития образовательных
компетенций всех субъектов образовательного процесса.
Единое информационное образовательное пространство включает в себя:
технические, программные, телекоммуникационные средства;
локальную сеть школы;
медиатеку в составе библиотеки
НОВЫЙ сайт образовательной организации https://gboussh318.lenschool.ru/
В школе 2 компьютерных класса. Все соединены локальной сетью и имеют выход в Интернет.
13 учебных кабинетов оснащены интерактивными досками.
комплекса для дистанционного обучения ребенка-инвалида (2 учительских и 1
ученический)
В административной сети 10 компьютеров. В школе ведется электронный документооборот, АИСУ
«Параграф», электронный дневник, база данных Метрополитена, база данных по профилактике
правонарушений и безнадзорности, база данных по организации бесплатного питания.
За 2022 год приобретено 3 ноутбука для кафедры итальянского языка за счет финансирования
консульства Италии и 1 компьютер-сервер.
За 2023 год приобретено 1 цветное лазерное МФУ и 1 проектор.
7.3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Оборудование помещений соответствует росту и возрасту детей, гигиеническим и педагогическим
требованиям, в том числе требованием федерального государственного образовательного стандарта.
В школе функционирует 47 учебных кабинетов, из которых 9 кабинетов начальной школы, 4 русского
языка и литературы, кабинетов математики – 3, 17 кабинетов иностранного языка, 1 кабинет истории,
физики – 1, химии – 1, биологии – 1, географии – 1, ОБЖ – 1, ИЗО – 1. Также в школе есть спортивный
зал с раздевалками и душевыми, актовый зал, библиотека, читальный зал, медицинский кабинет,
процедурный кабинет, кабинет социального педагога, школьный музей. Учебные кабинеты в
достаточной степени укомплектованы учебным оборудованием, постоянно происходит пополнение
материальной базы кабинетов. Также школа располагает 2 кабинетами информатики,
оборудованными стационарными компьютерами по 13 рабочих мест соответственно и рабочим
местом учителя. В кабинетах также имеется мультимедийные проекторы, сканеры, принтеры,
интерактивная доска. В школе имеются 2 цифровых лингафонных кабинета, оборудованных в 2011
году, и 2 простых лингафонных кабинета. Кабинеты физики, химии, биологии, информатики, спортзал
имеют выданные акты разрешения для проведения занятий. В данных кабинетах для учащихся
организованы рабочие места, которые соответствуют нормам охраны труда, нормам ТБ и
производственной санитарии. Имеются укомплектованные аптечки. Кабинеты полностью
оборудованы первичными средствами пожаротушения. При кабинетах физики и химии имеются
специально оборудованные лаборантские. Спортивный зал площадью 287,9 кв.м. оснащен
спортивным канатом, спортивным бревном, баскетбольными кольцами, гимнастическим мостиком,
гимнастическим конем, мячами волейбольными, баскетбольными, футбольными, для метания,
волейбольной и футбольной сеткой, скакалками. Актовый зал площадью 223,2 кв.м оснащён
мультимедийным проектором, экраном, акустической системой, микрофонами, компьютером. В
122
школе имеется специально оборудованная столовая на 240 посадочных мест, в которой
осуществляется горячее питание школьников. Санитарно-техническое состояние пищеблока
удовлетворительное. Имеющееся оборудование в рабочем состоянии: работает 2 электрические
плиты, один жарочный шкаф,4 холодильника. Столовая оборудована ваннами для мытья посуды, для
учащихся установлены раковины для мытья рук.
В 2023 году на сумму 11 994 805,00 был произведен капитальный ремонт столовой и обеденного зала.
8.ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Организационная структура ВСОКО
Организационная структура, занимающаяся внутренней оценкой качества образования и
интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию школы, педагогический
совет, методический совет, руководителей методических объединений учителей-предметников.
Администрация школы:
формирует блок локальных актов, регулирующих функционирование ВСОКО и приложений к
ним, утверждает приказом директора и контролирует их выполнение;
разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование
системы оценки качества образования, участвует в этих мероприятиях;
обеспечивает проведение мониторинговых исследований по вопросам качества образования;
организует процедуры оценки качества образования, осуществляет сбор, обработку, хранение
и предоставление информации всем участникам образовательных отношений и на разные уровни
управления образованием;
анализирует результаты оценки качества образования на уровне школы;
организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки
качества образования;
формирует информационно-аналитические материалы по результатам оценки качества
образования;
принимает решения по управлению качеством образования на основе анализа результатов
внутренней оценки.
Педагогический совет:
обсуждает и согласовывает стратегические направления развития системы образования школы;
согласовывает решения по управлению качеством образования на основе анализа результатов
оценочных процедур.
Методический совет:
осуществляет инструктивно-методическое обеспечение процедур контроля и оценки качества
образования;
осуществляет общее руководство разработкой инструментария для оценки качества
образования;
обеспечивает подготовку педагогических работников к проведению мониторингов;
готовит предложения для администрации по выработке управленческих решений по
результатам оценки качества образования.
Методическое объединение:
обсуждает содержание мониторингов (в том числе средства, инструменты, показатели и т.д.)
проводит мероприятия в рамках установленных мониторингов;
анализирует результаты мероприятий, проведенных в рамках мониторингов.
Объекты и предметы ВСОКО
Объектами ВСОКО являются качество результатов, качество процессов, качество условий и качество
управления.
Предметы ВСОКО, представленные в данном пункте, являются примерными и формируют
содержательную основу мониторингов, проводимых школой. Точный перечень предметов, как и
перечень мониторингов, представлен в плане реализации ВСОКО и соответствует текущим целям
школы на предстоящий учебный год.
Качество условий реализации образовательных программ:
123
материально-техническое обеспечение
информационно-образовательная среда;
учебно-методическое обеспечение;
психолого-педагогические условия;
социально-правовые условия;
кадровые условия;
финансовое обеспечение;
Безопасность (в т.ч. пожарная, антитеррористическая и т.д.).
Качество образовательного процесса:
Образовательные программы общего образования (в т.ч. соответствие требованиям
законодательства и их выполнение в полном объеме);
Образовательные программы дополнительного образования (в т.ч. соответствие требованиям
законодательства и их выполнение в полном объеме);
Режим занятий (в т.ч. соответствие расписания звонков, расписания урочной/внеурочной
деятельности и занятий в рамках дополнительного образования и т.д. требованиям законодательства
и целям школы на текущий учебный год);
График проведения оценочных процедур (в т.ч. соответствие требованиям законодательства);
Урок / занятие внеурочной деятельности / дополнительного образования;
Мониторинг здоровья;
Электронный журнал (объективность, своевременность, регулярность, накопляемость
выставленных отметок в соответствии с Положениями о ведении электронного журнала, об
оценивании, рабочей программе школы и др. локальными актами);
Система работы с родителями.
Качество результатов
Индивидуальные образовательные достижения обучающихся (в
т.ч. предметные,
метапредметные, личностные результаты, достижения обучающихся на олимпиадах, конкурсах,
конференциях и т.д.);
Профессиональные достижения педагогов;
Мониторинг здоровья;
Контингент (социальный паспорт школы, движение обучающихся, сохранность контингента)
Качество управления
Курсы повышения квалификации;
Методическая работа (в т.ч. обучение педагогических работников, наставничество, работа
методических объединений, совет и других групп данной направленности, анализ урока/занятия
внеурочной деятельности/дополнительного образования);
Инновационная деятельность;
Экспертная деятельность педагогических работников (участие педагогических работников в
качестве экспертов на районном, региональном и/или федеральном уровнях);
Безопасная и комфортная среда для всех участников образовательных отношений (программа
развития безопасной и комфортной среды);
Объективность оценивания образовательных результатов;
Профессиональные достижения руководителей школы;
Удовлетворенность всех участников образовательных отношений образовательным процессом,
условиями реализации образовательных программ, образовательными результатами.
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
Классный
Администрация Учитель
Ученик
Родитель
руководитель
124
1.
Создание
условий
для
повышения
качества
образования для
учащихся
и
педагогов.
2.Определение
методик, форм,
критериев,
показателей
и
процедур оценки
результативности.
3.Обеспечение
эффективного
социального
партнерства.
4.Создание
эффективной
информационной
системы.
Обеспечение
условий развития
личности,
учащегося
по
показателям:
обученности;
обучаемость;
уровень
сформированност
и общеучебных
ЗУНов;
личностный рост.
Проведение
оценки
результативности
образовательного
процесса
по
установленной
циклограмме
и
технологии
Обработка
мониторинга.
результатов
учебного
процесса
по
предмету.
Педагогическая
рефлексия
и
взаимооценка
коллег.
Обеспечение
взаимодействия
учителейпредметников,
учащихся,
родителей
по
проведению
мониторинга
результатов
учебного труда
класса.
Обработка
данных
мониторинга
уровня
обучаемости
учащихся класса.
Стремление
к
самопознаниюсамовоспитани
ю
саморазвитию,
самореализации
самопрезентации.
Создание
условий
в
семье,
обеспечивающих
физическое,
нравственное и
интеллектуально
е
развитие
личности
ребенка.
Овладение
ключевыми Обеспечение
компетентностями
и систематическог
культурой умственного труда. о контроля за
результатами
обучения
ребенка.
Оформление
Накопление достижений для
индивидуальной формирования портфолио.
карты
результативност
и
учебного
процесса.
Индивидуальная
работа
с
родителями по
выполнению
рекомендаций
Исполнение
рекомендаций
учителей,
классного
руководителя.
Участие
в
соуправлении
школой.
5.Систематическо Формирование
е
портфолио
изучение
профессионально
образовательного й деятельности.
спроса учащихся,
родителей.
8.2. КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Образовательные результаты по ступеням образования (внутренняя оценка)
доля обучающихся, которые учатся на «4» и «5»;
доля обучающихся, которые участвуют в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях;
доля второгодников;
доля учащихся 9, получивших документ об образовании; доля учащихся 9, получивших документ об
образовании особого образца;
доля учащихся 11, получивших документ об образовании; доля учащихся 11, получивших документ об
образовании особого образца;
доля
обучающихся,
продолживших
обучение
в
10
классе
в
своей
школе;
готовность и адаптация к обучению обучающихся 1-х; обученность и адаптация обучающихся 5-х и 10-х .
1.
Внешняя оценка
результаты независимой оценки выпускников средней школы (результаты ЕГЭ по предметам);
результаты независимой аттестации выпускников 9 класса (ГИА по русскому языку и математике);
результаты независимого комплексного исследования качества общего образования;
уровень освоения стандарта (доля выпускников, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике
ниже/выше установленного минимума)
доля обучающихся, участвующих в предметных олимпиадах;
доля обучающихся, победивших в предметных олимпиадах;
доля обучающихся, принимавших участие в районных мероприятиях.
125
2.
Здоровье обучающихся
распределение школьников по уровню физического развития, группам здоровья, группам физической
культуры,
доля детей, имеющих отклонение в здоровье;
динамика заболеваемости обучающихся, педагогических и других работников;
доля обучающихся, которые занимаются спортом.
3.
Социализация обучающихся
доля выпускников, не работающих и не продолживших обучение, к численности выпускников;
доля обучающихся, состоящих на учете в ОПДН, КДН к общей численности обучающихся;
доля выпускников, поступивших в специальные учебные заведения;
доля выпускников, поступивших в ВУЗы на контрактной основе;
доля выпускников, поступивших в ВУЗы на бюджетной основе, доля обучающихся в системе
дополнительного образования.
4.
Готовность родителей к участию в управлении школой
доля родителей, участвующих в «жизни школы».
5.
Инновационный потенциал учителей
доля учителей, которые используют современные педагогические технологии;
доля учителей, которые используют ИКТ на уроках;
доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию;
доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию;
доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации;
доля педагогических работников, участвующих в инновационной деятельности;
участвующих в качестве эксперта ЕГЭ и ГИА, аттестационной комиссии, жюри
доля педагогических работников, выступавших на семинарах, конференциях, круглых столах и др.;
доля учителей, имеющих образовательные достижения обучающихся (отличники, медалисты, победители
олимпиад, конкурсов, смотров, фестивалей);
доля педагогических работников, принимавших участие в конкурсах педагогических достижений;
продуктивность работы экспериментальной площадки.
7. Соответствие требованиям условиям обучения
укомплектованность педагогическими кадрами, имеющими квалификацию, по каждому предмету УП,
наличие дополнительного образования, количество программ дополнительного образования,
доля обучающихся, получающих горячее питание в ОУ, в соответствии с утвержденными нормами;
положительная динамика обновления мультимедийной техники;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой.
эффективность использования интернет-ресурсов в учебном процессе и соответствующее программноинформационное обеспечение;
обеспечение охраны труда и безопасности образовательного процесса (техники безопасности, охраны
труда, противопожарной безопасности)
126
9.РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА
На основании анализа показателей самообследования можно сделать следующие выводы:
1. Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности школа располагает основным
комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документацией,
которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются;
правила приема, отчисления, перевода и выпуска обучающихся в образовательном учреждении соответствуют
действующему законодательству.
2. Организация управления образовательного учреждения осуществляется в соответствии с действующим
законодательством, нормативными актами РФ в области образования, Уставом школы.
3. Режим занятий обучающихся образовательного учреждения соответствует требованиям Федерального
Законодательства и требованиям СанПин, Уставу в части продолжительности учебного года,
продолжительности уроков и начала занятий.
4. Сетки учебного плана по структуре полностью соответствуют рекомендациям ФГОС. В учебном плане
имеются все предметы, предусмотренные инвариантной частью ФГОС, все предметные области,
предусмотренные ФГОС. Требования к минимальному количеству часов на каждый предмет соблюдены в
соответствии с ФГОС. В распределении часов по классам и уровням образования соблюдена преемственность
преподавания предметов.
5. На основании анализа годовой промежуточной аттестации можно сделать вывод о том, что фактический
уровень знаний, умений и навыков учащихся школы соответствует ФГОС.
На основании анализа выполненных работ учителям школы необходимо:
На заседании методического объединения (август) провести анализ результатов промежуточной аттестации.
Учесть результаты при составлении рабочих программ по предметам.
Запланировать повторение в начале учебного года с учетом результатов аттестации, уделив внимание
повторению вопросов, вызвавших трудности при написании контрольных работ, уделить особое внимание
обучающимся со слабой подготовкой с целью повышения уровня обученности.
Учителям применять более эффективные методы обучения, новые технологии, чтобы обеспечить более
качественное, успешное освоение программного материала по предметам.
Запланировать и включить в содержание уроков по предметам задания, при выполнении которых было
допущено наибольшее количество ошибок.
Продумать систему повторения пройденного материала на уроках,
Усилить коррекционную работу со слабоуспевающими и одаренными детьми, что даст большую стабильность
и системность,
Грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок.
6. Школа обеспечивает выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения государственной
политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и
проведении государственной (итоговой) аттестации.
7. Школа проводит планомерную работу по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации
выпускников и обеспечивает организованное проведение итоговой аттестации.
8. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными
документами проходит своевременно.
9. Обращений родителей по вопросам нарушений в процедуре подготовки и проведения государственной
итоговой аттестации выпускников в школу не зарегистрированы.
11. Результаты государственной итоговой аттестации за курс средней школы необходимо признать
удовлетворительными.
В целом, результаты государственной итоговой аттестации 2023 года свидетельствует о стабильном качестве
образования в школе.
Задачами, сформулированными по итогам 2023 года на новый год, являются:
организация подготовки к итоговой аттестации с учётом аналитических данных о результатах ЕГЭ по России,
Санкт – Петербургу в целом и Фрунзенскому району;
проведение спланированной просветительской и консультационной работы с родителями по разъяснению
проблем выбора предметов для итоговой аттестации;
максимальное использование потенциала элективных курсов, системы внеурочной работы по предметам
учебного плана;
127
эффективная расстановка педагогических кадров, работающих на третьей ступени обучения;
применение инновационных электронных форм обучения;
проведение диагностических процедур в процессе подготовки к ГИА в течение года;
внедрение в образовательный процесс продуктивных методов обучения.
12. Средний балл ЕГЭ по многим предметам выше, чем по району. Большая часть выпускников поступила в
ВУЗы. Поэтому можно сделать вывод об эффективности обучения в школе.
13. Школа на 100% укомплектована кадрами на текущий год, большая часть из которых имеют высшее
образование, высшую и первую квалификационные категории. Преподавание ведется по всем предметам.
Преподавание предметов, предусмотренных учебным планом, ведется педагогами, уровень образования и
повышения квалификации которых соответствует требованиям квалификационных характеристик
должностей работников образования (согласно Единому квалификационному справочнику должностей
руководителей, специалистов и служащих, утвержденному приказом Министерства здравоохранения и
социального развития Российской Федерации). Большинство педагогов прошли повышение квалификации в
текущем году. Работники, поступившие на работу, направлены на курсы повышения квалификации и
профессиональную переподготовку. Большинство педагогов обладает высокой профессиональной
квалификацией, добросовестно относятся к выполнению своих должностных обязанностей. Опыт
высококвалифицированных педагогов, профессиональный и личностный рост создают хорошие возможности
для реализации целей и задач учреждения.
14. Учебники соответствуют уровню изучения учебного предмета (базовый, профильный).
15. Обучающиеся обеспечены учебниками согласно Федеральным перечням учебников, утверждённым
приказом Минобрнауки России «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования».
16. Школа в целом выполняет социальный заказ родителей, обеспечивая высокое качество образования,
сохраняя и укрепляя здоровье детей.
17. Анализ участия школьников во Всероссийской олимпиаде показывает, что практически все обучающиеся
принимают участие в школьном этапе олимпиады.
На районном этапе представляла образовательную организацию только пятая часть всех участников,
являющихся победителями и призерами текущего года.
В текущем году призерами и победителями регионального этапа стали 7 человек, 2 из которых на
заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников стали призерами по итальянскому языку.
Необходимо отметить, что ежегодно учителя начальных классов, английского и итальянского языков массово
готовят учащихся и принимают активное участие в олимпиадах и конкурсах различных уровней.
В 2022 году учащиеся школы приняли активное участие в многочисленных конкурсах и олимпиадах,
проводимых районом, городом и регионом.
Кроме олимпиадного движения, учителя итальянского языка принимают активное участие в различных
конкурсах и интеллектуальных играх (фестиваль сказок на иностранном языке, конкурс песен на иностранном
языке и пр., в конкурсах ПРИЯ).
Ежегодно большое количество участвуют в школьном этапе ВсОШ по 20 учебным предметам. В этом году,
хочется отметить, невысокие показатели по количеству победителей и призеров районного и регионального
этапов.
К сожалению, на протяжении последних лет безрезультатным является участие школьников в олимпиадах по
математике, физике, химии, информатике.
В текущем году по итогам участия в научно-практической конференции «Купчинские чтения: наука,
творчество, поиск» школа заняла 3 место в районе.
18. Организация духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся осуществляется
по различным направлениям в рамках модулей:
№ Модуль
Направление
1.
Модуль «Классное руководство» План работы Методического объединения классных
руководителей
Годовой план работы классного руководителя
2.
Модуль «Школьный урок»
3.
Модуль «Курсы внеурочной Программы внеурочной деятельности
деятельности»
128
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Модуль «Работа с родителями»
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Профориентация»
Модуль
«Ключевые
общешкольные дела»
Модуль «Детские общественные
объединения»
Модуль «Школьные медиа»
Модуль
«Экскурсии
и
международные обмены»
Модуль
«Организация
предметно-эстетической среды»
Модуль
«Профилактика
рискованного поведения»
План «Работа с родителями»
План работы ДОО «Совет старшеклассников»
План «Профориентация учащихся»
План «Традиционный круг школьных дел»
План «Гражданско – патриотическое воспитание»
Планы работы ДОО
Планы работы ДОО (направление СМИ)
План «Экскурсионная работа»
План «Эстетическое воспитание»
План «Экологическое воспитание»
План по «Профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма»
План «Профилактика потребления психо – активных
веществ»
План «Профилактика ВИЧ/СПИД» План «Профилактика
суицидальных проявлений»
План «Мой мир» (воспитание толерантности и
нравственности) План
«Миграционная политика»
План «Антикоррупционное воспитание»
План «Мое здоровье – мое будущее»
План по «Формированию правовой культуры и
законопослушного
поведения
обучающихся,
по
профилактике экстремистских проявлений в молодежной
среде»
«Единственная План по реализации концепции «Единственная
диалог
двух итальянская: диалог двух культур»
Модуль
итальянская:
культур»
Внеурочная деятельность представлена всеми направлениями: Общекультурное, Общеинтеллектуальное, Спортивно-оздоровительное, Социальное, Духовно-нравственное. Для каждой
параллели социальное направление включает курс «Разговоры о важном».
Выводы, полученные в результате самообследования свидетельствуют о соответствии
образовательного учреждения государственному статусу образовательного учреждения и
показывают, что:
1. Содержание и уровень подготовки соответствуют требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта.
2. Качество подготовки выпускников соответствуют требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта.
3. Условия ведения образовательной деятельности соответствуют требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта.
13.
ПОКАЗАТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N
Показатели
2022 год
п/п
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся
724
1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального 326
общего образования
1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного 324
общего образования
1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего 74
образования
129
2023 год
712
306
343
63
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и 376 чел /
"5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности 52 %
1.6 учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 4,1 балл
класса по русскому языку
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 3,8 баллов
класса по математике
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 78 баллов
класса по русскому языку
1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 50 баллов
класса по математике
(профиль)
384/
54%
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 0 человек/
получивших неудовлетворительные результаты на государственной 0%
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
9 класса
1.11 выпускников
Численность/удельный
вес численности выпускников 9 класса, 0
получивших неудовлетворительные результаты на государственной человек/0
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников %
9 класса
0 человек/
0%
4,1 балл
4,1 балл
76,2
баллов
55,6
баллов
(профиль)
0
человек/0
%
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0 человек/ 0 человек/
получивших результаты ниже установленного минимального 0%
0%
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике, в
общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
130
0 человек/ 0 человек/
0%
0%
0 человек/ 0 человек/
0%
0%
N п/п Показатели
1.15
1.16
1.17
1.18
2022 год
2023 год
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не 0 человек/ 0% 0 человек/ 0%
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших 1человек/ 2% 5человек/
аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей
10%
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
6
человек/ 8
15%
человек/20%
594 человек/ 712/100%
82 %
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся -победителей и призеров 362человека/ 356/50%
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 50 %
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
Регионального уровня
8 человек
Федерального уровня
0 человек
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих 636 человека/
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в 87,8 %
общей численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
74 человека/ 63
10%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
59 человек
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля),
в общей численности педагогических работников
55
человек/ 49 человек/
93%
92%
1.22
1.23
1.26
N п/п Показатели
1.27
6
2
0
622 человека/
87,8 %
724 человек/ 712 человек/
100%
100%
192 человека/ 188 человека/
26,5 %
26,4 %
53
47человек/ 80 39 человек/
%
73%
2022 год
2023 год
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 4 человека / 7 4 человека / 7
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности %
%
педагогических работников
131
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 4 человек / 7 4 человек / 7
имеющих среднее профессиональное образование педагогической %
%
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 47человек/
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная 80 %
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
32человека/
54%
15человек/
25%
1.29.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
7человек/
12%
42человек/
79 %
29человека/
54%
13человека/
24%
1.30
1.30.2 Свыше 30 лет
7человек/
12%
34 чел / 58% 34 чел / 49%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 6 чел/ 10%
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 19человек/
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
32%
6 чел/ 10%
1.33
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и 60человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 90 %
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
50 человек/
95 %
1.34
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и 10 человек/ 50 человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение 17%
95 %
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов, в общей численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
1.31
1.32
32 человек/
60%
N п/п Показатели
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2022 год
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
2.3
Наличие в ОУ системы электронного документооборота
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
25 единиц
25 единиц
да
да
да
да
да
да
да
да
2.2
132
2023 год
0,19 единиц 0,19 единиц
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текста
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося
да
да
нет
да
да
724
человек/
100%
3,5 кв. м
да
712 человек/
100%
3,5 кв. м
Анкета
получателя
образовательных
услуг
размещена
на
сайте
школы
https://gboussh318.lenschool.ru/ в разделе Воспитательная работа и доступна по ссылке
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczYtRH2V4Sy43ikT24acFRAwjbBdewllNVJD9bpob09bMgg/viewform?usp=sf_link
Результаты анкетирования представлены ниже:
Анкета получателя образовательных услуг (ГБОУ № 318) (google.com)
I.Показатели, характеризующие открытость и доступность информации об организации,
осуществляющей образовательную деятельность
Показатель
2022
2023
год
год
1.1 Соответствие информации о деятельности организации, размещенной на
да
да
общедоступных информационных ресурсах, ее содержанию и порядку
(форме) размещения, установленным нормативными правовыми актами: - на
информационных стендах в помещении организации в информационнотелекоммуникационной сети,
- на официальном сайте организации "Интернет" (далее - сайт)1
1.2 Наличие на официальном сайте организации (учреждения) информации о да
да
дистанционных способах обратной связи и взаимодействия с получателями
услуг и их функционирование:
- телефона; электронной почты; -электронных сервисов (форма для подачи
электронного обращения, получение консультации по оказываемым услугам,
раздел "Часто задаваемые вопросы");
- технической возможности выражения получателями образовательных услуг
мнения о качестве оказания услуг (наличие анкеты для опроса граждан или
гиперссылки на нее)
1.3 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных открытостью,
87%
88,6%
полнотой и доступностью информации о деятельности организации,
размещенной на информационных стендах, на сайте (в % от общего числа
опрошенных получателей образовательных услуг)
II.Показатели, характеризующие комфортность условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность
Показатель
2022
2023
год
год
2.1 Обеспечение в организации комфортных условий, образовательная деятельность:
- наличие зоны отдыха (ожидания);
да
да
- наличие и понятность навигации внутри организации;
- наличие и доступность питьевой воды;
- наличие и доступность санитарно-гигиенических помещений;
- санитарное состояние помещений организации
2.2 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных комфортностью 91%
93%
условий, в которых осуществляется образовательная деятельность (в % от
общего числа опрошенных получателей образовательных услуг)
133
III.Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для инвалидов
Показатель
2022
2023год
год
3.1 Оборудование территории, прилегающей к зданиям организации, и
помещений с учетом доступности для инвалидов:
оборудование входных групп пандусами (подъемными платформами);
Да
Да
наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов;
Нет
Нет
наличие адаптированных лифтов, поручней, расширенных дверных проемов; Нет
Нет
наличие сменных кресел-колясок;
Нет
Нет
наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений Нет
Нет
организации
3.2 Обеспечение в организации условий доступности, позволяющих инвалидам
получать образовательные услуги наравне с другими:
- дублирование для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной
Нет
Нет
информации;
- дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической
Да
Да
информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля;
- возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг
Нет
Нет
сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика);
- альтернативной версии сайта организации для инвалидов по зрению;
Да
Да
- помощь, оказываемая работниками организации, прошедшими необходимое
обучение (инструктирование), по сопровождению инвалидов в помещении
Да
Да
организации;
возможность предоставления образовательных услуг в дистанционном
Да
Да
режиме/на дому
3.3 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных доступностью
33%
35,3%
образовательных услуг для инвалидов (в % от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг - инвалидов)
IV.Показатели, характеризующие доброжелательность, вежливость работников организации
Показатель
2022
2023
год
год
4.1 Доля вежливостью получателей образовательных услуг, удовлетворенных
98%
98,7%
доброжелательностью, работников организации, обеспечивающих первичный
контакт и информирование получателя образовательной услуги при
непосредственном обращении в организацию (например, работники приемной
комиссии, секретариата, учебной части) (в % от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг)
получателей
образовательных
услуг,
удовлетворенных 96%
4.2 Доля
97,4%
доброжелательностью, вежливостью работников организации, обеспечивающих
непосредственное оказание образовательной услуги при обращении в
организацию (например, преподаватели, воспитатели, тренеры, инструкторы) (в
% от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг)
получателей
образовательных
услуг,
удовлетворенных 69%
4.3 Доля
70,2%
доброжелательностью, вежливостью работников организации при использовании
дистанционных форм взаимодействия (в % от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг)
134
V.Показатели, характеризующие удовлетворенность условиями осуществления образовательной
деятельности организаций
Показатель
2022
2023
год
год
5.1 Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать 80%
87,3%
организацию родственникам и знакомым (могли бы ее рекомендовать, если бы
была возможность выбора организации) (в % от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг)
5.2 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных удобством графика 90%
92,7%
работы организации (в % от общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг)
5.3 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных в целом условиями 80%
82,5%
оказания образовательных услуг в организации (в % от общего числа
опрошенных получателей услуг)
Материально-техническое и информационное обеспечение организации
№
Позиция
1.
Обеспеченность учителей (преподавателей) количество компьютеров в расчете на
одного учителя)
2.
Обеспеченность ОО мультимедийными проекторами (количество мультимедийных
проекторов на учебный коллектив)
3.
Обеспеченность ОО интерактивными досками и приставками (количество
интерактивных досок и приставок на учебный коллектив)
4.
Наличие лабораторий и/или мастерских (количество на учебный коллектив)
5.
Обеспеченность специализированными кабинетами (количество кабинетов на
учебный коллектив)
6.
Наличие электронных интерактивных лабораторий
7.
Обеспеченность лабораторным и демонстрационным оборудованием
8.
Наличие электронных учебников и учебных пособий
Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации
обучающихся
№
Позиция
1.
Наличие спортивного зала
2.
Наличие оборудованной спортивной площадки (стадиона)
3.
Наличие тренажерного зала
4.
Наличие бассейна
5.
Наличие медицинского кабинета
6.
Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья
(комнаты релаксации, психологической разгрузки и пр.)
7.
Наличие отдельной столовой
Условия для индивидуальной работы с обучающимися
№
Позиция
1.
Наличие кружков, спортивных секций, творческих коллективов
2.
Использование дистанционных образовательных технологий
3.
Наличие групп по работе с инофонами
4.
Проведение психологических и социологических исследований, опросов
5.
Наличие штатных психологов
6.
Количество профилей, реализуемых в старшей школе
135
Наличие
100%
36
15
нет
9
нет
да
да
питания
Наличие
да
да
нет
нет
да
нет
да
Наличие
да
да
нет
да
да
да
Наличие дополнительных образовательных программ
Наличие
№
Позиция
1.
Наличие программ социально-педагогической направленности
да
2.
Наличие программ технической направленности
да
3.
Наличие программ физкультурно-спортивной направленности
да
4.
Наличие программ художественной направленности
да
5.
Наличие программ естественно-научной направленности
да
6.
Наличие программ туристско-краеведческой направленности
нет
7.
Охват обучающихся дополнительными образовательными программами
66 %
Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их
участие в конкурсах и олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных
мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых
мероприятиях
Наличие
№
Позиция
1.
Удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, 100%
смотрах, конкурсах в общей численности учащихся (кроме спортивных)
2.
Наличие победителей конкурсов, смотров и др.
региональных
Да
всероссийских
Да
международных
нет
3.
Удельный вес численности учащихся, принявших участие в спортивных олимпиадах, 90%
соревнованиях в общей численности учащихся
4.
Наличие победителей спортивных олимпиад: региональных, всероссийских
нет
международных
5.
Участии в сдаче норм ГТО
да
Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
обучающимся
Наличие
№
Позиция
1.
Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей да
(законных представителей), педагогических работников
2.
Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, нет
логопедической помощи обучающимся
3.
Наличие комплекса реабилитационных и других медицинских мероприятий
нет
4.
Помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной да
адаптации
Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов
Наличие
№ Позиция
1. Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
нет
2. Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов нет
3. Использование специальных технических средств обучения коллективного и да
индивидуального пользования
4. Предоставление обучающимся с ограниченными возможностями здоровья специальных да
технических средств обучения индивидуального пользования в постоянное пользование
5. Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся нет
необходимую техническую помощь
6. Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий
нет
7. Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную да
деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
8. Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с да
ограниченными возможностями здоровья
136
137
Образование Фрунзенского района 
Комитет по образованию Правительство Санкт‑Петербурга 